2019年人教版小学六年级语文上册期中质量检测试卷.doc

2019年人教版小学六年级语文上册期中质量检测试卷2、时光不等人啊，我们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。3、完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。4、我们要（ ）打击各种犯罪活动。5、（ ）善于调查，（ ）能做出正确的判断。6、我（ ）向敌人投降（ ）粉身碎骨。 三、句子部分（9分）1、丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。（缩写句字） 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）题号一二三四五六七总分得分2、时光不等人啊，我们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。3、完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。4、我们要（ ）打击各种犯罪活动。5、（ ）善于调查，（ ）能做出正确的判断。6、我（ ）向敌人投降（ ）粉身碎骨。 三、句子部分（9分）1、丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。（缩写句字） 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 3、我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） 4、老桥，你如一位德高望重的老人。（改为感叹句） 3、 我们只有一个地球，我们应该保护它。（改为反问句） 4、 在欧洲的几年中，我怀念生身母亲。我也怀念我的祖国母亲。（用关联词把两句话合为一句话） 7、 寒风刮在脸上很痛。（改为夸张句） 8、 月光照进窗子来，屋里显得格外清幽。（改为比喻句） 9、 中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句） 4、 判断下列说法是否正确，正确的在括号了打“”，错误的打“”。（3分）1、 草虫的村落反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 ( ) 2、 “清爽、优雅、勉励、毅然、真挚、狡猾”这几个词语都是褒义词。 ( ) 3、 唯一的听众中老人的耳朵是真的聋了。 ( ) 五、积累运用（13分）1、按原文内容填空。（6分）（1）、落红不是无情物， （龚自珍）（2）、我一生有两个母亲，一个是 ，一个是 。我对这两个母亲怀着同样崇高的 和同样真挚的 。（3） 、诚者 ，诚之者 。礼记（4） 、我们爱我们的民族，这是我们自信心的 。（5） 、有所期诺， ；有所期约， 。袁氏世范（6） 、 ， 不知云与我俱东。（陈与义）（7） 我是中国人民的儿子， 。2、 根据课文内容填空。（7分）（1）、”地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。“这句话是作者对地球的赞美，作者采用了 的说明方法，突出了地球的可爱与美丽。（2）、只有一个地球一课告诉我们“我们这个地球太 了，同时又太容易 了！”请你为我们的地球母亲写一句宣传标语，号召人们保护地球。 （3） 、人间处处有真情，生活贫困的桑娜和渔夫，有着 的美好心灵；“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年 的良苦用心；清晨的树林里，一位装耳聋的老教授给“我” ，让“我”成长；问讯处的苏珊用 倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子。（4） 、这片土地是神圣的形象地描述了人类与大地上 、 、 等的血肉关系，并对即将统治这片土地的人提出了希望他们能“ 、 、 ”的要求。六、阅读理解（一）詹天佑（11分） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，依然接受了任务，马上开始勘测线路。那里要开山，那里要架桥，那里要把陡坡铲平，那里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员 说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那学外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师丧失掉信心。1、给文中空白处加上标点。（2分）2、用“ ”画出能概括段意的句子，再写出这一段的小标题 。（2分）3、用“ ”画出描写环境的句子，用“”标出写詹天佑动作的词语，从中可以体会出 （3分）4、用“ ”画出詹天佑想法的句子，从中看出詹天佑忘我工作的原因是 。（3分）5、詹天佑主持修筑了京张铁路，请你用一句名言来歌颂他崇高的爱国主义精神 。（1分） （二） 桥颂（11分） 弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥上是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物也许它算不上精致；然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外表，但它有一颗（充足 充实 充满）的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的责任。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。 我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车 ； 深夜， 桥上闪烁的灯光，送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过 ，成千上万的人们从它的身上走过，脚下的流水也一刻不停地（打击 冲击 攻击）着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。 我赞美桥的无私。桥，是通向目的的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己的一生贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 老师不就像桥一样朴实，像桥一样辛勤，像桥一样无私吗？我们不正是踩着他们的身躯通往成功之路吗？ 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师！ 1、把（ ）里用得不准确的词，用“”在原文中划掉 。（1分） 2、从文中找出下列词语的近义词。（2分） 耸立（）普通（）辛劳（）赞美（） 3、文中运用了多种修辞方法，请写出下列句子运用的修辞方法。（1.5分） （1）、弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面。 （） （2）、它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。（） （3）、过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？ （） 4、用“”线把短文分成了四段，并写出第二段的段意。 （2分） 5、作者借“桥”来赞美老师的 、 、 ，表达了作者的 思想感情。（2.5分）6、 用“ ”画出最能表达中心的句子。（1分）7、 老师对我们恩重如山，请用一句古诗来表达老师对我们的爱。（1分） 七、作文（30分）（二选一）1、小草，感谢土壤给它生机；叶子，感谢阳光给它绿意；水滴，感谢大海给它包容；小鸟，感谢鸟妈妈把它带上蓝天我们生活在一个充满爱的世界里，都有一颗感恩的心。请你用平实的语言写出你生活中受到关爱，最让你感动的一件事吧。2、 续写穷人要求:1、注意人物的语言、动作、心理、活动等；2、要表达真情实感；3、题目自拟,字数不少于500字。100200300400100附送：人教版课标教材语文六年级上册测试参考题一、字词基础（一） 听写词语。身躯 烘烤 毅然 恶劣 抱怨 魁梧 吉祥 详细津津乐道 庞然大物 心惊肉跳 囫囵吞枣 漫不经心 震耳欲聋 （二）比一比，再组成词语。挠（ ）峭（ ）艰（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）绕（ ）俏（ ）银（ ）遍（ ）镇（ ）诸（ ）燥（ ）烧（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）（三）给词语中加点的字选择正确的解释。1德高望重向远处看探望名望对着，朝着2饱经风霜饱满饭吃饱了满足充分3和蔼可亲温和和睦结合战争或争执不分胜负4张冠李戴形状像帽子或顶在头上的东西居第一位冠军帽子5抑扬顿挫稍停一下处理，安置表示次数立刻，忽然6横遭不幸粗暴不吉利的，意外的杂乱汉字的一个笔画二、语言积累与运用1根据课文内容填空。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。2读下面的一段话，完成练习。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。嘎羧并不是想吃东西了，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它 。嘎羧见到曾披挂过的象鞍后， 。在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语： 。从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很 。三、阅读理解与习作材料一一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，B她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。苏雪林溪水1请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。2你认为短文在写法上有什么特点？3短文作者对溪水是什么样的感情？材料二2019年人教版小学六年级语文上册期末测试题 (I)对中国的牛，我有特别的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1联系上下文，解释下面词语的意思。迟疑 沉沉实实2写出第三自然段的主要内容。3用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。习作上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来遇上这样的事，真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着急的一件事”为主要内容，写一篇不少于400字的作文，写时注意联系当时的环境，还要写出自己的心情。材料三（一）根牛 汉我是根，一生一世在地下默默地生长向下，向下我相信地心有一个太阳。，感觉不到柔软的微风，但我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，秋天，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。（二）风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪儿了。，。，。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。1请为片断（一）中横线处选择最恰当的诗句 。听不见枝头鸟鸣 能在地下自由穿行 地下有我的天空2片断（一）和（二）分别写的是 和 。片断（一）中，诗人倾吐的心声是 。3以下是片断（二）横线处的诗句，请排出正确的顺序，并抄写在横线上。我们知道风正走过了 但是林木点头的时候 不用说我和你了 谁也没有看见过风材料四鲇鱼跑了余霁月傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，一定要严加防范！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天一大早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！1故事按什么顺序写的？从哪里可以看出来？2写出这个故事的主要内容。3读读短文第二段，回答问题：在盖紧的桶里，鲇鱼逃跑容易吗？第二段这么写有什么好处？习作每个人心中都有一处自己喜欢的地方，它可能是校园一角，可能是家周围的某一个地方，也可能是远方一个难忘的地方。这个地方可能并不引人注意，也可能是名闻天下的名胜古迹请写一写你喜欢的一个地方，写出你喜欢它的原因。要求：语句通顺，感情真实，不少于400字。四、快速阅读材料一再来一次，好吗？曹飞高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上毕业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。我去报了名。那时离试讲的日子已经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口语。试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。 我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”，我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备好的内容一下子找不到半点影子。我找不到话说，尴尬地站着。试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”，还不如早些离开。“同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出去。“老师，请等等！”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长，“老师，再来一次，好吗？”“我我不行。”“试一试，老师，你能行的，再来一次吧！”后面几个女孩也附和起来。“再来一次，好吗？”又有几个孩子加入进来。教室里突然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。40多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的心情慢慢开始放松。我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前站定。接下来，我流畅地完成了试讲。后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说，“当初我为竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。每次上台前我都会劝自己再来一次，好吗？”第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗？概括文章的主要内容。材料二最后一片绿叶董恒波2020年，地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌，雪山脚下一所正在上课的学校，被埋在了几千米深的积雪里。当时，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里，那棵树苗虽然只有一片绿叶，却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那，雪崩的灾难降临了时间过去了七千多年。这是9098年的一天。超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木”。这时候的地球上，花草灭种、树木绝迹。不光如此，从20世纪开始，地球上的动物就以每天20多种的速度减少。到了9098年，地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星，只有老鼠还在艰难地与人类做伴。没有树木，沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就没有自来水，人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸。不过，那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上，只要轻轻一点，就可以迅速得到全球任何角落的信息。超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然，电脑显示出一条最新的考古信息：在临近北极的某个地方，考古工作者又有新的重大发现。“同学们，我们现在就去考古现场看一看。”超超博士说：“请大家把氧气袋背好。”由于生态污染，氧气已经十分稀缺，地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时速为一万公里的飞行器，风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。考古学家的科技水准令人赞叹。一位考古学家介绍说，这里是一所学校，由于雪崩被埋了七千多年。我们用人工地震的办法，才发掘出这个21世纪的天然墓葬。这些七千多年前的死难者才得以重见天日。“能把他们救活吗？”超超博士说出了大家的心里话。“很难，不过，希望还是有的。”考古学家说：“据我们考察，在雪山崩塌的一瞬间，他们因急剧降温被迅速冻死，但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技术，如果能将他们的细胞组织重新激活，恢复生命应该是有可能的。”几天之后，让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力下已经起死回生！他们的神志非常清醒，四肢很快就恢复了正常运动。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。三位“老祖宗”被总统的礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上，招待他们的居然只有红烧蚂蚁和干烤鼠肉，他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃，服务员听了直摇头，不知水果为何物。国宴结束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在欢迎晚会上，朋朋对这里的师生们说：“我们三位有一个共同心愿。”超超博士说：“你快讲，我会立刻向总统汇报的。”朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你们能救活树吗？”超超博士说：“没有问题。只要能找到树的基因，就可以克隆出树来。可是，树这个物种早已灭绝了呀！”“不对！在我们被埋的那所学校里，就有一棵小树苗。”“是吗？我立刻向总统报告。”科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗，神奇的是，那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。于是，这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点。4月22日那天，朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令，全国的科学家联合起来，无论遇到什么困难，也要把那棵树苗救活。总统最后说，地球到了最危急的时刻，让我们联合起来，共同拯救我们唯一的家园！一缕希望之光终于在9098年的地球上闪现。1. 请写出第四自然段的主要内容。2. 请写写读了这个故事后的感想。课外阅读（选做题）这学期，我看的课外书有：_ _。我最喜欢的一本书是_ ，因为 。附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础 （一）听写词语测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对1214个词语，可评为“优”；写对1013个，可评为“良”；写对79个，可评为“合格”；写对6个以下（含6个），评为“不合格”。另外，字迹是否工整也应在评定范围内。（二）比一比，再组成词语。组对1618个评为“优”；组对1315个评为“良”；组对1012个评为“合格”；组对9个以下（含9个）的评为“不合格”。（三）给词语中加点的字选择正确的解释。参考答案：1；2；3；4；5；6选对6个评“优”；选对5个评“良”；选对4个评“合格”；选对3个以下（含3个）的评“不合格”。二、语言积累与运用1正确答案见教材中相关课文。2用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫。一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。表达“急切”“焦急”等意思的词语均可；表达“珍惜”“珍爱”或“想念”等意的词语。请注意，此题若出现其他符合文意的答案，应视为正确。以上两题共计12处横线。填对1012处评为“优”；填对89处评为“良”；填对7处评为“合格”；填对6处以下（含6处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。三、阅读理解与习作提供的四篇材料，任选一组（两篇材料含习作）对学生进行测试。参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确）材料一：1应画的句子是：水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。2以下角度均可：联想、想象丰富；把水当作人来写。3喜爱，喜欢等意均可。材料二：1迟疑：一时拿不定主意。沉沉实实：沉稳，实在。2我们和牛狭路相逢，牛为我们让路。3以下几个角度，任何一个都可以：与人狭路相逢，安静地走下水田；在晨光或烈日下，拖着沉重的犁劳作；农闲时候，做搬运或者拉车；没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。材料三：12片断（一）和（二）分别写的是 根 和 风 。片断（一）中，诗人倾吐的心声是 做一个背后的支持者 。3