2019年六年级英语下册 Unit 2 Lesson 13 rcise教案 冀教版.doc

2019年六年级英语下册 Unit 2 Lesson 13 Exercise教案 冀教版教材分析本课讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，并且还引入了minutes和hours的概念，告诉学生们每天锻炼多长时间为合适，在课文最后安排了一个小儿歌来活跃气氛。学生分析本课内容比较精练，与学生活动紧密联系在一起，学生会感到非常有趣，学生本来就喜欢运动，再加上课文中还安排了一个儿歌，所以学生会有很高的学习兴趣的。设计理念以学生为主体，结合本课内容让学生用直观的方法来学习新知识。联系学生实际情况，与学生同学同乐，既使学生学到新知识又海中了课堂气氛，提高了学生的英语表达能力。教学目标1、 能听说读写：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong2、 掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise? 并且学会动词短语做主语的表达方法。 How many minutes do (does) exercise3、培养学生养成锻炼身体的好习惯。重点 目标1、2难点 目标2教具学具 录音机、卡片、小黑板教学设计一、 复习1、 制作一个钟表演示器，演示不同的时间，让学生回答：What time is it ?复习怎样表达时间。2、 教师做出各种不同的动作，让学生回答：What are you doing?二、 新授1、 讲解新单词：minutes, hours用一个钟表演示器演示：minutes和hours的概念，告诉学生hour单词特殊，第一个字母不发音，一小时用：an hour来表示。让学生回答：How many minutes make an hour?2、 讲解exercise及新课找四到五名自告奋勇的学生来台演示exercise，让每位自告奋勇的学生（悄声告诉他们所做的动作）表演一种动作，要求全班学生猜他们在做什么，且引导如下对话：师：Look! They are exercising! （指着每位自告奋勇的学生说）Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. What else is exercise? （指着下一位同学）Playing ping-pong is 生：Exercise.师：Right! （指着最后一名自告奋勇者）And playing football is生：Exercise.师：Very good!教师请同学们下去后问学生：Who knows what else exercise is?自告奋勇者1：Jumping is exercise.师：对，这些句子都是动词做主语的，这时的动词需要变成现在分词形式，那么到底锻炼多少时间为合适呢？我们一起来看课文吧！3、 让学生两人一组讨论课文的内容，再一起订正。三、利用录音机放录音带学生跟读，放完第二部分后暂停。读完课文后让学生回答如下问题（出示小黑板）：How much exercise do you need?How many minutes does Danny exercise?Does Danny need more exercise？四、教学儿歌并结束课堂 教师放录音带，先让学生听歌的节奏，接着老师打着拍子一句一句地教学生唱儿歌。板书设计Lesson13：Exercise1、minutes hours Sixty minutes make an hour.2、exerciseRiding a bike is exercise.Walking is exercise.Running is exercise.Playing ping-pong is exercise.3、教学儿歌附送：2019年六年级英语下册 Unit 2 Lesson 14 Work hard!教案 冀教版教材分析本课教材教给学生们在学校要努力学习，在家要帮助家长做力所能及的事情，并且坚持锻炼身体，这样才能拥有一个健康的身心。学生分析本课内容与学生生活密切相关，学生会很乐意学的他们会觉得简单易学非常有趣的。设计理念以学生为主体，结合本课内容，让学生自主学生，在活动中获得知识，活跃了课堂气氛，既使学生获得知识又使学生感到有趣。教学目标1、 能听说读写：high, low, homework, reach, bend2、 复习句型：How many minutes do you ?3、 培养学生爱学习，爱劳动，坚持锻炼身体的好习惯。4、 制作图表。重点 目标1、2、4难点 目标2教具学具 卡片、录音机、小黑板教学设计一、 复习1、 诵唱（上一课的儿歌）：“Everyone,Everyone.”2、 复习时间名词把卡片： minutes, hours, days, weeks, months, years按顺序贴在黑板上，找一名自告奋勇的学生背出它的顺序，然后让学生闭上眼睛打乱顺序再让其排列顺序并读出单词。再找几名自告奋勇的学生说出它们之间的关系，开始的时候可以先提示一下例如：Sixty minutes make an hour.Twenty-four hours make a day.二、 新授1、 讲单词：high, low用动作来演示high和low的概念。利用学生们熟知的物体，将它们举高然后举低。2、 直接告诉学生homework, reach, bend这些单词的意思。3、 把全班学生分成四人一组讨论课文内容，最后全班订正。检查学生理解情况：What should we do at school?What should we do at sports?What should we do at home?Does Kim work hard?How many minutes a day dry the dishes?4、用书上第二部分最后一些问题互相提问做图表，可以先找一名自告奋勇的学生与老师对话，以便给其他学生一些提示。三、放录音，学生跟读。四、巩固测试（出示小黑板）1、选择正确的答案( ) Reach ! Bend !A. high, short B. tall, short C. tall, low D. high, low( ) Have fun your friends.A. to B. for C. with D. of( ) Help the house.A. clean B. cleaning C. cleans D. cleaned2、排列句子顺序。How, minutes, day, a , many, do, dry, dishes, the, youI, make, lunch, my, always, before, go, school.五、结束课堂。板书设计Lesson14：Work Hard!1、 high low homework bend reachReach high! Bend low!2、What shoul