2019年五年级基础知识测试卷.doc

2019年五年级基础知识测试卷学校： 姓名： 年级： 评分：一、读拼音，写词语，并按要求进行作答。（8分）tu jin j n n jn pn b xun yo( ) ( ) ( ) ( ) ( )请写出前鼻音的字： 请写出后鼻音的字： 二、按查字典要求填空。（5分）“接”按音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )；按部首查字法，先查部首( )，再查( )画。“接”字在字典中的解释有：连接；继续，连续；接替；接触，挨近；收，取。“接”字在“水天相接”里的意思是( )。三、请把成语中的错别字用横线画出，并在括号里改正。（8分） 惊慌失措( ) 应接不瑕( ) 滔滔不决( ) 气喘于于( ) 抱食终日( ) 示而不见( ) 钞不可言( ) 斗转星易( )四、按要求进行排序。（8分）1、划去不同类的词语再进行排序。（1）教师 医生 工人 演员 青年 （2）元宵 清明 元旦 七夕 除夕 2、请写出下列省份的简称，再按简称的音序进行排列。广东省 山东省 四川省 云南省（1）写出简称： （2）按简称的音序排列： 五、选择恰当的关联词填空。（6分）如果就 因为所以 不但而且 虽然但是 宁可也 即使也1. ( )我们是中国人，( )我们爱中国。2.小英雄雨来( )牺牲自己，( )不泄露秘密。3.他( )会唱歌，( )还会跳舞。4. ( )没有太阳，地球上( )不会有万物生存。5.邱少云烈士( )牺牲了，( )他永远活在我们的心中。6. ( )我们考出了好成绩，( )不能骄傲自满。六、根据意思选择相应的词语填空（用序号填空）。（8分）A、主心骨 B、智多星 C、东道主 D、阶下囚E、铁公鸡 F、糊涂虫 G、老油条 H、门外汉 把在团体中起主导的人喻为 （ ） 把足智多谋的人喻为 （ ） 把接待宾客的当地主人喻为 （ ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 （ ） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 （ ） 把混混噩噩、不明事理的人喻为 （ ） 把世故圆滑的人喻为 （ ） 把没有专业知识的外行人喻为 （ ） 七、写出下列句子运用的修辞手法。（5分）1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。 ( )2.不学习怎么会有知识？没有。 ( )3.黄河是一条百折不挠的河，令人敬畏的河，充满艰辛的河。 ( )4.大自然真是一个杰出的画家。 ( )5.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望吗？ ( )八、按要求改写句子。（14分）1、歌声响彻大地。（扩句，至少扩两处） 2、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。（缩句） 3、我必须去图书馆看书。（改为双重否定句） 4、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句） 5、天空的星星快活地眨着眼睛。（照例子写句子） 6、这是伟大的奇观。（改为反问句） 7、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。（修改病句，在原句上修改）九、从前有一个秀才，满腹学问，心地善良。他教穷人子弟读书不收学费，对有钱人家子弟求学，则要收很高的报酬。他出了以下一则告示，说明怎样收取报酬。那穷人子弟和富人子弟要怎么读下面告示呢？（加标点符号，4分）无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无金银也可 （穷人子弟读法）无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无金银也可 （富人子弟读法）十、趣味题。（10分）1、将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。（4分） 罗贯中 红楼梦 武松 吴承恩 水浒传 孙悟空 施耐庵 三国演义 林黛玉 曹雪芹 西游记 诸葛亮2、请写出我国的四大发明。（2分） 3、猜一猜。（4分）A.糖果广告。打一成语：（ ）B.黑狗不出声。打一字： （ ） C.九十九。 打一字： （ ）D.大地旅游。 打一名人：（ ）十一、阅读理解。（12分）1、判断题。（4分）（1）麻雀妈妈是个非常关爱自己孩子的妈妈。 ( )（2）从七律长征中你感受到了敌人的不怕困难和乐观主义精神。 ( )（3）林海燕是一个真诚而又贪心的人。 ( )（4）月下桨声中的小女孩是一个淳朴、善良、勤劳的女孩。 ( )2、回忆课文内容填空。（8分）（1）他刚要( )盖子，马宝玉抢前一步，( )手榴弹( )腰间，他猛地举起一块( )的石头，大声喊道：“( )，( )！”顿时，石头像( )一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的( )，向敌人头上砸去。（4分）（2）下面的句子是有关人物的描写，请认真读一读，选出恰当的描写括号里。（4分） 语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写A、他是个穿着制服、身材魁梧的警察。 ( )B、她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 ( )C、她像是做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。 ( )D、这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊！我爱你！” ( )十二、阅读下面的文章，完成练习。（12分）乞丐我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有的口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出来的手，微微地摆动着、颤抖着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟，我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟哪儿得到了施舍。1 想一想，这篇文章主要是通过什么来描写人物的，这样写有什么好处？（3分） 2 用“”画出描写老乞丐外貌的句子，用“”画出描写老乞丐动作的句子。（2分）3 联系上下文和自己的积累，体会文中“紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手”的意思。（3分） 4 动脑筋想一想，“我”给乞丐的“施舍”是什么？乞丐给“我”的施舍又是什么？（4分） 附送：2019年五年级填空练习卷一、 课文内容填空。本学期我们要养成 、 的习惯。读书做笔记有三种形式： 、 、 。1、 田老师的_、_都很好。上课的时候，他把一首诗编成一段故事，_地讲给学生听。我听得_，恍如_。他每讲一课都要编一个_的故事。 的田老师。“谈起往事播下文学的种子”的含义是： 赞美老师的名言_ _ 赞美老师的诗句_ _2、 陶校长和大家谈了四个问题，叫做_。第一问，_ _？为什么要这样问？因为_ _ _ _。第二问，_ _ _？为什么要这样问？因为_ _。第三问，_ _？为什么要这样问？因为_ _ _。第四问，_ _？为什么要这样问? 因为_ _。如果我们每天都这样地 ，这样地 自己，我们就一定能在 、 、 、 各方面有长足的进步。文中公德指 ；私德指 ；建筑人格长城指 ；真人指 ；科学的健康堡垒指 。演讲的主要特点： 。认识了 的陶校长。写一句陶行知的名言 。3、 访隐者不遇是_朝诗人_的作品。诗中写作者访问一位隐示，却没有见到的那种由_到_的情感变化过程。体现了隐者 性格以及诗人对他的 。访隐者不遇中说明“不遇”的原因的诗句是 4、 村子里_，_，附近丛林中_，各种_的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子_。法布尔忽然看见一只_的小甲虫，用小手_过去，敏捷地_住了它。他把这个小宝贝_进蜗牛壳里，_上树叶，_进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。可见， 法布尔对昆虫是那么_!课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ _ _ _ _。文章是围绕 这句话来写的。本课我认识了 的法布尔。写两句关于观察的名言： 。 5、 让_眼睛去发现_，_。 用_色彩去描绘_，_。6、 _、_要和你们联欢，_。祖国的山水_，请_。7、 青山说:_,_,_!绿水说:_,_,_!8、 祖国敞开了_,给_.去吧_ _,去吧,_。去打开大自然绿色的课本课题的含义是 。为什么把大自然说成“绿色的课本” 9、 变色龙，学名_，因为它能够_，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们_ _、_ _、_ _的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当_ 我细细_着:这条变色龙全身_。椭圆形的头上长着三角形的_，两_突起，_。_呈长筒状，隆起的_部酷似龟背，_部两侧长着四只短_，_尖细。尽管我们大声叫喊，对他_，它却依然一动也不动。10、 开始_了!蝉虫的背上先_，蝉背露出来了，接着_，前面一双_的大眼睛，像两颗花椒子一样_。_出来了，整个身子在_。最有趣的是_的情景。未出壳的_使劲地_，_。蝉儿把上半身_仰去，又_地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_ ，_的蝉尾就出来了。11、 蝉儿的肚子在不停地颤动着，没颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了_，变成了_。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道_的光环。12、 刚出壳的蝉而的颜色是由_到深地变化的，根据课文中描述的颜色依次是_、 _ 、_。整个过程分 、 、 。脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来，顺序是 、 、 、 整个动作配合得自然协调。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色，颜色先是 、接着 、最后 13、 霎时间，只见_，_，两条被点上眼睛的龙_。游客们_，无不佩服_神奇的_。14、 这时，_，_，他的敲门声_了树上沉睡的小鸟。不巧，这天_不在家，_就把一首_的诗留了下来。本课认识 的贾岛 的韩愈15、 用“敲”比“推”好是因为_。16、 于是，她便机智地与逄蒙_。逄蒙见嫦娥_仙药，就_，_。眼看就要搜到_了， 嫦娥_，取出仙药，一口_。本课认识了 的后羿 的嫦娥 的逄蒙.这个故事发生的时间是 ，因此这天就成了人们企盼团圆的 有很多诗人借“月”来抒发思念之情。如“ ， ”。“ ， ”17、 “寓”的部首是_，除部首有_画，“寓言”的“寓”意思是_，“寓言”的意思是_。狐狸和葡萄写的是_。告诉我们_。狐狸和蝉写的是_，蝉的聪明在于他能_18、 “拦路虎”指的是 ，在文中指的是 。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？ 查字典要做到两点 19、 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_；也许， 奔腾不息的浪花会_、_;也许，_。也许，_、_、 _邓小平爷爷的影响超越_，超越_，他不仅属于_，也属于_。20、 飞机在高空盘旋,_“呜咽”可以换成词语 、 、 ，意思不变。“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。 21、高尔基是一位 ，他的作品有 、 、 等。课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的 ，以及高尔基 拳拳爱心。春风吹来，姹紫嫣红的花儿，散发出，引来了。 “要是你无论在，留给人们的都是，那你的生活该会！” “那时候，你会感到所有的人都。你要知道，永远比给的意思是 拿的意思是 。文中的破折号起 作用，第一处美好的东西指 ， 第二处指 “给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的？ 儿子给父亲的回信 文中的“小斗士”指的是_，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_和_。为什么称他为“艾滋病小斗士”？_ _第8课成语故事讲了哪3个成语故事_、_、_21、 来自历史故事的成语_、_、_22、 来自寓言故事的成语_、_、_23、 来自神话故事的成语_、_、_24、 填写谚语台上三分钟