2019年五年级英语上册 Unit4 What does your mother do Lesson 24教案 人教新版.doc

2019年五年级英语上册 Unit4 What does yourmother do Lesson 24教案 人教新版教学目标：培养获取有关职业信息的能力。教学重点：有关职业信息的学习。教学难点：有关职业信息的学习。课前准备：1准备学生卡片和教师卡片，教学挂图和图片，录音机和磁带。2教师和学生准备调查表。3学生和教师准备自己家的相册。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）记忆游戏 1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们，每组共10张卡片，每种职业有两张卡片，然后教师把卡片反着贴到黑板上，边贴边让学生记忆。接下来让学生找出两张相同的卡片，边找边说出卡片上的人物及职业，找对者发给红星。2）引导学生拿出自己准备的职业卡片，分组做同样的游戏，获胜者得到小红星。2新课导入（Presentation）1）教师拿出自己家的相册，找出几张照片后，分别介绍自己家庭成员的具体工作。如：This is my auntShe is kind and beautifulShe sends lettersI love my aunt遇到Just write的内容时，及时学习、强化和板书。2）教师请学生拿出自己的相册，分组练习介绍自己家人的具体工作。3）教师展示教学挂图，请同学们看挂图，听录音，看看这几个人分别都是做什么的。4）让学生进行小组讨论，得出答案。5）让学生展示答案，教师和学生共同评价。3趣味操练（Practice）1）制作慰问卡（1）教师与学生交流其家长信息后，建议说：“我们的家长很辛苦，我们分组为家长做一些慰问卡，好不好？”学生同意后。教师说：“我们做的慰问卡，应该体现家长的职业特点，所以，让我们先来调查一下，我们的家长各是做什么工作的，好不好？”（2）教师示范后，学生首先分组进行调查。（直接使用书上的调查表，也可重新设计）（3）让学生换组进行调查。（4）让学生回本组交流归纳调查结果。（5）让学生展示调查结果，教师和学生共同评价。2）Make a wish list（1）让学生根据自己的理想，制作wish list。（2）组织小组交流，装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。3）播放chant录音，边播放教师边辅以相关动作或图片，使学生能理解chant的含义，反复几次后，让学生跟着模仿，感知、操练 / l / 这个音素。课后小结：作业：附送：2019年五年级英语上册 Unit4 What does yourmother do Lesson20教案 人教新版教学目标：能够通过询问获取他人的一些信息，包括职业、工作、工作地点等。教学重点：学习与职业相关的单词。教学难点：学习与职业相关的单词。课前准备：1准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。2教师和学生准备相册。3教师准备教学挂图和图片。教学步骤与建议：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）美化图片1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图片都是由两部分组成的，上部分为人物，没有明显的职业特征，下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。2）每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。3）根据讨论结果美化图片，使其具有明显的职业特征。4）每小组展示并解说经过美化的图片，教师和学生共同评价。2新课导入（Presentation）1）教师出示bus conductor人物卡片，与学生展开对话：T: Look, this is my friend, MaryDo you like her?S: YesT: Do you want to know something about her?S: YesT: Then you can ask any question you likeS1: What does she do?T: Shes a bus conductor（加入动作和图解说明）Oh, whose mother is a bus conductor?S2: My mother is a bus conductor教师可以变换句子主语，反复练习。如：Whose father （sister, . ）is a bus conductor?2）教师出示Tom一家的画片，请学生听对话，通过听对话确定 Tom 一家人的职业。对话：A: Look at the pictureIts a picture of Toms familyThis is his mother and this is his fatherB: What does his father do?A: Hes a vetHe takes care of petsB: Is his mother a vet, too?A: No, she isntShes a bus conductorB: I think this girl is his sisterWhat does she do? A: She is a TV reporter分组讨论Tom一家人的职业，确定正确答案，展示讨论结果，教师和学生共同评价。3）教师拿出自己的相册展示给学生（像册上的照片较大，利于学生观看），与学生谈论相册中的人物及职业，涉及到四会单词：bus driver, son, daughter和四会句子：Is your mother a driver? Yes, she isIs your father a farmer? No, he isntHes a bus driver教师应适时示范板书。4）教师把几张照片从相册上取下来，贴在黑板上并标号，请学生根据自己的记忆，在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系，看谁写得正确、规范、漂亮。5）小组讨论，核对结果。6）教师请几位学生到黑板上板书。教师和学生共同评价。3趣味操练（Practice）采访活动：通过采访了解本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer, bus driver, TV reporter, vet。1）学生拿出自己的小相册，分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系，引导学生重点围绕farmer, bus driver, TV reporter, vet等几个职业进行谈论。2）学生进行采访活动，重点采访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer, bus driver, TV reporter, vet。3）分组交流归纳采访结果，写在练