2019年六年级语文分类专项训练卷(三).doc

2019年六年级语文分类专项训练卷(三)一 、按要求写出诗句。1 歌咏春天的诗句：2 歌咏夏天的诗句：3 歌咏秋天的诗句：4 歌咏冬天的诗句：5 表达思乡情怀的诗句：6 表达朋友深厚情谊的诗句：7 描写黄河的诗句：8 描写长江的诗句：9 描写月亮的诗句：10描写太阳的诗句：11描写花的诗句：12描写古代儿童生活的诗句：二、 根据要求写出成语。（除第一小题外，各写三个）1 含十二生肖的成语（鼠目寸光）（各写一个）： 2 AABC式（彬彬有礼）： 3 ABAC式（如痴如醉）：4 ABCC式（小心翼翼）：5 含有反义词的（出生入死）：6 含有近义词的（心惊胆寒）：7 出自历史故事的（望梅止渴）：8 出自寓言故事的（）画蛇添足：9 含比喻的（力大如牛）：10 与战争有关的（运筹帷幄）：11 描写心理活动的（忐忑不安）：12 描写外貌的（眉清目秀）：13 描写动作的（健步如飞）：14 表现人物优秀品质的（大公无私）：15 形容天气冷的（天寒地冻）：16 形容天气热的（赤日炎炎）17. 形容英勇顽强的成语（披荆斩棘）18. 形容团结一心的成语（同心协力）19. 含有身体部分的成语（手忙脚乱）三、 根据提示写出恰当的成语。李杜的诗篇（ ） 赵本山的小品（ ） 故宫的建筑（ ）张旭的草书（ ） 宋祖英的歌唱（ ） 九寨沟的景（ ）四、找出下列成语中的近义词和反义词。举一反三 革故鼎新 发愤图强 独具匠心 群策群力 别出心裁 触类旁通 全神贯注 集思广益 聚精会神 因循守旧 漫不经心 安于现状 生搬硬套 近义词：（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）反义词：( )- ( ) ( )- ( ) ( )- （ ) ( )-( )五、 把下面的诗句或名言警句补充完整。1 千门万户曈曈日， 。2 ，自在娇莺恰恰啼。3 ，要留清白在人间。4 却看妻子愁何在， 。5 谁道人生无再少？ ！ 。6 复恐匆匆说不尽， 。7 ，不是遮头是使风。8 ，潭面无风镜未磨。9 不识庐山真面目， 。10 ，荒于嬉； ，毁于随， 。11 没有 就做不出伟大的发现。（牛顿）12 既 ，又 ，这是科学家特有的风格，让我们在 中去探索无穷的奥秘吧。（郭沫若）13 ，金石为开。14江南几度梅花发， 。15 你若要喜爱你的价值， 。（歌德）16 诚者， ；诚之者， 。礼记17 但存方寸地， 。18甘瓜苦蒂， 。（墨子）19 只有那些 的人，才能熬过黑暗， 。（阿斯图里斯亚玉米人）20 一个人并不是 。你尽可以 ，可就是 。（海明威老人与海）六、 把下列排列错乱的对联用线连起来。地满红花红满地 点水蜻蜓款款飞滴水能把事穿透 近水遥山皆有情穿花蛱蝶深深见 万事功到自然成清风明月本无价 天连碧水水连天七、 根据提供的语境填入恰当的诗句或名言警句。1 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这两句诗形象地阐明了读与写的关系，杜甫的“ ， ”两句与它有异曲同工之妙。2 书是一服增长智慧的灵丹妙药，天资不足的人，也可通过读书变得聪慧，所以刘向说“ ， ”。3 刘大爷退而不休，总是热情地为人们提供帮助，王刚在作文中引用龚自珍的“ ， ”两句诗热情地赞颂他。4 饭要一口一口地吃，餐餐日日地累计总会长大，路要一步一步地走，一步两步地累计总会到达，正如荀子中说“ ， ； ， ”。5 鲁迅先生自己的“ ， ”两句诗正好恰当地诠释了他鲜明的爱憎。6 两小儿辨日中学识渊博的孔子面对两个孩子都有理有据的辩驳而“不能决也”，这让我想起韩愈的一句话：“ ， ”。7 文心雕龙中“ ， ”两句告诉我们，实践是培养能力，获得真知的重要途径。8 尖子生王峰最近因为有自满的情绪，成绩迅速下滑，老师提醒他后，他在自己的桌上贴上“ ， ”这句名言，用来随时警告自己保持谦虚的心态。9 “君子一言，驷马难追”。守信，守时是做人最根本的要求，袁氏世范中“ ， ； ， ”，说的也是这个意思。10 做事最忌拖沓，再三拖延往往做不好事。左传“ ， ， ”也给人这样的启示。11 同样是咏别诗，王勃的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”豁达旷朗，而王维的“ ， ”却让人凄凉愁苦。12父亲总是用岳飞满江红中的“ ， ， ”一句教育小刚要珍惜时间，发奋向上。13歌德的“ ！ ， ， ？”总让身处逆境的人们看到希望，生发力量。14 龚自珍的“ ， ”两句诗，形象地表现了当时社会了无生气的局面。15 “ ， ”，老师就像杜甫这两句诗中的春雨一样为学生默默付出，无怨无悔。16 当困难时，千万不可轻言放弃，只要紧咬牙关挺下去，局面就很有可能出现根本性的扭转，陆游说得好“ ， 。”17 邓小平同志把自己毕生的精力都奉献给了民族解放和祖国建设事业，这都源于他对祖国和人民炽热而深挚的爱，正如他自己说：“ 。”八 根据要求作答。1 若要你选择一句名言作为自己的座右铭，你会选择那一句？把它写下来，并说明理由。2学校要为图书馆制作装饰条幅，请你推荐两句名言警句作为条幅的内容。3为了提高人们的环境保护意识，“环保小卫士”兴趣小组请你书写几幅宣传标语。请你把你想写的内容选两条写下来。4对联是我国使用最广泛，最受人们欢迎的传统艺术形式，请按要求各写出一副。（1）春联（2）励志联（3）叠字联（5）数字联附送：六年级语文分类专项训练卷（十）课外阅读部分学校 班级 姓名 2019年六年级语文分类专项训练卷(十）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累【 】气喘吁吁，心情烦躁【 】坐在沙滩上。前面是一望无际【 】大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1. 给下列词中带点的字选择正确的解释。（打“”）“明白” 明亮清楚 公开“苦学” 痛苦像胆汁或黄连的味道 有耐心地；尽力地2. 用“”给短文分段，并给每段加个小标题。 3.在第三自然段的【 】内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！4. 填空（1）俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫的乐曲。（2）俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是 。5. 短文题为高明的琴师，该如何理解呢？完成填空。有人认为，成连先生是“高明的琴师”，因为 有人认为，俞伯牙也是“高明的琴师”因为 还有人认为， 其实也是高明的琴师，因为 6. 读了短文，你从中得到的收获是什么？ （二） 一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊求命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。船越来越远，孩子的力气也快用完了，实在游不动了。放弃吧！他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的神情。 想到这里，孩子鼓足勇气用生命后的力量又朝前游去。船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴”！终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长的时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫感到耻辱。”一个人能被他人信任是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予更是一种幸福。1.在短文中找故事的题目： 2.根据你对短文内容的理解填空：(1）船长当时“犹豫了一下”是因为 (2) 小孩“跪”是因为 ；老船长“跪”是因为 (3)在孩子的眼里，船长是一个 的人，一个 的人。(4)在你的眼里，孩子是一个 的人，一个 的人。3.联系上下文，根据自己的想象和理解，在文中横线上补写孩子当时的想法。4.朗读6、7、8三个自然段时，老船长的话应该用 的语气，孩子的话应用 的语气来读。 5. 读完本文，你觉得自己最大的收获是什么？（照样子把句子补充完整）能被他人信任，是一种幸福；用真诚的心去待人，是一种幸福； ， ； ， 。（三）巢 我要启程了。妈妈，你却哭了。我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿比如说明天（A）”心永远属于你，妈妈，【 】翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是雁。我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。你坐在我的床头，就像守护我小时候那只旧摇篮。一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，想起了那裹在黑暗里的严寒，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边(B)一定是想起了你曾注入给他的一切，生命、青春、和勇敢；想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要由一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天是的，一定是想到了这一切，因为妈妈哭了。我要启程了。是怕打湿我的双翼吧，你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路(C)放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，也无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，【 】有你的祝愿，【 】没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天！我要启程了。再见了，妈妈。再见了，我的巢 1.“巢”字查字典时用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“巢”的原意是指（ ）。文中比喻（ ）。2.在文中找出合适的词语填空。（ ）地凝视 （ ）地依偎 （ ）的夜晚（ ）的翅膀 3.请在的【 】里填上适当的关联词。4.给短文A、B、C三处的省略号选择正确的用法（填序号）。省略号的作用主要有:声音的延续;说话结结巴巴、断断续续;列举的省略; 引用说话未完;语意未尽。 A( ) B( ) C( )5. “我要启程了”在文中的意思是： ；“我要启程了”在文中多次出现，表达了 。6.文中多次写到妈妈哭了，仔细体会一下，这“哭”中饱含了妈妈什么样的情感？ 7.你是怎样理解文章划“ ”这句话的。 8.读了这篇文章，你想起了哪些有关母亲的诗句？请写出一句在下面。 （四）红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hn bo y fn ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f i（ ）在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受到了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！1.根据短文中的拼音，把词语写在后面的括号里。2.文中的“唤”还可以换成什么词？（ ）3.用“ ”划出文中的反问句，并把它改成陈述句。 4.读句子，联系短文回答问题。（1）用“ ”划出与“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话相照应的句子。（2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，我不宁的心绪散尽了。这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？ （3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”作者把 比作 ，把 比作 。仿写：母亲啊！你是大树，我是小草；母亲啊！ ， ；母亲啊！ ， 。5.本文主要赞扬了（ ）。 A.荷叶的无私 B.红莲的顽强 C.母亲的伟大6.你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写课文片断，也可以写诗句。 （五）扬州个园江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园，个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然形开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋，从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石桂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子