2019年六年级语文质量检测试题.doc

2019年六年级语文质量检测试题一、基础知识。（29分）1、把下面的字写在田字格中，注意字的结构、占位、笔锋。（6分）藤 隧 噩 孵 遣 脊2、看拼音，写词语。（6分）fn i du qio c xin3、请用“”给下面加点的字选择正确的读音。(4分)拾（sh sh）级而上 嫉（j j）妒又轻又薄（b bo） 友谊（y y）4、在下面的括号中填上表示“看”的意思的词语。（3分） （1）我们（ ）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。（2）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。（3）老师走进教室（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净。”5、想想查字典的方法，完成下面的填空。（5分）“凌”用音序查字法，先查音序（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“凌”在字典中的解释有：逼近；升高，在空中；侵犯，欺侮。在“凌云壮志”一词中，应选第（ ）种解释，在“盛气凌人”一词中，应选第（ ）种解释。6、用音节都是“shi”的字组词。（5分）（ ）润 合（ ） 装（ ） 诚（ ） 驾（ ）二、积累运用。（36分）7、按要求写句子：（5分）我们是中国人。我们爱自己的祖国。（用关联词连成一句话）这花真香。（写成夸张）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）仿写句子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是_，让人_。 比赛结束了，我紧张的心情渐渐停止了下来。（在原句上用修改符号改）8、将下面的歇后语、四字词语、对联、格言、诗句补充完整。每空一分。（15分）聋子耳朵（ ） 司马昭之心（ ）骨瘦如（ ）惜墨如（ ） 书山有路勤为径，_。骐骥一跃，_；驽马十驾，_。（荀子劝学）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势，请你也用古人的诗句来赞美下面的事物：庐山：_，_。柳树：_,_。西湖：_，_。梅花：_，_。9、根据情境填写古诗名句。（8分）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的：“_，_。”来表达对家人的思念。南宋思想家朱熹认为人要多读书，才会才思泉涌，思维活跃，所以他在观书有感中写下了“_，_。”的名句。童年生活是美好的，我们学过许多童趣盎然的诗句，请你写出这样的两句古诗：“，。”有时候，有些人对自己身处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这正是：“_，_。”10、美文回顾：（8分）秋天的怀念一文的主要内容是什么？（2分）再见了，亲人一文，为了使情感的表达更加真挚、浓烈，采取了什么样的表达形式？（2分）儿童与发明一文中，儿童与发明是什么关系呢？（2分）小英雄雨来一文，课文开始时详细交代了雨来的游泳本领很高，这在全文中有什么作用？（2分）三、阅读理解：（15分）11、阅读下面短文，回答问题。受人青睐的绿色食品当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是大名鼎鼎的绿色食品。你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。绿色食品为什么受人青睐呢？随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。1、绿色食品指的是什么？（2分）_。2、绿色食品的标志图案是什么？这一图案蕴含的意思是什么？（4分）_。3、从全文看，绿色食品受人青睐的主要原因是什么？请简要回答。（2分）_。4、第自然段在文中的作用是_。（2分）5、绿色食品的生产有哪些严格的操作规程？请简要回答。（3分）_。_。_。6、请为“绿色食品”设计一条公益广告词。（2分）_。四、习作。（20分）12、作文学过老舍我们家的猫 、母鸡等描写小动物的文章，你是否对描写小动物的方法有了些了解呢？请为你喜欢的小动物写篇文章，表达你对它的的喜爱之情吧。要求：题目自拟。语句通顺，思路清晰，结构完整，正确使用标点符号，认真书写，（书写占5分）能体现出对动物的喜爱之情。字数在400字左右。附送：xx年六年级语文迎接州质量监测复习模拟题（十九） （本卷主要复习监测六年级上册的内容1）2019年六年级语文质量监测模拟题(十九) 个诗歌的国度；在第二组和“学段目标”要求诵读的古诗词中积累了很多 古诗名句。可以说，轻叩诗歌的大门，让我们认识到生活中处处有诗歌， 我们就徜徉在诗歌的百花园中。这就要求我们，不仅从小要多多诵读积累 诗歌，还要学会运用诗歌来表达自己的所见、所闻、所思、所感。（8分）比如，在学习“第二组”课文时积累了有关描写大自然的古诗名句，我们既能感受到大自然的情致：当寒冷的冬天过去了，美好的春天来临时，我们会想起诗人张维屏的“造物无言却有情，_”、刘方平的“_，虫声新透绿窗纱”等名句中描写的生机盎然的景象；我们还会从中体会到诗人对大自然的深深情感：当落花遍地时，诗人龚自珍赞赏道：“落红不是无情物，_”，当菊花在寒风中绽放时，诗人元稹赞赏道“不是花中偏爱菊，_”，当诗人李白独自身处异乡、听到思乡曲时，不由自主地感慨道“此夜曲中闻折柳，_”。（5分）本学期，在“学段目标”要求诵读的古诗词中，我们也积累了很多名篇名句。还记不记得？请你想一想、连一连。（3分） 忽如一夜春风来， 西湖歌舞几时休？牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。题号一二三四卷面分总 分总分人得分得分评卷人得分评卷人 个诗歌的国度；在第二组和“学段目标”要求诵读的古诗词中积累了很多 古诗名句。可以说，轻叩诗歌的大门，让我们认识到生活中处处有诗歌， 我们就徜徉在诗歌的百花园中。这就要求我们，不仅从小要多多诵读积累 诗歌，还要学会运用诗歌来表达自己的所见、所闻、所思、所感。（8分）比如，在学习“第二组”课文时积累了有关描写大自然的古诗名句，我们既能感受到大自然的情致：当寒冷的冬天过去了，美好的春天来临时，我们会想起诗人张维屏的“造物无言却有情，_”、刘方平的“_，虫声新透绿窗纱”等名句中描写的生机盎然的景象；我们还会从中体会到诗人对大自然的深深情感：当落花遍地时，诗人龚自珍赞赏道：“落红不是无情物，_”，当菊花在寒风中绽放时，诗人元稹赞赏道“不是花中偏爱菊，_”，当诗人李白独自身处异乡、听到思乡曲时，不由自主地感慨道“此夜曲中闻折柳，_”。（5分）本学期，在“学段目标”要求诵读的古诗词中，我们也积累了很多名篇名句。还记不记得？请你想一想、连一连。（3分） 忽如一夜春风来， 西湖歌舞几时休？牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 山外青山楼外楼， 千树万树梨花开。3、名言积累检测：本学期在“第二组”中积累了名人“爱国”的名言，在第 三组中积累了反映中华传统美德的名言警句，在第四组中积累了有关环境保护的宣传口号和标语，在“第五组”中积累了鲁迅先生的名言警句。无论是名言警句还是宣传标语，都能给人以思想上的启迪与行为上的引领。所以我们既要诵读积累，还要领悟运用，更要用来指导自己的行动。 比如，我们要像敬爱的周恩来总理说的那样：“我们爱我们的_，这是我们_的泉源”；我们从小就应该做到，与人约好的时间，一时一刻也不能改，这正如古语所说的“有所期约，_”；我们从小就应该懂得，地球与人类生存息息相关：善待地球就是_，拯救地球就是_；我知道，“俯下身子给人当牛马”是化用了鲁迅先生在自嘲里的诗句“_，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅先生全心全意为人民服务的崇高精神的真实写照。（6分） 得分评卷人三、阅读思考检测。（30分）（一）课内精读检测。（10分） 春夜喜雨 _，_。 _，_。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。1、回忆补充。默写诗句，补充完整（写在横线上）。（4分） 2、阅读思考。填空解答下列问题。（4分）这是一首_言律诗，作者是_朝著名诗人_；作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中虽没用一个“喜”字，但处处都体现着诗人的_之情。3、理解运用。（2分） “细雨随着微风悄悄地在夜里下着，只为滋润万物，不求别人知道。”这是“_，_”这两句诗的意思。常被后人用来比喻老师、父母等在不知不觉中循循善诱地教育我们、潜移默化地影响我们。（二）课外拓展检测。（20分） 太阳的揪心事 “唉”地球发出一声长长的叹息。太阳问：“地球，你怎么老唉声叹气呀？”这一问，一下子勾起了地球的心事：“太阳啊，我要破产啦！”“什么破产？”太阳一时不明白。“生态破产。”地球说，“我的再生能力是有限的，可是，人类对资源的需求却是无限的！四十年前，他们对我的需求，还只是我再生能力的70%；二十年前，人类的需求和我的再生能力之间还能平衡；可今天，人类的需求急剧膨胀，和我的再生能力相比，至少多出20%。我再也负担不起了！这种状况如果不改变，我的生态最终只能破产！”说着，地球禁不住泪如雨下!太阳连忙说：“别哭，会造成洪水泛滥的。”地球强忍住自己的泪水。太阳端详着地球，想：是的，地球虽大，但它向人类提供的面积总是有限的，在这个面积上种的庄稼，放养的牲畜，搞的建设以及吸收二氧化碳的能力等，自然也是有限的。可是，人类的需求却膨胀得如此迅速！想到人类最近数十年的所作所为，太阳忍不住怒火冲天！“是我宠坏了他们！我有责任哪！”太阳突然提高了嗓门呼喊了起来，“人类，你听着，我一向把你们当成太阳系家族的骄子，可你们为什么如此挥霍无度？你们对地球的资源已经到了榨取和摧残的地步！难道你们丝毫不顾及地球有限的承受能力，而忍心让它破产吗？它破产了，你们活得下去吗？你们已经到了最危险的悬崖，现在你们面前只有两条路：一条是浪子回头，节约能源；一条是继续作恶，摔死在悬崖下。如果你们不想从地球上灭亡，你该知道怎么办！人类，你们选择吧！”1、从阅读中学会积累语言。（2分）提示与要求：从文章中找出下列成语的近义词。 长吁短叹 泪如泉涌 怒发冲冠 大手大脚 2、从阅读中学会理解概括。（8分） （1）地球的心事是什么？一提起心事，地球就十分伤心，结合本学期第四组“珍惜资源，保护环境”中所学的几篇课文，联系平时所看到的情况，请你试用2-4个成语来描述一下地球的心情。（4分）地球的心事（要简洁，可用文中原话）：_用成语描述地球的心情（2-4个）：_（2）地球说：“这种状况如不改变，我的生态最终只能破产！”你认为“这种状况”具体是指什么？是什么原因造成“这种状况”的？（4分）“这种状况”指：_造成的主要原因：_3、从阅读中学会思考行动。（8分） （1）为了避免地球破产的危险，让人类活下去，太阳给人类指出了哪两条道路？你呼吁人类选择哪条道路?(4分)太阳指出的两条道路：第一条：_；第二条：_你呼吁人类选择道路：_（2）结合第四组“珍惜资源，保护环境”中所学的课文，根据平时所看所思，说说作者写这篇文章的主要目的是什么？你打算今后怎么做？（4分）写这篇文章的目的：_对今后行动的思考：_3、从阅读中总结表达方法。（2分）（1）从文章题目太阳的揪心事和整篇内容中，你看出了作者运用了什么修辞方法？使人读起来鲜活生动，就像人与人之间在对话一样？（1分）修辞方法：_（2）画“_”的段落运用了哪些说明方法？使我们读起来生动具体。（1分）说明方法：_得分评卷人四、书面表达检测。（30分） 提示与要求：从下面两题中任选一题、自拟具体题目习作。 1、本学期第三组我们学习过以“真情”为主题的一组课文，从中感悟到生活处处有真情真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路师生、同学、朋友之间曾出现过一幕幕动人的情景，曾演绎出一个个真情故事，也许你至今仍在追忆、回味、感动和思念。请你以“真情”为话题写一篇习作。内容要具体，情感要真挚；注意描写人物的语言、动作和心理等。 2、本学期第七组学过以“动物是人类的好朋友”为主题的课文，从中感悟到动物和人类一起组成丰富、美丽、和谐的世界。如果你在生活中遇到有人伤害可爱的动物，你会怎么想、怎么说、怎么做？请大胆想象、具体描写。得分评卷人卷面分。（2分）（要求：字迹工整、卷面整洁）附1： 迎接州质量监测复习模拟题答案（十九） 一、字词基础检测（18分）1、（2）X（2分）。2、德、望；蔼、亲；囫囵；漫、经；庞然；震、聋；欲、搏；久、缝；微、粼粼；潮、伏；恍、悟；寝、席（共12分，除“粼粼”两个字为0.5分外，其余一个给0.5分）。3、（1）（3）X（共4分，选对一组给2分）。二、积累运用检测（20分）1、从正确（理解正确、运用恰当）、通顺、完整等方面综合评分（共6分，每个方面给2分；选用与“艺术的魅力”有关的成语写话，不少于4个，每少一个扣1.5分）。2、填空：每于寒尽觉春生、今夜偏知春气暖、化作春泥更护花、此话开尽更无花、何人不起故园情（共5分，每句1分，每句中出现1个错别字扣0.5分，出现2个以上错别字后不给分）；连线：忽如一夜千树万树、牧童归去短笛无腔、山外青山西湖歌舞（共3分，连对一联1分）。3、民族、自信心；时刻不易；善待自己、拯救自己；横眉冷对千夫指（共6分，每空1分；每空中出现一个错别字扣0.5分，出现两个以上错别字后不给分）。 三、阅读思考检测（30分）（一）课内（10分）：1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声（4分，每句1分；每句中出现一个错别字扣0.5分，出现两个以上错别字后不得分）；2、五、唐、杜甫、喜悦或愉快、高兴（4分，每空1分）；3、随风潜入夜，润物细无声（2分，每句1分；每句中出现一个错别字扣0.5分，出现两个以上错别字后不得分）。（二）课外（20分）： 1、唉声叹气、泪如雨下、怒火冲天、挥霍无度（2分，每个0.5分）。2、（1）地球要破产啦（2分）；示例：悲痛欲绝、痛不欲生、心如刀绞、心如刀割（2分，写对2个即可，答案不唯一）；（2）人类的需求和地球再生能力相比至少多出20%（2分）、人类挥霍无度需求急剧膨胀（2分）。3、（1）第一条：浪子回头，节约能源（1分）；第二条：继续作恶，摔死在悬崖下（1分）；选择第一条（2分）；（2）希望人类能爱护地球（2分）、今后行动由学生自主回答（2分，切合题意即可）。4、（1）拟人（1分）；（2）列数字、作比较、打比方（1分，每个0.5分，答对两个即可）。四、书面表达检测（30分）文体提示：第一题为记实类文章，基本要求：内容具体真实，叙述完整通顺，表达真情实感，突出故事描述、人物描写（学习运用语言、心理、动作、环境等描写方法）；第二题为想象类文章，基本要求：想象合理，内容具体，