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2019-2020年北京版数学三上统计的初步知识教学设计1教学目标1. 学习目标：看懂统计表和统计图，然后对统计图表进行分析。2. 能力目标：能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。3. 情感目标：通过对生活中实际问题的调查、统计，激发学生的学习兴趣。教学重点根据统计图表进行讨论、交流。教学过程一、出示统计表和统计图。二、分析统计表和统计图。（1）明明和玲玲分别在上午的7：307：40和下午2：002：10对经过校门口的各种车辆进行了调查。明明统计的结果是：种类合计小汽车公共汽车自行车摩托车其他车辆数621892537玲玲统计的结果是：根据两位同学的统计结果，你能提出什么问题？与同学们进行交流。三、练习自己根据日常生活中的事物设计一份统计表和统计图。并试着提出一些问题。附送：2019-2020年北京版数学三上认识角及答案学案1一、填空1锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于180度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（ ）度的角是平角，（）度的角是周角。21个周角=（ ）度=（ ）个平角=（）个直角。3直角、平角、周角、钝角、锐角按从小到大的顺序排列是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（ ）度。5钟面上9时整，时针和分针所夹的角是（）度，这样的角是（ ）角。6组成角的两条边是（）。二、判断1角的两边缩短，这个角就会变小（ ）2下图中，2是直角（ ）3一个钝角减去一个直角，得到的一定是锐角。（ ）三、求角的度数。（如图） 1=30 2=( )度 3=( )度 4( )度 15=( )度四、画一画用一副三角板画一个135度的角。（在图中表示出哪几个角的度数拼成的）参考答案：一、填空1 90， 90， 90， 180， 360。2 360 2 43（锐角 ）（ 直角 ）（钝角 ）（平角 ）（周角 ）。4 30 590，直6射线二、判断1 2 3. 三、求角的度数 2=(60)度 3=(120 )度4(6
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