清华教学计划

1 / 11 清华教学计划 前 言 清华大学按照“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，逐步推进本科教育的人才培养模式从专业对口教育向通识教育基础上的宽口径专业教育的转变，培养具备健全的人格、社会的责任、宽厚的基础、创新的思维、全球的视野和领导的潜力等优秀素质的高素质、高质量骨干人才，为高层次的后续学习和终身学习奠定基础。 培养方案是人才培养理念的第一载体，指导性教学计划是人才培养理念的具体实施。在 2001 级实施新培养方案与指导性教学计划的基础上，我校本科人才培养模式改 革的重点是进一步落实通识教育基础上的宽口径专业教育，推进按学科大类招生和大类培养。自 2002 年开始，经济管理学院、理学院、信息科学技术学院、人文社会科学学院等已先后实施大类培养。 XX 年，机械工程学院、航天航空学院也开始实行机械大类培养；精密仪器与机械学系和航天航空学院分别整合过去的多个招生专业，各自以“制造自动化与测控技术”、“工程力学与航天航空工程”专业统一招生。此外，1998 年开始试办的基础科学班正式设立为“数理基础科学”专业，热能工程系和化学工程系分别设立“能源动力系统及自动化”和“化学工程与工业生物 工程”两个专业。 结合培养模式、招生模式的变化及专业设置的调2 / 11 整，相关院系重新修订了本科培养方案及指导性教学计划。现将经修订的全校各院 XX 级本科培养方案及指导性教学计划汇编成集，供学校教学管理人员、教师和学生使用。 编 者 XX 年 4 月 目 录 建筑学院 建筑学专业 . 1 建筑环境与设备工程专业 . 7 土木水利学院 土木工程专业 . 11 工程管理专业 . 17 水 利 水 电 工 程 专业 . 21 机械工程学院 3 / 11 机 械 工 程 及 自 动 化 专业 . 25 机 械 工 程 及 自 动 化 专业 . 29 测控技术与仪器专业 . 29 微机 电系统工程专业 . 29 能 源 动 力 系 统 及 自 动 化 专业 . 37 车辆工程专业 . 41 汽 车 造 型 与 车 身 设 计 专 业 方向 . 45 工业工程专业 . 49 航天航空学院 4 / 11 工程力学专业 . 53 热能与动力工程专业 . 53 飞 行 器 设 计 与 工 程 专业 . 53 信息科学技术学院 电 子 信 息 工 程 专业 . 59 电子科学与技术专业 . 59 计 算 机 科 学 与 技 术 专业 . 59 自动化专业 . 59 计算机软件专5 / 11 业 . 59 信息 学院理科基础强化班 . 74 理学院 数学与 应用数 学专业 、信息 与计算 科学专业 . 77 物理学专业 . 81 化学专业 . 85 生 物 科 学 专 业 、 生 物 技 术 专业 . 89 数 理 基 础 科 学 专业 . 93 基础科学班 . 97 6 / 11 经济管理学院 信息管理与信息系统专业 . 101 金融学专业 . 101 金融学专业 . 101 会计学专业 . 101 经济学专业 . 101 人文社会科学学院 文科实验班 . 113 汉 语 言 文 学 专业 . 126 中 外 文 化 综 合班 . 131 英 语 专业 . 135 日 语 专业 . 139 法学院 7 / 11 法学专业 . 143 新闻与传播学院 新闻学专业 . 149 美术学院 美术学院 . 153 环境科学与工程系 环境工程 专业、给水排水工程专业 . 155 电机工程与应用电子技术系 电气工程及其自动化专业 . 159 工程物理系 工 程 物 理 专 业 、 核 工 程 与 核 技 术 专业 . 164 化学工程系 化 学 工 程 与 工 业 生 物 工 程 专业 . 168 高分子材料与工程专8 / 11 业 . 172 材料科学与工程系 材料科学与工程专业 . 176 生物医学工程系 生 物 医 学 工 程 专业 . 180 附录： XX-XX 学 年 清 华 大 学 本 科 专 业 设置 . 185 建筑学院 信息技术七年级下册教学计划 一、指导思想 当今人类社会已经进入 21 世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现 代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，9 / 11 同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级 1 至 3 班，八年级 1 至 3 班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，学生信息 技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解： 、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ; 、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ; 、学生运用电脑的能力较差 ; 、部分学生上机行为不够规范 ; 、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重 ; 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 、培养学生爱护公物的良好习惯 ; 、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ; 、规范学生上机行为 ; 、对学生适时进行爱国主义和法制教育 ; 四、教材分析 七年级下册信息技术教材结合新课程改革理念和基础教育课程改革纲要精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知10 / 11 识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。各分册内容既相对独立，又有机连贯，分别具有明确的学习目标和学习任务。教材第一单元初步介绍了信息和信息技术，并简单介绍了计算机硬件和软件的知识；第二单元是电子表格 Excel 的基本 知识和 应用；第三单元和第四单元是图形图像处理 Photoshop 的基本知识和应用。本教材以丰富多彩的活动和循序渐进的任务为引导，每课都配以能激发学生兴趣的实例和素材，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握信息技术，提高动手能力。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。 五、教学措施 、认真钻研教材，精心备课。 、仔细讲授，进行演示教学 +启发式