2019年六年级语文上册 1.5《妈妈的账单》学案 上海版.doc

2019年六年级语文上册 1.5妈妈的账单学案 上海版学习目标：1有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2学习借助关键词概括课文的主要内容。3通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。课前准备：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。1通过预习，我能掌握这些词语：彼得收款账单报酬款项芬妮如愿以偿慈爱羞愧万分怀着怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼塞（多音字）2我能说一说课文主要讲了一件什么事：【合作探究】提示：小彼得列出的是一份什么样的账单？妈妈又列出了一份什么样的账单？1对比小彼得和妈妈的账单，我发现两份账单的区别在于：小彼得的账单列出了，而妈妈的账单则列出了。3小彼得读了妈妈的账单，想起了；想起了；想起了；想起了想起了【拓展延伸】有亲情的地方提示：我们每个人，都生活在亲情、友情之中，仔细读1-100页的文章，想一想，自己在生活中感受到了哪些亲情、友情？忽视了哪些亲情友情？学会珍惜吧，学会感恩。（一）买奇迹1小组内分角色读一读。2小女孩为了到药店里买奇迹，最后她用（多少钱）买到了奇迹，通过阅读，我知道，实际上小女孩使用“买”到了奇迹，是最终挽救了小女孩弟弟的生命。3阅读购买上帝的孩子（二）爷爷一定有办法参考文章的格式续写，不少于50字，写到笔记本中。约瑟渐渐长大了，衣服不合身了，纽扣也就没用了，不用说，妈妈想把衣服连同纽扣扔掉了（三）祖父的园子这篇文章通过、三个小故事和生活片段回忆了作者童年的无限乐趣。从中可以看出，爷爷是个的人。（四）有亲情的地方因为，兄弟两个的麦子仍然和原来一样多，最终他们收获了。（五）人生体验故事中的两个旅客共同享有仅有的物质，结果；如果不同同享有，结果可能是。他们说自己还获得了一次难得的人生体验是因为他们在等待救援的过程中学会了。（六）两个乞丐我能用几句话概括这篇文章讲述的故事：。我还能用一句话概括这两个兄弟：两个兄弟能够，却不能。（七）十二次微笑乘客最终原谅了空姐的工作失误，并给她写下热情洋溢的表扬信，是因为。（八）瓶水之爱背诵最后一段，回家背诵给妈妈听。（九）读熟其他文章，记出自己发现的问题，在小组内交流。（十）读了这些文章，你有什么感想？在笔记本中写一写吧！附送：2019年六年级语文上册 2.11陈太丘与友期学案 上海版教学目标：1、疏通文意，积累文言词语，提高文言文的阅读能力。 2、理解课文内容，学习古人诚信、有礼的美德。 教学重点：掌握重点文言词语和句子。 教学难点：提高文言文阅读能力。 学法指导：将诵读贯穿于整个学习过程中。学生先借助工具书和注释自读课文，读准字音，疏通文意。然后再读课文，根据人物说话的语气把握人物性格，理解主旨。 学习过程： 【预习导学】 1、 文学常识填空 世说新语是古代的一部集，主要记述了。是（年代）宋文学家组织编写的。 2、 诵读课文，注意下列加点字的读音。 期行太丘舍去尊君在不非人哉友人惭 3、 借助工具书或文下注释理解加点词语的含义 （1）太丘舍去（2）与人期行 （3）相委而去（4）下车引之 （5）入门不顾（6）尊君 （7）家君（8）君 4、从课文中找出古今异义字，并写出其古义和今义。（不少于四个） 5、搜集关于诚信的名言，并把它写在下面。 【课堂研讨】 1、导入 2、检查预习情况 3、读。读准字音，注意断句。 4、译。（1）男女生抢答形式检查重点词语的预习情况 （2）学生交流总结文中古今异义的词语 （3）翻译课文。遵循基本原则：信达雅 运用基本方法：留换补删调贯 5、再读。读出人物语气变化，把握人物性格。 6、分析内容，把握主旨。 （1）请用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果。 （2）你认为元方的入门不顾是否失礼？ （3）这个小故事给了你怎样的启示？结合自身实际反思日常行为有无做到诚信？ （4）交流关于诚信的名言 【课堂检测】 1、 解释下列加点的词语 去后乃至太丘舍去 入门不顾与友期行 相委而去下车引之 2、加点词语古今意义一致的一项是() A赏赐百千强B则是无信C相委而去D下车引之 3、下列句中加点词语与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（） A.著我旧时裳 B.学而不思则罔 C.学而时习之，不亦说乎 D.下车引之 4、阅读短文回答问题 陆少保卖宅 陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方日：“不尔，是欺之也。”选自宋学士文集) 【注释】：直：通“