本科毕业论文-实习教师如何上好一堂体育课探析.doc

本科毕业论文(设计)题目： 实习教师如何上好一堂体育课探析 学院： 体育学院 实习教师如何上好一堂体育课探析摘要：体育教学是教师的教与学生的学共同组成的教育活动。作为实习生，如何在实习期上好一节体育课，对今后的发展有非常重要的意义。通过实习中的体育教学，分析教师和学生在体育课中的心理因素，特别是情绪和情感的作用,注重教师的主导作用与学生学习的积极主动性相结合，是上好一堂体育课的重要因素。关键词：实习教师；体育课；师生关系目 录 1前言（1）2 热爱学生、关心学生、调动学生的学习积极性（1）3实习教师应深入到学生中去,主动与学生沟通感情促进学生学习（2）3.1善于观察（2）3.2 勤于谈话（2）3.3 深入调查研究（3）4 实习教师要注重更新知识,提高业务素质,发展学生的智力、体力和创造力（3）4.1 作为一名体育实习教师,必须具备本学科的专业知识、技术和技能（3）4.2实习教师要丰富自己的文化修养（3）4.3实习教师应熟练的运用教育学与心理学知识（4）4.4实习教师应具备尝试一定的科学研究（4）5小结（4）参考文献（4）1前言作为实习生，如何上好一节体育课是非常重要的，是由受教育者向教育者转变的关键环节。体育教学是教师与学生的双边教学活动,它是以知识的传授为基础的,通过体育教学在老师的有计划、有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的体育文化知识的一种教育活动。体育教师在体育教学过程中的主导作用,主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并根据学生的特点通过科学的方法把知识、技术和技能传授给学生,教会他们自己学习,自己锻炼,全面发展学生的身体,向学生进行思想品德教育。因此,作为一名体育教师,首先要忠于人民的教育事业,热爱工作,热爱学生并应具有广博的知识,要掌握教育学心理学、体育基础理论知识以及与体育相关密切的边缘学科的理论,并能用来指导实践。在体育技能方面,对田径、体操、球类、武术等技术,教师必须具备正确的讲解、示范能力、教学能力和训练能力。只有这样,才能做到指导学生、驾驭教材,使自己的教学水平不断提高。学生是教育实践活动的对象和主体,调动学生的主动性,促进学生活泼、主动地学习和锻炼是教师的主要任务,也是发挥主导作用的重要内容和衡量标准。在教学中,学生的认识过程虽然是在教师指导下进行的,然而学生学习、锻炼的主动性和积极性是学习的内因,外因必须通过内因起作用。因此,学生知识的增长,技能的形成,体质的增强,思想感情及意志品质的培养,都要通过学生自己的积极思考和实践活动才能达到。如果没有学生的主动性,教学就会失败。所以,对于教材、教法的研究和运用,必须建立在教师的主导和学生学习的主动性、积极性相结合的基础上特别是双方情绪情感的交融。2 热爱学生、关心学生、调动学生的学习积极性热爱学生是教师情感的集中表现,也是一种巨大力量。实习时，实习教师对学生的热爱会投射到学生的心灵上,唤起学生对实习教师的热爱。更多的学生会把这种爱迁移到实习教师所教的学科上。在体育教学中,当学生不懂时,实习教师要循循诱导帮助其学会；学生不愿学时,实习教师则启发和激发学生的学习兴趣；学生学不会时,实习教师耐心辅导,让他们感受到实习教师的爱护和鼓励。只有这样,学生才会以积极的态度来尊重实习教师。体育课的大部分内容都是在室外进行,涉及到学生的疲劳、伤、病、天气的冷暖以及场地、器材的状况等,这就对体育教师提出了一个如何关心学生的问题。作为学生此时也希望得到实习教师的重视和关心,这种需要如果得到满足,会调动他们的积极性和热情。比如上课前检查场地器械,询问学生的身体状况,有无伤病等；在课堂上对身体素质差的学生进行重点保护和帮助；学生出现意外情况时给予关心和妥善处理等。如果这些事做得好并经常做,也定能给学生以亲切、愉快的感觉。学生感觉到实习老师在处处关心他们,爱护他们,必须给课堂上带来良好的气氛,使学生自觉地配合实习老师。让学生知道要好好的学生来报达老师充分的调动学生的学习积极性注重实习教师与学生情绪与情感的交融,从而有利于体育教学任务的顺利完成,上好每一节体育课。3实习教师应深入到学生中去,主动与学生沟通感情促进学生学习为人师,须想在人先,行在人先。教书育人,首先必须了解人。要无条件地接受每一个学生提出的各种问题,并想方设法去分析解决学生提出的问题，深入到学生中去，主动与学生沟通感情促进学生学习,每一个学生都是有感情、有理想、有灵性、有性格的人,我们的责任是把他们教育成一个真正的人。尤其是作为实习生，只有经常深入到学生中去,与学生打成一片,了解学生所思、所想、所感,才能与学生有共同的语言,因材施教,实现育人的目的。作为实习教师要了解和研究学生的主要方法是：3.1善于观察通过观察学生在自然状况下的行为表现可以获得学生多方面的真实情况。实习期间，实习教师观察学生要有目的、有计划,并深入到学生的学习与活动中去,才能全面而真实地观察到学生的各种表现。为了做到不惊动学生的情况下观察到真实情况,我们要注重选择好观察点。在学生的日常观察中,我们不可大意、视而不见,一定要细心、敏感、警觉、明察秋毫,注意突然的、甚至是微小的变化,从而,深入学生的内心与之沟通去帮助他,调动他的积极性、趣味性,促进学生更好的学习,完成教学任务,达到实习时上好每一节体育课程的效果。3.2 勤于谈话教师要善于与学生沟通谈话,教师与学生的谈话方式很多。可以同某个学生单独谈,或与几个学生一道谈；可以开门见山地谈,或委婉地谈；可以让学生知道谈话目的,有指向地谈,或不使学生觉察目的,无拘无束地谈。这需要根据情况灵活运用,但无论哪种谈话,实习教师的态度要亲切、和蔼、真诚,必须时应当是严肃的;谈话的内容应当能增进学生的知识,富有教育意义;在方式上要注意启发引导学生敢于敞开思想,虚心听取他人意见,明辩正误是非,自觉提高认识。注重学生主动性的培养,真正的起到实习教师的主导作用。双方在谈话中互相获取信息,互相了解,取长补短,达到完美交融的效果,是上好一节体育课不可缺的重要因素。3.3 深入调查研究为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题,常常需要运用调查研究。调查的对象主要是学生,还有学生的家长、亲友、任教老师、班主任等,应根据具体调查任务来确定。调查的种类可分综合调查和专题调查。综合调查是为了在新形势下了解学生各方面发生的规律性的变化,表现出来的特点、优点与问题,以便制定实习教师的工作计划。专题调查是为了了解学生个人或集体中发生的某个问题,深入而全面地掌握有关情况,以便采取有效措施,作出正确的解决或处理,更好的完成高深难度的体育研究课题,调动学生的学习积极主动性,提高体育研究课题的质量。4 实习教师要注重更新知识,提高业务素质,发展学生的智力、体力和创造力4.1 作为一名体育实习教师,必须具备本学科的专业知识、技术和技能只有运用本学科的专业知识、技术和技能，这样才能在传授知识和教学中达到预期教学目的,使全体学生增强体育课兴趣,加深对体育课的认识,起到正确引导学生的作用。邓小平同志曾经提出:“要教育人民,必须先受教育。要给人民营养,自己必须先吸收营养。”特别是在新的历史时期,面对新的形势和任务,体育教师更应加强学习和修养,长期坚持不断地补充新知识新理论,使自身的素质不断得到提高,给学生创造一个良好的教学环境,促进学生积极地参与教学活动。发展学生的智力不断提高学生的学习质量。那么就需要实习教师认真的备课。备好课是上好一节课的先决条件。上课前,实习教师必须备好课,编制出学期教学进度计划,写好课题计划与课时计划。备好课,必须做好三方面的工作:其一,钻研教材。实习教师要认真钻研教材,包括教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。实习教师掌握教材有一个深化的过程,一般要经过懂、透、化三个阶段。最终达到完善的掌握教材。其次,了解学生。包括了解学生掌握的理论知识,学生身体素质的实际状况,他们的兴趣、需要与思想状况。在此基础上还应对学生在体育实践课中可能遇到的问题,采取应有的预防措施,对于这些问题实习教师都应该有预见,这样才能使体育教学卓有成效。最后,考虑教法。这是解决如何把已掌握的体育教材传授给学生。它包括:如何组织体育教材,如何确定课的类型,如何安排每一节课的活动,如何运用各种方法开展体育活动。此外,也应该考虑学生的接受能力与实践能力等等。4.2实习教师要丰富自己的文化修养首先是因为体育各门功课的知识都不是孤立的。解剖、生理、生化之间,联系日趋密切,实习时实习教师必须适应这一趋势,运用大学时期的体育理论知识,传授给学生,让他们具备知识。其次是因为,正在成长的年轻一代,兴趣广泛,求知欲强。今天的教育对象,可以通过大量信息渠道了解到许多新鲜知识,他们能够提出形形色色、五花八门的问题,往往使教师汗颜。实习教师在学生面前“大学骄子”的形象正在动摇。特别是中学生,他们提出的问题不仅广泛,而且具有一定的深度,这就给实习教师提出了更高的要求。当然,一个实习教师不可能什么都懂,但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,还是十分必要的。只有这样才能培养出具备高素质的人才,发展学生的智力、体力、创造与创新能力。4.3实习教师应熟练的运用教育学与心理学知识怎样教育学生,教育好学生就需要教育方面的知识。掌握全方位的教育方法、教育措施,掌握教育规则以及所需因素总结教育规律从而用正确的方法去引导学生进行正确的体育教学与体育实践。掌握心理学知识从学生的内心出发,抓住学生内心的想法,在规定的范围内尽量的满足他们,提高学生的兴趣爱好。教师与学生产生共鸣的效果达到上好每一节体育课。4.4实习教师应具备尝试一定的科学研究只有实习教师具备了一定的科研能力，才能对体育学科的发展有所建树,钻研体育各学科之间的联系。即使不能如此,也应有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的能力。此外,实习教师还应具备一定的创新和编制能力,不断的钻研新内容。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。比如在运动会的开幕式上编一套健美操或是武术之类的内容,没有亲身体验,教学就容易隔靴瘙痒、空洞无力。只有在实习教师的身体力行、潜移默化下,才能促进学生的学习实践,不断的提高学生在智力、体力、创造力方面的发展。这样既有利于教学质量的提高,又有利于培养新人,上好体育课程。5小结实习时,上好一节体育课需要教师的主导作用与学生主动性相结合,正确的发挥实习教师的主导作用，是学生间接有效地学习体育知识、发展身体素质的必要条件。在体育教学过程中,要充分发挥实习教师的主导作用。调动学生的学习积极性与主动性，更加注重双方情绪情感的交融。实习教师与学生以诚相待,相互增进感情,建立融洽的师生关系,这是上好一节体育课的有效途径。参考文献：1王道俊.教育学M.北京:人民教育出版社，1989：25-28.2袁振国.当代教育学M.北京：教育科学出版社，2004：156-158.3全国十二重点师范大学联合.教育学基础M.北京：教育科学出版社，2002：158-160 4施良方.教育理论M.华东:华东师范大学出版社，1999：123-1335田慧生.教学论M.河北：河北教育出版社，1996：158-1606陈永明.现代教师论M.上海:上海教育出版社，1999：152-1557叶澜等.教师角色与教师发展新探M.北京：教育科学出版社，2001：130-1348王汉澜.教育学M.北京：人民教育出版社，1996：156-1589崔允.教育理论M.华东:华东师范大学出版社，1999：155-16010李如密.教学论M.河北:河北教育出版社，1996：149-153When practice how does the very good hall physical education initially searchAbstract: The sports teaching is teachers teaching the pedagogical activity which study composes together with the student.Regardless of the teacher or the student, they all have to the objective things manner experience.This article teaches with study to analyze the teacher and students in physical education psychological factor in the sports, specially the mood and the emotion