2019年五年级第二学期数学教学计划（表格式）-新课标人教版小学五年级.doc

2019年五年级第二学期数学教学计划（表格式）-新课标人教版小学五年级科 目 数学 年 级 五年级 教 师 赵、卢、邵 诸暨市暨阳街道安平小学xx年 2月xx 学年度第 2 学期安平小学 数学 第 十 册教学计划一、班级学生情况分析大部分学生学习习惯较好，班级学习氛围较好，能较为认真地完成老师布置的各项作业，基本知识掌握还可以，但少数学生的数学基础不够扎实，灵活运用能力较弱。本学期将努力培养学生良好的思维习惯。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数和代数方面，本册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，本册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。新课 标第一 网在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、教学目标1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行约分和通分。2掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。4知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。7通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据具体的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。8认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施1、 注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。3、 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。4、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。5、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、教学进度表周 次起 讫日 期单元及总课时教 学 内 容课时安排备 注（备课教师）第一周 2、19第一单元（4课时）图形的变换2第二周2、202、26第二单元（9课时）图形的变换及检测因数与倍数23第三周2、273、5因数与倍数5第四周3、6 3、12第三单元（16课时）因数与倍数检测长方体和正方体的认识长方体和正方体的表面积131第五周3、133、19长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积23第六周3、203、26长方体和正方体的体积体积单位间的进率容积和容积单位122第七周3、274、2第四单元（28课时）整理和复习第三单元测试分数的意义113第八周4、3 4、9分数的意义真分数和假分数机动131第九周4、104、16分数的基本性质约分23第十周4、174、23约分通分32第十一周4、244、30通分分数和小数互化32第十二周5、1 5、7分数和小数的互化练习二十21第十三周5、8 5、14第五单元（13课时）整理和复习考试同分母分数加减法113第十四周5、155、21异分母分数加减法分数加减混合运算5第十五周5、225、28分数加减混合运算单元复习测试5第十六周5、296、4第六单元（5课时）统计复习测试5第十七周6、5 6、11第七单元（5课时）数学广角复习测试5第十八周6、126、18第八单元（10课时）期末复习5第十九周6、196、25期末复习5第二十周6、267、2期末考试附送：2019年五年级英语上册 Culture 1 Weather around the World教案 广东版一、教学目标知识目标：南北半球天气是不同的。能力目标：通过学习，能用Itsin 的句子表达南北半球的天气。情感态度目标：1.通过学习树立学生学习英语的信心和提高用英语进行会话的兴趣。 2.感受英语学习的乐趣，对所学内容能主动练习和实践.3.培养学生的跨文化意识。二、教学重点和难点准确用Itsin 的句子表达天气。三、学习时间：一学时四、教学手段：个人自学 小组互帮 释疑 练习检测五、教学过程：(一)互批作业(二)Warm up:(感情调节,导入新课）Look at the pictures. Can you guess where is Gogo? Whats the weather like there?(三)Learning 授新Listen and circle the places.听录音找出四个地方的名字。(四)P40Self-learning; Helping and Discussion(自学；互帮；讨论）Tips:（学习提示）1.分别跳读文本，划出这四个地方的天气特点。2.小组内说出这四个地方的特点，将不会的单词写在互帮提示板上。3.完成P44表格Discuss and help互帮要求：（1）组长组织讨论答案并且互帮。 （2）有问题可求助老师。 （3）小组准备汇报答案。(五)Explaining (释疑)1.讲解P44表格答案。2.因为地球公转原因产生四季交替，所以南北半球的天气是相反的。3.澳大利亚是夏天的时候，中国是冬天。4.跟读短文。（六）Summary (小结)（七）练习学习辅导（八）作业最小作业量：学习辅导教学反思： 板书设计： Summer Winter China June, July, Augus