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2019年六年级数学解决问题的几种题型解决方法 (I)一、解决分数一步应用题的步骤：1、 找出单位“1”的量。（在含有分数的句子中。）2、 判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。3、 单位“1”的量是已知的用乘法列式计算；单位“1”的量是未知的用除法列式计算，最后要写单位和作答。二、解决已知 “比多”或“比少”的应用题的步骤：1、 找出单位“1”的量。（在比的后面中。）2、 找出有比的句子，看是比.多,还是比.少。如果是“比.多”的就用（1+分数）；如果是“比.少”的就用（1-分数）；3、 再判断判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。4、 单位“1”的量是已知的用：已知量（1+分数）；或已知量（1-分数）。单位“1”的量是未知的用：已知量（1+分数）；或已知量（1-分数）。最后要写单位和作答。三、解决求“比多或比少”应用题的步骤：1、 找出单位“1”的量，2、 用（大数小数）单位“1”的量3、 列式并计算，最后要写单位和作答。解决百分数各种应用题的步骤与解决分数应用题的步骤相同。四、用比例解决问题的一般方法和步骤： 1、判断题目中两种相关联的量是成正比例还是反比例； 2、设未知量为x，注意写明计量单位；3、列出比例式，并解比例式； 4、检查后写出答案； 5、特别注意所得答案是否符合实际。五、解决有关图形知识的问题：附送：2019年六年级数学解决问题的几种题型解决方法 (II)一、解决分数一步应用题的步骤：4、 找出单位“1”的量。（在含有分数的句子中。）5、 判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。6、 单位“1”的量是已知的用乘法列式计算；单位“1”的量是未知的用除法列式计算，最后要写单位和作答。二、解决已知 “比多”或“比少”的应用题的步骤：5、 找出单位“1”的量。（在比的后面中。）6、 找出有比的句子，看是比.多,还是比.少。如果是“比.多”的就用（1+分数）；如果是“比.少”的就用（1-分数）；7、 再判断判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。8、 单位“1”的量是已知的用：已知量（1+分数）；或已知量（1-分数）。单位“1”的量是未知的用：已知量（1+分数）；或已知量（1-分数）。最后要写单位和作答。三、解决求“比多或比少”应用题的步骤：4、 找出单位“1”的量，5、 用（大数小数）单位“1”的量6、 列式并计算，最后要写单位和作答。解决百分数各种应用题的步骤与解决分数应用题的步骤相同。四、用比例解决问题的一般方法和步骤： 1、判断题目中两种相关联的量是成正比例还是反比例； 2、设未知量为x，注意写明计量单位；3、列出比例式，并解比例式； 4、检查后写出答案；
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