毕业生调研报告

1 / 17 毕业生调研报告 2016 高校毕业生就业形势的调研报告 一、调查背景 随着 07 级应届毕业生开始面临毕业走出校园，各种各样的就业情况也摆在了我们面前。针对这一情况，现作一份毕业生就业形势分析报告。 二、调查目的 对这一情况进行调查，从而使毕业生能够看清当前社会的就业现象、认清自己，摆正自己的位置，在找工作的时候能有所准备，很好地应对各种情况。 三、调查方法 调查时间： 2016 年 4 月 28 日 2016 年 4 月 3 日 调查对象： 各高校应届毕业生 调查方法：随机抽样调查 调查方式：面谈、电话、邮件 四、调查内容 1、学校待毕业生就业情况有 3 月份刚到各大高校就已感到就业气氛了，学校开始向毕业生介绍一些实习单位，并且一些企业进入学校招聘。但一开始的招聘会最终被招走的人很少。通过了解原因有以下几点： 很多人不在意最初的招聘会，认为今后还有很多机2 / 17 会，有货比三家的思想，想等机会。而且有些毕业生经过实习，在工作岗位上的历练，认为还是学校最好，想享受最后当学生的时光。 最初的招聘会对于一些毕业生来说，当做积累应聘经验的一种途径，以了解如何找工作。 对于校园招聘，很多人认为待遇差，薪资低，把没有工作经验的应届毕业生当苦力，不愿签工作。 还有一部分毕业生家里面可以帮忙找到工作，或是嫌工作地点偏远。还有的就是要有一些考试等。 介于这些种种，学校最终留下的人还是比较多的。 之后各个学校还会继续有大型校园招聘会，以及人才交流中心为应届毕业生提供就业的一个渠道。 2、社会就业情况 我国普通高校毕业生每年都 在增加，而毕业生就业率仅能达到百分之八十左右，未就业的毕业生在以往其实都找到了工作，但好像出于一种无理由的现象吧，毕业生找到的第一份工作 90%以上都不会是他们的终身职业，甚至是第二份、第三分我们都在把第一、第二当作跳板，然后寻求最好的、最适合自己的。、如我校一开始出去实习可以签到工作的同学也会陆续返校。而又有时候是毕业生有好高骛远的情结，所以一直处于跳槽状态。而这些毕业生以及下岗职工寻求再就业增多、大批农村人口涌入城市，从而更加大3 / 17 了 2016 年高校毕业生就业的难度。 针对大学生的就业问题调研报 告 一、 概要 二、 正文 引言 情况介绍 分析预测 三、 结论及建议 四、 附件 调查单位：湖南理工职业技术学院 调查人： 调查时间： 2016-10-12 目录 一、 概要 我们采用问卷的调查方式对我校学生进行了大范围的调查！我们主要 采取网络和走访教室、图书馆、宿舍和路边拦截的方式，发送调查问卷。团队合作顺利完成这次任务，同时也想帮助更多广大的在校大学生了解当前和未来的就业趋势！在调查中有刚迈入大学不久的大一新生，处在风华的大二学生，更有已经到了择业和继续深造的大三学生。能够全面地了解在校大学生对当前的就业形势的看法和了解。 被调查的学生为湖南理工职业技术学院校大学生。我们采用自制的问卷 通过 qq 在线，深入宿舍，自习式、图书馆和路边拦截的方式进行！共发放调查问卷 1000 分。收4 / 17 回有效调查问卷 1000 份。 大学生的就业问题在当前市场经济，改革开放，高校不断扩招，就业制度改革，毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生 的身心健康，对择业有十分重要的作用。最真实的掌握当前大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会，从而能为大学生，为高校，为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极作用。 二、 正文 引言 学生就业调查问卷分析报告大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用。最真实的掌握当前大学生就业现 状，了解未来几年大学生的就业趋势；最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用 被调查的学生为湖南理工职业技术学院的在校大学生。我们采用自制的问卷。通过 qq 在线，深入宿舍，自习5 / 17 式、图书馆和路边拦截的方式进行！共发放调查问卷 1000分。收回有效调查问卷 1000 份。 情况介绍 对严峻的就业形势，笔者认为“就业难，难就业”的原因主要来自大学生自 身、用人单位和社会三方面。 1.自身原因 毕业生就业观念存在误区。一是选地域。在大学生的意识中，大都市总是意味着机会、高薪和前途，这导致最需要大学生的地方少人问津，而都市的大学生求职者则人满为患。二是挑单位。大学毕业生都希望选择一个地域条件好、 待遇优厚、社会地位高的职业。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富观念在大学生中流行，带来了就业难。 毕业生综合素质缺憾。一是学业不精。有的学生在学校里只是混，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺。说话办事的能力、沟通合作的 能力、交际公关的能力欠缺。三是缺乏社会实践经验。有的学生很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完成，更谈不上学到具体的实践。 2.用人单位 用人单位选择大学毕业生，最主要是看重学生如何“调整就业心态”，而“提高职业素质”、“提高技能”反倒其次；而大学生甚至学校看来，“提高技能”及“提高职业6 / 17 素质”是最主要的，“调整就业心态”并不重要。用人单位认为“德才兼备”是用人的恒久标准，单位对毕业生“品德”的重视程度远远比毕业自身的重视程度要高得多。 3.社会原因 出口减速。次贷危机引发的金融危机，造成美国经济和世界经济的衰退，在很大程度上影响到中国的出口。有研究证明，在中国经济外向度较高的情况下，中国外贸出口每波动 1 个百分点，将影响中国 18 万 20 万人的就业。受负面影响较大的主要有纺织服装、制鞋、玩具、摩托车、家具、照明器具、自行车等出口依存度较大的行业，而这些行业多是劳动密集型行业。 分析预测 调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。 一是高校专业设置与快速变化的 市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。 二是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才7 / 17 市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技 工培训学校学习拿到技能等级证书。 三、 知识沉旧，转化率低 被调查的 60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足 40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在 1 年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在 2 3 个月。 知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识就是力量”已被转化了的知识才是力量所替代， 知识的时效性在快速缩短， 50 年代大学生知识能用 30 年， 90 年代大学生知识能用 10 年， XX 年统计，大学生所学知识能用 3 年。我国入世后，这种趋势愈加明显。 大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近 2000 多名已毕业的大学生调查， 30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远； 30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所8 / 17 学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过 上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律 9 个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数都过时了。 在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。 把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程中，应多元化确定其概念， 大学生就业问题应以市场化视角来认识，并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善，改变培养与就业信息不对称的统计方法。 四、 结论及建议 “市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”是目前高校毕业生就业的基本政策。在这种背景下，市场主导的地位实际上已经确立，大学生择业和单位选人的自主性都增强了。所以，大学生调整就业观念，找准定位。 9 / 17 1.充分认识自我，做好就业决策 大学生在择业前应对自己充分了解，知道自己能干什么，擅长什么，想干什么。注意学以致用，尽量发挥自己专业优势和形象、气质、性格、语言表达能力等非专业优势。 2.确立合适的就业目标 在选择职业和确定目标单位之前，应从环境分析、企业分析等方面评估职业和目标单位的各种因素对自己职业生涯发展的影响。“顺从”社会劳动力的流动分配形势，适时调整自己的就业心态，切忌按照自己的主观意愿挑选就业地域和企业类型。在金融危机席卷全球，国民经济比较吃紧的社会环境里，应当理智的把握“先就业后择业”的观点，灵活的处理面临的机遇。 3.树立竞争性的择业观 大学生必须树立竞争性的择业观，主动出击，把能够证明自己才能的各种软硬件拿出来，自我推荐，这样才可能被“伯乐”相中。如果一味的“等、靠、要”，结果只会是一事无成。 4.自主创业，就业有新路 各高校可根据自身状况建立大学生创业培训中心、大学生创业园区、大学生创业街，也可与企业或研究所联办大学生创业科技实体。 此外，创业需要社会各界的关注与支持。首先，家10 / 17 长要改变求稳怕险、小富即安的就业观，尽可能创造条件鼓励 、资助子女去创业；其次，创业人才的培养，需要一大批专兼职的教师队伍，尤其是需要聘请社会上成功的创业人士搞好 “传、帮、带”并起到示范作用；再次，政府部门对大学生创业要大力扶持，如 毕业调研报告 学 院： 专 业：商务英语 班 级： 08 东商英 2 姓 名： 朱莉 学 号： 08851234 调研地点： 常州市天宁区人才市场，常州市钟楼区人才市场 江苏省超华科技发展有限公司 调研目的： 对商务英 语的需求度，满意度 调研方法： 随机问卷调查，采访用人单位以及往届毕业生 正文： 1. 调研内容及过程 调查内容： 根据用人单位的反映，以及一些往届毕业生的反馈，就当前企业对于商务英语专业人才的需求，对人才现状、人11 / 17 才需求预测、毕业生就业范围及岗位需求分析等进行市场调查和可行性分析，以及学生要掌握哪些商务英语技能才能更好适应社会的需求 调查过程： 由于选择的范围有些大，于是我决定采取问卷调查的方式进行调研。 我将调查的过程分为了三个部分，首先是问卷设计，花费时间大约 5天，在修改和反复思考后明确了问卷的题目，对于用人单位有这样一些问题，例如：公司是否需要商务英语专业人才？公司对其的满意度？对于专业能力有哪些要求，希冀；等等。对于往届毕业生，我的问题有，所从事的工作是？对商英的要求？是否需要使用英文经常进行的商务活动？工作中更关注的能力是？等等。再来就是调查地点和任务的选择，我锁定在了人才市场以及毕业生论坛。 第二个部分就是调研开始，初步定下的时间范围是一个月左右，最后由于部分原因，缩短为半个 月，人才招聘市场里有各种类型的企业公司，针对这些公司我并不能让他们一一填写调查问卷，所以我就挑选了问卷里的一些问题，对一些企业进行了随机抽样的调查。天宁区与钟楼区的人才资源市场，我都各花了 7 天时间。至于往届毕业生的反馈，是选择了 BBS 等论坛，通过发放问卷的电子版，让大家进行填写，其中的真实度虽然有待考量，但是也可以做为一份参12 / 17 考，这与人才市场的现场调研是同时进行的。 经过半个月的时间调查以后，我一共收到了 175 份调查问卷的反馈表，并将它们罗列以后汇总进行分析。 除此以外，还附加了在江苏超 华科技发展有限公司期间的实习情况，公司对于我的工作，以及公司对于我商务英语专业的满意度，和需要程度进行了一些访问式的调查，并且将数据和我所做的调查问卷反馈一起进行了分析。 2. 调研结论与建议 调查结论： 经过对各企业的调查，就目前就业统计来看，商务英语专业目前的主要方向是三资企业，也就是在中国境内设立的中外合资经营企业、中外合作经营企业、外商独资经营企业三类外商投资企业，另外还有涉外企业与私人企业。具某院校调查结果显示，毕业生认为最理想的工作： 29%选择公务员、 23%选择公司经理， 48%认为是企业家和经理。从近几年公务员考试的情况来看，学生在公务员的竞争中还处于劣势，真正能进入公务员队伍的比例相当低。在理想职业的背后，毕业生实际情况则是 54%的大学生进入私人企业， 24%的大学生进入涉外企业，只有极少部分的学生能进入政府部门、国有企事业单位，这反映了整个社会对职业需求的变化。当前宁波及周边地区私人企业、涉外企业不断发展，为大量商务英语的毕业生提供了就业岗位，吸引了许多毕业生。其13 / 17 中，毕业生主要从事的是文员、秘书和外贸跟单，而从事中英文翻译、公关策划人员不多，这些职位多需要的 1 综合技能和专业技能明显比公司文员、秘书等要求更高。也需要更为专业的知识。而学生更适合在基层从事文秘或与外贸相关的工作，如外贸跟单、报关、外贸业务员等相关职位。 企业对于商务英语专业学生的要求大致为 ? 对于专业知识能力要求 1. 专业面要进一步拓宽，要有一定的市场营销，信息管理，办公自动化 等专业基础知识 2. 加强英语口语，听力等基础课程教学和计算机应用能力的培养 3. 理论的运用能力，分析解决问题的能力，具体业务的操作能力 4. 文字及表达能力 ? 对于基本的专业素质要求 1. 专业知识消化吸收的学习能力 2. 市场拓宽的能力 3. 吃苦耐劳脚踏实地的工作作风，以及敬业拼搏的精神 4. 协同合作的能力 5. 商业谈判的技巧 14 / 17 6. 适应环境的能力 同时，调查结果显示，许多企业认为商务英语毕业生在实际工作中动手能力培养不足，这主要是因为目前许多学校教育仍处于应试教育模式中，学生在校期间缺乏有效的、足量的实践环节，动手能力不强，致使毕 业后竞争力较差。一些被访企业家建议，学校可采用一些有效手段来增强学生的实践能力， 分析与建议： 商务英语专业，首先是商务，再来是英语，这相较于其他的专业来言是一个百搭的专业，可以这么说在现在要求通才的社会里，商务英语专业的学生是比较占优势的，而今很多学校却将英语摆在了比较重要的地位上，对于商务方面的学习比较少，英语作为一种发展和交流的工具却占了相当的比重。对于商务方面的，如外贸，跟单，都只是粗略的学习，真正可以拿出手的技术实在是过少。商务英语专业的学生尽管语言方面可能会高于其它专业的 ，但是他们能够单独负责整个流水单的速度相比其它专业可能要更慢一点。 就拿我的毕业实习做例子，我在江苏超华科技有限公司做的是办公室文秘的工作，在工作过程中对于英语的需要程度还是高的，需要进行一些英语文件的处理，中译英或是英翻中都是很常见的工作形式，但尽管如此，工作对于商务方面的要求更高，实际操作能力的 15 / 17 要求也很艰巨，我的上手速度与专业是文秘的学生比起来就会慢一些，她们比我更加的熟练和专业。另外，结合我自己的实习来看，在实际工作中，英语水平并不是单单依靠所谓的证书就可以衡量的，曾有几次碰到 过一些无法翻译的专业词汇，让我以为可以顺利解决的小问题变得很棘手，实际经验告诉我说，我的英语水平是远远不够的，还得不断的学习，在学习，在学校期间我们只是单纯的从书本上学习到了一些关于英语方面的东西，还有简单的商务事宜，在实际工作中就略显单薄和无力，所以社会公司是一个大学校，我应该努力的将专业知识放到实践中来，并且不断的完善自己才好，另外就是要放下自己的眼光，不能眼高手低，