2019年人教版语文四下《麦哨》word版教案2.doc

2019年人教版语文四下麦哨word版教案2班级： 组名: 姓名: 家长签名: 内容：教材第112至114页 课型：新授 审核时间：xx年3月10日学习目标：（目标走过来，轻松万里行）1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言。题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！“麦”是麦草。“哨”指哨子。“麦哨”指用麦草做的哨子。课文以此为题，也以此为线索暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。学习重点、难点：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会作者生动形象的语言。认真点哦！动动脑筋就知道了。学习过程：一、课前热身 1、我能正确读课文,读准字音,为下列的字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 2、我能给多音字组词。 jio（ ） lio（ ） h（ ） yng（ ）嚼 ju （ ） 撩 和 应 jio（ ） lio（ ） h（ ） yng（ ）二、研讨学习活动1：1、自由读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？2、欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？活动2：1、你平时在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的？相信自己是最棒的！加油！三、自我检测 1、把下面的词语补充完整。极（ ）远（ ） 膘肥（ ）（ ） 辽阔（ ）（ ）悠然（ ）（ ） （ ）起（ ）落 鹅（ ）嫩（ ）2、在比喻句后面的括号里打“”。A、那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 （ ）B、蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 （ ）C、麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ ）D、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）E、这草地简直是一个天然的运动场。 （ ）四、课后我必练 轻松一刻钟！ 1、读拼音，写词语。hpn y du mi su jju if( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我会查字典.（1）“兜”字共有（ ）画，第二笔是（ ）。用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。（2）“肺”字共有（ ）画，第六笔是（ ）。用音序查字法先查（ ），再查（ ）。3、在括号里填上合适的词语。（ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的穗儿（ ）的脸蛋 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒4、找出词语中的错字，并改正。芽包初放（ ） 浓荫遍地（ ） 装满竹蓝（ ） 每根麦杆（ ）5、根据课文填空。（1）田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在（）的麦叶上（ ）过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么（ ），那么（ ）。（2）（ ）的油菜花谢了，结出了（ ）的嫩荚；（ ）的蚕豆花谢了，长出了（ ）似的豆荚；（ ）的萝卜花谢了，结出了（ ）的种子。（3）男孩子跑到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头，（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。6、按要求做题。（1）缩句：麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （2）扩句：孩子们在草地上玩耍。 （3）句子赏析：草地柔软而有弹性，比城市体育馆里的垫子还强，这简直是一个天然的运动场。句中简直的意思是 ，作者把“草地”比作 ，写出了草地的细密柔软。（4）每根麦穗都擎起了丰满的穗儿，哪齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。这个句子把“麦芒”比作 ，把“麦穗”比作 ，写出了 。（5）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。这个句子把脸蛋比作 ，写出了孩子的 。7、读下面的句子，写出其修辞手法。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ）（2）麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ ）8、阅读。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（1）在括号里填上合适的词。（ ）的嫩荚 （ ）的萝卜花 （ ）的穗儿 （ ）的音符（2）找出表示颜色的词语：( )、( )、( )、( )、( ) 、( ) 。（3）找出文中的比喻句，是把 比作 ，把 比作 。五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思） 附送：题目：2019年人教版语文四下黄河是怎样变化的word版教案 教案设计者： 张线珍 学校： 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 时间： xx年3月10日 参赛者个人资料姓名张线珍学历大专性别女职称小学语文高级任教学科语文教龄15单位广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学通讯地址广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学电编528322邮箱黄河是怎样变化的“互联网搜索”教案设计 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 张线珍 教案背景1、面对学生：小学四年级2、学科：语文3、课时：1课时教学课题义务教育课程标准实验教材人教版语文四年级下册10*黄河是怎样教案设计理念互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源，它存有大量数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等学习资源，不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息，为广大教师提供便利。作为一名教师，要致力研究如何使语文学科教学与互联网有效结合，从而提高课堂效率。所以在进行黄河是怎样变化的教案设计时，充分利用互联网进行数学课堂教学，相信教学效果更佳。教材分析课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。为准确地把握好教材内容，尤其要理解各种不同版本的教材内容上的异同，更有的放矢地进行教材重组，我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等，如【百度搜索】：/【百度搜索】：/【百度搜索】：/v/b/59939432-1934831241.html【百度搜索】：/v_show/id_XMjgyMzA3ODMy.html以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。教学目标（1）、认识8个生字。（2）、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。（3）、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。教具准备：多媒体课件教法与学法教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入的思考。引导学生找出有关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。由于绝大多数学生对黄河是陌生的，不如对他们赖以生存的家乡的河湖更有感情，所以引导学生在谈受到的启发时，和我们学校前的河流以及生存环境联系起来，引发生活的体验，激起内心的情感，认识到保护家乡的河流同保护黄河一样，都是为了我们的生存与发展，从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。本节课教学时，我还注重对学生学习方法的指导，采用边读边思考，边读边画，抓住重点词句去理解课文等学习方式，让学生读中理解，读中感悟，从而真正达到教学目标。教学过程：一、激情导入，扣题质疑1、播放关于黄河的课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河；/森林茂密、土地肥沃的黄河流域。/ 暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。/v/b/59939432-1934831241.html观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么？2、板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢？师生共同确定重点问题：（1）、黄河发生了什么变化？（2）、发生变化的原因是什么？（3）、怎样治理黄河呢？（4）、课文给了我们怎样的启示？二、默读课文，思考问题。（1）、自由朗读课文，读通读顺，并认读生字词。教师适当检查。（2）、选择自己喜欢的方式读书（默读、轻声读、跳读），边读边思考问题，在书中圈点勾画，还可以在语句、段落旁批注自己的感受。教师巡回指导，表扬善于学习的同学，耐心辅导学习吃力的学生。（3）、选择自己乐意交流的伙伴，相互交流。三、全班交流，读中点拨，解决问题。 由学生或小组代表自主向全班汇报读懂的问题，教师引导全班同学针对重点问题充分发表意见，抓住重点语段指导学生有感情地朗读课文。1、当交流黄河发生了哪些变化时，可引导学生采用对比的方式感悟黄河由“摇篮”变成“祸河”，适时出示课件，形象介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”，抓住数字体会黄河之“祸”，感受黄河之祸的严重性，谈出忧患之情。2、当交流黄河发生变化的原因时，可采用图示的方法，教师注意引导归纳为自然原因和人为破坏；并用图表示人口增多导致黄河水土流失的恶性循环：（人口迅速增长没有限制的开荒植被严重被破坏水土流失土壤肥力明显下降农作物大量减产人口迅速增长） 3、当讨论科学家设计的治理黄河的方案时，对紧扣“数管齐下”归纳要点，适当补充有关黄河治理的情况。（管住泥沙：1牧、林为主；2、合理规划利用土地；3、兴修水利。）【百度搜索】：/v_show/id_XMjgyMzA3ODMy.html四、联系“资料袋”，畅叙感受读读课文及课后“资料袋”，以一分钟即兴演讲的方式畅谈从课文中得到的启示。鼓励学生联系课文内容及我们学校前的河流状况畅谈感受。五、布置学生搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意，在“学习园地”中进行交流。板书设计 10*黄河是怎样变化的 过去 摇篮 现在 祸河 原因 水土流失 治理 管住泥沙教学反思这是一篇说明文体裁的独立阅读课文，也是中年级学生新接触的一种写作体裁。 课初，我让学生阅读阅读提示的内容，看看对我们的学习有哪些帮助。学生一下子找到了两个问题：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么。然后我引导学生总结那就是“变化”：变化前是什么样的？变化后是什么样的？为什么而变化？带着这三个问题我让学生自读课文。给学生充分地阅读时间后学生马上找到变化前被称作是“摇篮”，变化后是祸河，引起变化的最重要的原因就是泥沙地大量流失。课文理解到这已经很好了，但我没有就此停止，而是让学生再去细细读文：课文中例举了很多的数字，请同学们关注到这些数字，你从中体会到了什么？通过读书，学生发现：黄河给人类带来的灾难是深重的近xx年间竟决口1500多次，改道26次，真是站两岸百姓叫苦不迭；黄河如果不治理，它的危险性极大4亿吨泥沙沉积在下游河道里，河床高出两岸农田34米，有的甚至高出10米；土壤被严重的侵蚀每年每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550万亩。这一系列的数字表明：治理黄河势在必行。在讲“治理措施”时，我重点补充了森林的作用及我国的三北防护林带的作用，使学生加深了对植树造林的重要性的认识，还让学生说说有没有更好的方法。 然后链接资料袋的内容。通过以上的教学，学生了解了黄河的现状，使学生知道保护大自然的重要