点评班主任工作总结

1 / 14 点评班主任工作总结 个人评价 2016 年辅导员工作总结 转眼间兼职辅导员工作已经快二年了，回首过去的一年，是收获 的一年，是自我提高的一年和发现问题的一年。 在过去的一年里 , 我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨 ,以学生的思想教育，学风 建设为工作重点开展工作。现将具体工作总结如下 : 一、抓好自身的理论学习： 政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础 . 在日常工作中我力争多学多看 ,使自身具有一定的马列主义理论和较 高的政策水平 .坚持在工作中以 三个代表 重要思想为指导 ,以 以人 为本 的科学发展观为宗旨 ,熟悉国家政策和学校的中心工作 ,为以后 的工作打下良好的理论基础 .在作风上我努力做到 严 ,实 ,精 三字方 针 .严 就是对工作 ,个人要求严 ,对学生工作不马虎 ,不松懈 ,不拖 2 / 14 拉 ;实 就是工作要实实在在 ,表里如一 ,按客观规律办事 ;精 就是 对工作精益求精 ,不应付 .与此同时我不断的加强个人修养 .所谓 上 梁不正下梁歪 ,作为辅导员我首先要做到光明磊落 ,正大光明 ,说道 就要做到 ,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度 . 二、坚持以学生为本的思想政治教育 思想是行动的先导 ,因此我把学生的思想教育工作放在了第一位 . 当前青少年学生的个性化趋势越来越明显 ,以学生为本的思想教育目 的就是增强思想教育工作的针对性和实效性 ,的体现学生个体的地位 和价值 ,使学生得到尊重和重视 .为了使这项工作更好的落到实处 ,我 非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好 ,本着 先疏后导 的原则去 对学生进行思想教育 .在我刚接手计算机专业 03 级的两个班的时候 , 我们彼此是非常陌生的 .03 级的学生已经经历一年3 / 14 的大学生活 ,在思 想上和行为上已经有了初步的定型 .为了消除他们思想上产生我在工 作上和感情上会产生 厚此薄彼 的想法 ,从开学初我分班召开了班会 , 走访宿舍 ,找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了 解 .这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学 生的思想动态 ,为以后的工作打下 了良好的基础 .对于部分思想上比 较松懈 ,有问题的学生 ,我先摸清他们的思想动态 ,了解其兴趣爱好 , 想其所想 ,然后给予一定的引导 ,取得了比较好的效果其中一部分学 生已经端正了思想 .同时考虑到现在的学生因受自身条件 ,环境 ,教育 和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异 ,我采取集体教育和个 别教育相结合的方法 ,有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个 健康 ,稳定的发展方向 .另外一方面我还建立了每月4 / 14 一次的班会制度 , 在班会上总结过去一 月的问题 ,指明下一月的努力方向 .事实证明 ,例 会制度的效果是明显的 ,长久的 .我也非常重视媒体宣传的作用 ,以班 为单位订阅了大量的报刊 ,杂志使学生们及时了解国内 ,外各项时事 , 利用政治学习时间进行讨论 ,分析 ,形成一个良好的班机思想氛围 . 三、加强学风 ,班风 ,舍风建设 企业讲究的是产品的质量和经济效益 ,而作为我们学校产品就是 培养的学生 ,学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展 .优良的 学风 ,班风 ,舍风正是培养高素质学生的无形的 重要因素 .一个优良学 风的形成不是一蹴而就的事情 ,要通过长期的培养慢慢形成 .每次主 体班会学风问题已经成为必讲的重要内容 ,将培养学生 学习能力 的 重要思想贯穿整个的教育工作之中 .本学期还明确了规范的考勤制度 , 5 / 14 每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名 ,这在很大程度上控 制了学生上课的出勤率 .对于个别极端分子 ,采取 说服教育与严惩不 贷 相结合的方法 ,使他们重新走会教室 .同时针对学习成绩的差异 , 在各班开展了 以好帮差 ,带 动全体 的一帮一学习活动 .给成绩较差 的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导 ,从整体上带动全班的学 习气氛 .目前矿加 09级的学风建设已经初具规模 ,绝大多数学生能够 自主 ,积极的学习 .在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工 作的重点 ,主张班委干部在实践中锻炼 ,在工作中学习 ,在学习中工作 . 建立了较完善的班委干部每月例会制度 ,发现问题解决问题 .此外通 过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力 ,营造良好的氛围使每个学生 都有 宿舍是 我家 的意识 ,都有与宿舍共荣辱的观念 . 6 / 14 四、关注贫困生工作 目前我所带的 58 名学生中有近 30%的学生家庭经济比较困难 ,13% 的学生申请了国家助学贷款 .在贫困生的评定过程中 ,我一方面听取 广大学生的推荐意见 ,另一方面亲自深入学生中调查 ,同时在各个班 级成立 贫困生调查小组 成员由各宿舍长及部分学生组成 ,其目的就 是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况 .在全面了解的基础上 经过初评 ,复评 ,最后公示 ,保证 公平 ,公开 ,公正 的 原则 ,争取将国 家 ,学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中 .在物质帮 助的同时 ,我同样注重思想上的帮助 ,经常与贫困生面对面的交流 ,谈 心 ,解除他们心中的自卑心理 ,保证他们的思想不掉队 ,使他们能振奋 精神 ,安心学习 . 五、考前进行专业知识辅导 由于我带的矿加 09 级学生已经步入大三，所以开设7 / 14 了很多专业课 程，我作为矿加硕士研究生，在自己能力的基础上，对学生进行专业 知识辅导。我和学生通过开会、讲课、电话、网络等各种交流方式， 本着让学生“学会而不是背会”的原则，我细心耐心解答学生提出的 各种专业问题，并取得了很好的效果。我想在今后的工作中还会继续 对学生开展的课程进行专业知识辅导，尽自己最大的能力帮助解决学 生生活和学习上的各种问题。 2016-1-12 2016-2016 年班主任工作总结及校长评语 一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。回想起这学期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本学期我一直努力做一名幸福的班主任，有的时候 ，我觉得自己做到了，现将本学期的工作总结如下： 一、要想幸福，必须制定一份规章制度 大家都知道，没有规矩，不成方圆。一个学校有一个学校的规章制度，这样才能吧学校管理好；同样，一个班级也应有一个规章制度，这样才能让学生去遵守。开学初，8 / 14 我就拟定了一个规章制度，并且结合同学们的意见或建议，把部分制度进行了修改，达成共识。并且认真按照制度中规定地执行下去。这样，使同学们无论是在课上还是在课下，都能保证不违反纪律，效果非常显著。 二、要想幸福，拉近和学生之间的距离 和学 生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话，本学期主要采用了“自己人”效应，来拉近和学生之间的距离，从而使学生听我的话。例如：如果学生迟到，我放弃了原有的惩罚，而是让学生不喊报告就进教室，特别是在早读课上，这样既维护了这位学生的自尊心，也不会妨碍到其他学生进行早读。迟到的学生不会受到批评，这样你说得话，他才会更听。再如，如果某个同学犯了错，进了办公室，我会搬把椅子让他坐下，然后再进行交流，这样这位学生会更好的承认自己的错误，并保证以后不会犯错。 三、想要幸福，真正的放权给学生 不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信这样的一句话：你给它的权利有多大，他的能力就有多大。本学期，我们班换了好几次班长，都是从竞选中产生的，并且这几次产生的班长都是轮流执政，开始的时候，心上任的班长不怎么会管，我就会让先前的那个班长来辅助他的工作，这样既加深了同学之间的友谊，还有利于班级的管理工作，效果良好。 9 / 14 三、 要想幸福， 多给学生一点鼓励 每个孩子都自己的闪光点，于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过，这样学生听了夸奖，会非常的高兴，会更加的喜欢自己的老师，会更好的 为班级体做贡献，我们何乐而不为呢 ?这学期，每当孩子有一点点的进步时，我都会毫不吝惜的给予我的夸奖，甚至有的学生帮别人拾起一本书，或者递支铅笔什么的，我都会夸奖一番。每个人都喜欢听好话，学生也不例外，这样一来，班级中的矛盾减少了，和谐团结增强了。整个班级的纪律就会好一些了。 其实，班主任的工作并不都是繁杂，忙碌的，我们完全可以让我们自己过得轻松些，快乐些，这样就必须让学生自主去管理，也就是刚才我提到的那几点，当然，这一切都需要我们不断去坚持，那就让我们一起为做幸福的班主任而努力吧！ 孙 校长评语： 已开始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已将这一目标，通过智慧和勤奋，渗到班级管理之中，我由衷赞叹。 开培，好样的！ 做“四心”班主任 六十铺中心学校王 志 10 / 14 谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班级管理好的。 做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上， 作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。 其次要有爱心，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育 对学生无比热爱的心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的11 / 14 眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。 “爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时 ，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求 ?这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 精诚所至，金石为开。春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。 班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈 加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出 5 元给她。多么令人感动呀！因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。我更赞成她，她更欣慰。我的心也被深深地感动12 / 14 着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱， 孩子收获爱，又献出爱。 第三要有细心。班主 任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。班主任还应有一颗纤细如发的心 细心。为此，我们要认真做好“六勤” 勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。 平时。细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。 如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼 照旧。但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说：“我想我能行。我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。 13 / 14 第四要有耐心。俗话说：“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都 会遇到的问题。班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。 班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不认真。不做作业，或随意应付，考试不交卷。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？学习了“成功教育法”后，我千方百计地创设机会让他获得成功，