2019年二年级语文上册2.2小狮子教案3北师大版.doc

2019年二年级语文上册2.2小狮子教案3北师大版知识技能：1、 用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。 2、 能有感情的分角色读课文3、 通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。 教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话1。小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？2板书课题：小狮子认真倾听自由发言整体感知1 读课文，2 随文识字 3 通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？ 4 学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头 5 生字游戏 6 熟读课文 ，教师范读课文，7 小组比赛读课文，请学生当评委。1 学生自由的读读课文2 画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。3 学生汇报：4 指名认读学生领读齐读5 学生认真听，并标明自然段。 课堂评价1 两人一组拿生字卡片，相互测试。 2 练写田字格的生字小组活动认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、 细读课文读中感悟1 精读课文 2 教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子？说说你的理由。 3 教师根据学生回答点拨：（主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习） 小狮子刚开始有什么表现？他为什么不练功？找出有关句子读一读。 理解“饭来张口” 分角色读课文16自然段。 后来狮子又是怎样做的？他为什么能这样做呢？ 联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子？ 1 四人一组交流交流。2 学生汇报：（学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等）课外延伸联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢？找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样？是否能背。附送：2019年二年级语文上册2.3语文天地教案北师大版知识技能：1 感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并 能根据“左中右”字的部首分析字意2 结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句3 学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语4 继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字5 学习查难检字表教学过程：教师行为学生活动照样字写一写1 谈话：同学们，你们喜欢魔术吗？2 引导学生分析老师变魔术的过程使学生了解“作中右”结构的字就是一个左右结构的字在加上一个偏旁3 指导学生变魔术4 拓展联系：你还能变出哪些字？1 认真看老师变魔术，回答是什么字并组词2 学生独立完成“对”“淋”两个字变化组字过程3 学生讨论：哪些左右结构的字可以变成左中右结构的字读一读1 谈话：同学们，我们班中的同学有高的有矮的，有的 同学家里学校进有的力学校远，那么“高和矮”，“远和近”是 反义词2 读书中的4组反义词进一步体会什么样的词语叫做反义词3 引导学生把反义词组成双音词“温饱饥饿”在进行理解认真倾听老师描述，明白反义词就是意思相反的词自由读加深体会组双音反义词自读短文1 组织学生查字典认字。出示生字2 自由读短文，对于另外一些不认识的字，用看上下文猜字或问同学老师的方法解决3 指名复述短文内容组织学生进行评议。使学生明白有的细节必须说清楚，有的内容可以不说练习用部首查字法查字读短文解决生字复述学习查找难检字1 谈话：查字典可以帮我们认识学多字，但是有些字在部首查字表里是查不到的，下面我们来介绍一种新的查字典的方法叫做“难检字查字法”2 熟悉部首目录3 熟悉部首位置4 查难检字表难检字，不难查先数生字共几划按照笔