2019年六年级数学下册 7.4 有理数的乘除法 有理数的除法教案2 新人教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 7.4 有理数的乘除法 有理数的除法教案2 新人教版五四制课题有理数除法2备课人教学目标知识目标熟练进行有理数的乘除混合运算，能运用简便算法计算；能力目标掌握有理数的加减乘除混合运算顺序，并能准确进行运算；情感目标能解决有理数混合运算的应用题，学会用计算器进行有理数的除法运算教学重点有理数混合运算顺序教学难点准确进行计算主要教法自主探究教学媒体实物展台教学过程一、复习有理数的乘除法法则二、例题讲解例1 计算：（1）54（2）（4）；（2）63（1）+（）（09）说明（1）用两种方法计算；（2）（3）将除法转化为乘法，再运用乘法的法则进行计算也可以从左至右依次进行计算，有理数的除法的符号法则与有理数的乘法法则是一样的；（4）先算乘除，再算加减例2 观察下列解题过程，看有没有错误如果有，请说明错误的原因，并给予纠正；如果没有错误，请指明用了什么运算律计算：9=91=9分析 9是乘除混合运算，应该从左到右按顺序进行计算，或者运用除法的法则将除法统一成乘法，再按乘法法则进行计算答：解法有错误，错误的原因是在只含乘除的同级运算里，没有按从左到右的顺序进行，而错误地先算，正确的解答是：9=9=4说明这是一个不注意就会出现的错误，另外，本例是阅读理解错题，是当前中考的一个特点题型例3 某公司去年13月平均每月亏损15万元，46月平均每月盈利2万元，710月平均每月盈利17万元，1112月平均每月亏损23万元这个公司去年总的盈亏情况如何？例4 已知a的相反数是，b的倒数是2，求的值动手操作：用计算器计算例3中的算式三、练习（一）教材P36-37中练习 （二）补充练习1计算：（1）（04）（+002）（5）；（2）2（）（5）；（3）（5）（15）（3）；（4）（）（1）（+）（）2计算：（1）1（5）； （2）20919四、作业教材P38中7，8；P39中11，1课后反思教学成败得失及改进设想：附送：2019年六年级数学下册 7.4 用尺规作角复习教学设计 鲁教版五四制教学目标1. 会用尺规做一个角等于已知角，了解作图的道理。2. 会进行尺规做角的简单应用.教学重点做一个角等于已知角。教学难点尺规作角的应用。学情分析 会用尺规做一个角等于已知角，了解作图的道理， 会进行尺规做角的简单应用.教学准备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课一、 个性学习： 二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟） 1. 已知 、，做一个角分别满足以下条件：（1） 等于2 （2）等于 + （3）等于 - 五、课堂检测（10分钟） 已知线段a、b，求作ABC，使ACa，ABb，ABC。；ba六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计小