《初三复习资料》PPT课件.ppt

九上语文期中复习第一、二、三、六单元及课后古诗5首（除第9课和24课）,把脸迎向阳光,就不会有阴影?,考试题型：,一、基础（30分）1、字音(课内的注释里的)2、别字(课内外)3、词语替换(课内外)4、词语(课外)5、标点(课内加课外)6、句子连贯7、三个句子合成一个复句8、改错9、默写(第1、24课及课后5首古诗）10、仿句二、现代文阅读（30分）课内知识，课外文章三、文言文阅读（15分）课内知识，课外文章四、古诗鉴赏（5分）课外五、作文（40分）话题作文,以下内容只作为一个考试主干的整理，具体内容请同学们具体复习书本，如文言文的虚词部分。,重点拼音（做一做，后面批一批）（第一、二、三）,妖娆单于成吉思汗襁褓德行佝偻承蜩心无旁骛亵渎骈进强聒不舍扶掖枘凿一抔黄土怒不可遏气冲斗牛廓然无累拮据牡蛎抽噎阔绰,第1题：拼音,妖娆(yo)单(chn)于成吉思汗(hn)襁褓(qingbo)德行xng佝偻gul承蜩tio心无旁骛w亵渎xid骈进pin强聒gu不舍扶掖y枘凿ruzo一抔pu黄土怒不可遏气冲du斗牛廓ku然无累li拮据jij牡蛎m抽噎y阔绰chu,批一批,第1题：拼音,重点拼音（做一做，后面批一批）（第六单元）,鸿鹄徒跣適戍忿恚休祲缟素乐毅诣见存恤殆胄箪食壶浆崩殂陟罚臧否性行猥鞭笞社稷怫然咨诹德行,第1题：拼音,重点拼音（批一批）（第六单元）,鸿鹄h徒跣xin適zh戍忿恚hu休祲jn缟go素乐yu毅诣y见存恤x殆di胄zhu箪dn食壶浆崩殂c陟zh罚臧zng否p性行xng猥wi鞭笞ch社稷j怫f然咨诹zu德行xng,第1题：拼音,重点词语(做一做）,红（）素（）一代天（）风（）润如油（）（）哑田（）断章取（）理至易（）心无旁（）趋之若（）强（）不舍（yn)落（lng）驾（）留之际孤军（）战（）羞成怒黎（）百姓（)尽职守凭(dio）重蹈（）辙自知之（）无与（）比怒不可（）（x）闹（q）除（m）食,第2题：错别字（此题课内外结合，平时要多积累）,红（装）素（裹）一代天（骄）风（骚）润如油（膏）（喑）哑田（圃）断章取（义）理至易（明）心无旁（骛）趋之若（鹜）强（聒）不舍（陨)落（凌）驾（弥）留之际孤军（奋）战（恼）羞成怒黎（民）百姓（恪)尽职守凭(吊）重蹈（覆）辙自知之（明）无与（伦）比怒不可（遏）（嬉）闹（驱）除（觅）食,重点词语(批一批）,第2题：错别字（此题课内外结合，平时要多积累）,如：1、明确词语意思的不同：事倍功半：花费的力气大，收到的成效小。繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。2、明确成语的适用对象：德高望重：品德高尚，名望很大。有威望的，有一定年纪和地位的人。天伦之乐：泛指家庭的乐趣，一般指成年人或年纪稍大的人。栩栩如生；活泼生动的样子。整体指艺术形象非常逼真，如同活的一样。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真、传神。,第3题、词语替换题目：考两个词语能否替换：先看两个词语本身意思是否相同，如果不同，句子也不用看！,3、明确成语的感情色彩：贬义别有用心；夸夸其谈；信口雌黄；断章取义；始作俑者；随声附和4、明确成语的比喻义、引申义：（不要看字面意思）轻描淡写：着力不多的描写和叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。根深蒂固：基础稳固，不动摇。小题大做：把小事当作大事来做，有不值得这样做的意思。,第3题、词语替换题目：考两个词语能否替换：先看两个词语本身意思是否相同，如果不同，句子也不用看！,第4题：句子连贯题目,（1）前后逻辑对应：例子：假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙上种上一行疏竹。；有雨，它给你平添一番凄清；有雪，那素洁，那清净，确是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，红日半墙，竹阴微动纵使不读书也“要得”。答案：D有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以领略窗上迷离的竹影分析：首先按照风、月、雨、雪的顺序判断，再次风和舞对应，月和影对应。,2、一一对应：,刚一步入游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立躯体两侧，_，锋利的长牙恫吓着入城的游客。A、张开的血盆大口化作了城门B、血盆大口张开着化作了城门C、城门就是张开的血盆大口D、城门好像血盆大口张开着,第4题：句子连贯题目,2、一一对应：,刚一步入游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立躯体两侧，_，锋利的长牙恫吓着入城的游客。选AA、张开的血盆大口化作了城门B、血盆大口张开着化作了城门C、城门就是张开的血盆大口D、城门好像血盆大口张开着,第4题：句子连贯题目,3、看主语,从那土阜上望去，康桥只是一带茂林，拥戴着几处娉婷的断阁。_你只能循着锦似的树木想像那一流清浅。A、康河的妩媚也望不见踪迹。B、妩媚的康河也望不见踪迹。C、望不见康河的妩媚。D、望不见妩媚的康河。,第4题：句子连贯题目,3、看主语,从那土阜上望去，康桥只是一带茂林，拥戴着几处娉婷的当机立断阁。_你只能循着锦似的树木想像那一流清浅。A、康河的妩媚也望不见踪迹。B、妩媚的康河也望不见踪迹。C、（你）望不见康河的妩媚。选CD、望不见妩媚的康河。,第4题：句子连贯题目,4、看语气,例子：三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜，_四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见付枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，（语气舒缓）_（A）将冬日的西湖装点得春意盎然。从而获得精神上的无限愉悦。（语气舒缓）（B）冬日的西湖被装点得春意盎然。难道不会获得精神上的无限愉悦吗?（C）将冬日的西湖装点得春意盎然。难道不会获得精神上的无限愉悦吗?（D）冬日的西湖被装点得春意盎然。从而获得精神上的无限愉悦。,第4题：句子连贯题目,4、看语气,例子：三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜，_四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见付枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，（语气舒缓）_（A）将冬日的西湖装点得春意盎然。从而获得精神上的无限愉悦。（语气舒缓）（B）冬日的西湖被装点得春意盎然。难道不会获得精神上的无限愉悦吗?（C）将冬日的西湖装点得春意盎然。难道不会获得精神上的无限愉悦吗?（D）冬日的西湖被装点得春意盎然。从而获得精神上的无限愉悦。,第4题：句子连贯题目,典型错误（1）前后有引号，当中用逗号“祖国的山山水水多美呀！”他激动地说：“我们怎么能不热爱它呢？”改正：改为，典型错误（2）引用句“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。改正：，放在引号外面典型错误（3）“”和“等”不能一起用；一般省略号后不加其它标点历史上出现了许多英雄，如：文天祥、岳飞、于谦。改正：去掉。,第5题：标点符号,典型错误（4）同一个问题不用两个问号，而且问号放在句未。到齐了吗？去冬泳的同学？改正：把当中的？改成，到齐了吗，去冬泳的同学？典型错误（5）不是问句用问号我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？改正：把？改成。典型错误（6）用于书名、报刊、杂志名；“”用于话语、口号等。保尔的一生形象地告诉了我们钢铁是怎样炼成的这种精神。改正：这里是一种精神，把改成“”典型错误（7）并列词语用顿号我国科学，文化，卫生，教育和新闻出版业有了很大发展。改正：我国科学、文化、卫生，,第5题：标点符号,典型错误（7）分号；前一定有至少一个逗号，否则不用；如这句分号错：她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的：春天是花儿香；夏天是是阳儿亮；秋天是叶儿光；冬天是雪儿霜。改正：把三个；改成，典型错误（8）有些感叹句和句号是整个句子的符号如：别太过分以为我们“地大物博吧！”改正：把！提到引号外面,第5题：标点符号,1、亲贤臣，远小人,（）2、苟全性命于乱世，（）3、受任于败军之际，（）4、妇姑荷箪食,()5、足蒸暑土气，（）6、右手秉遗穗，（）7、今夜偏知春气暖，（）8、鸡声茅店月，（）9、零落成泥碾作尘，（）10、燕子来时新社，（）11、池上碧苔三四点，（），日长飞絮轻。12、江山如此多娇，（）13、更深月色半人家,（）14、已是黄昏独自愁，（）,第6题：古诗默写1做一做,1、亲贤臣，远小人,（此先汉所以兴隆也）2、苟全性命于乱世，（不求闻达于诸侯）3、受任于败军之际，（奉命于危难之间）4、妇姑荷箪食,(童稚携壶浆)5、足蒸暑土气，（背灼炎天光）6、右手秉遗穗，（左臂悬敝筐）7、今夜偏知春气暖，（虫声新透绿窗纱）8、鸡声茅店月，（人迹板桥霜）9、零落成泥碾作尘，（只有香如故）10、燕子来时新社，（梨花落后清明）11、池上碧苔三四点，（叶底黄鹂一两声），日长飞絮轻。12、江山如此多娇，（引无数英雄竞折腰）13、更深月色半人家,（北斗阑干南斗斜）14、已是黄昏独自愁，（更著风和雨）,第6题：古诗默写1批一批,1、（）,此先汉所以兴隆也。2、（），不求闻达于诸侯。3、（），奉命于危难之间。4、（）,童稚携壶浆。5、（），背灼炎天光。6、（），左臂悬敝筐。7、（），虫声新透绿窗纱。8、（），人迹板桥霜。9、（），只有香如故。10、（），梨花落后清明。11、（），叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。12、（），引无数英雄竞折腰。13、（）,北斗阑干南斗斜。14、（），更著风和雨。,第6题：古诗默写2做一做,1、亲贤臣，远小人,（此先汉所以兴隆也）2、苟全性命于乱世，（不求闻达于诸侯）3、受任于败军之际，（奉命于危难之间）4、妇姑荷箪食,(童稚携壶浆)5、足蒸暑土气，（背灼炎天光）6、右手秉遗穗，（左臂悬敝筐）7、今夜偏知春气暖，（虫声新透绿窗纱）8、鸡声茅店月，（人迹板桥霜）9、零落成泥碾作尘，（只有香如故）10、燕子来时新社，（梨花落后清明）11、池上碧苔三四点，（叶底黄鹂一两声），日长飞絮轻。12、江山如此多娇，（引无数英雄竞折腰）13、更深月色半人家,（北斗阑干南斗斜）14、已是黄昏独自愁，（更著风和雨）,第6题：古诗默写2做一做,、书信傅雷家书两则是父亲给儿子的书信，父亲是（）、致女儿的信一位父亲向女儿讲述了爱情的神圣和伟大，这位父亲是（）、我的叔叔于勒中的主人公是（）、陈涉世家中领导起义的是（）协助其起义的是（）、孤独之旅中战胜孤独的是（）6、心声中的想朗读课文的学生是（）,第7题文学常识（人物篇做一做）,、书信傅雷家书两则是父亲给儿子的书信，父亲是（傅雷）、致女儿的信一位父亲向女儿讲述了爱情的神圣和伟大，这位父亲是（苏霍姆林斯基）、我的叔叔于勒中的主人公是（菲利普夫妇）、陈涉世家中领导起义的是（陈涉）协助其起义的是（吴广）、孤独之旅中战胜孤独的是（杜小康）6、心声中的想朗读课文的学生是（李京京）,第7题文学常识（人物篇批一批）,1、沁园春的作者（）2、雨说的作者（）3、蝈蝈与蛐蛐的作者（）4、夜的作者（）5、敬业与乐业的作者（）6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说作者是（）7、致女儿的信作者（）8、孤独之旅的作者（）9、我的叔叔于勒的作者（）10、陈涉世家作者（）朝代（）11、唐雎不辱使命的编辑者是（）朝代（）12、隆中对的作者是（）朝代（）13、出师表的作者是（）朝代（）,第7题文学常识（作者篇）做一做,1、沁园春的作者（毛泽东）2、雨说的作者（郑愁予）3、蝈蝈与蛐蛐的作者（济慈）4、夜的作者（叶赛宁）5、敬业与乐业的作者（梁启超）6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说作者是（雨果）7、致女儿的信作者（苏霍姆林斯基）8、孤独之旅的作者（曹文轩）9、我的叔叔于勒的作者（莫泊桑）10、陈涉世家作者（司马迁）朝代（西汉）11、唐雎不辱使命的编辑者是（刘向）朝代（西汉）12、隆中对的作者是（陈寿）朝代（晋）13、出师表的作者是（诸葛亮）朝代（三国）,第7题文学常识（作者篇）批一批,1、敬业与乐业选自2、孤独之旅选自3、我的叔叔于勒选自4、陈涉世家选自5、唐雎不辱使命选自6、隆中对选自7、出师表选自,第7题文学常识（作品篇）做一做,1、敬业与乐业选自饮冰室合集2、孤独之旅选自草房子3、我的叔叔于勒选自羊脂球4、陈涉世家选自史记5、唐雎不辱使命选自战国策6、隆中对选自三国志7、出师表选自汉魏六朝百三名家集,第7题文学常识（作品篇）批一批,8、三个句子合成复句：,注意：1、标点中只有一个句号。2、做好后读两遍，通不通。3、常用的关联词：因果：因为所以转折：虽然但是假设：如果就并列：不但而且条件：只有才只要就递进承接选择,第9题、修改病句,一、缺少成分1、由于要进行期末考试，使大家十分紧张删去“使”3、我们有决心把祖国建设成一个富强、民主、文明。在文明后加“的国家”二、搭配不当1、我们提高了学习效率和学习方法。在“和”后加“改进了”2、植物园里处处飘逸着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花。在“桂花”改成“桂花香”,三、句意义不明确1、有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。把“有无”删去2、学习是否努力，是取得优良成绩的关键。把“是否”删去四、否定词运用不当1、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。把“防止”删去2、难道能否认我们的意见是不正确的吗？把“不”删去五、语序不当1、我们要不断提高和培养发现问题的能力。把“培养”和“提高”互换2、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。把“许多”放到“的事迹”前面,六、语意重复1、广场上挤满了许许多多数不清的人。把“许许多多”或“数不清”删去2、稿件的字数不超过600字左右。把“不超过”或“左右”删去七、语意矛盾1、过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。把“突然”或“渐渐”删去2、同学们反映的情况基本上完全正确。把“基本上”或“完全”删去,看到以下字词就要特别留意，他们一般是病句的招牌！（1）使经过/通过（2）是否能否是不是有没有（3）和（4）左右不,病句招牌,第十题、仿句,例子：春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳；秋天是，。,注意：（1）字数对应（2）结构对应（3）意境对应（4）不要出现人、人类（5）注意叠词（如潺潺等）、量词（如一片等）、动词（如拾起等）,二、现代文阅读,一、散文解题：1、解题步骤：（1）先看一下题目，有目的地去看文章。（2）在看文章时，与问题有关的句子划出来。（3）解题是阅读永远不要脱离文本。,2、解题注意点：（1）尽量从文中找答案。（2）要看清题目：是否要“概括”，是否“简答”（3）答题要全面：结合文意，一步一步，具体加总结。,二、说明文解读,1、说明方法：举例子（比如、假如）、打比方（就是修辞中的比喻）、画图表、列数字、作比较（两者对比）、分类别、引资料（就是修辞中的引用）、下定义2、说明文特点：知识性，准确性、科学性、符合实际。3、说明文中所有的用词目的：都是为了把说明对象说明得准确、科学、符合实际。（这是三步曲中的第三步）4、解题注意点：（1）说明文的答案更强调从文中找或归纳(2)判断句子对错时，要结合文章的具体内容。,文言文,1、翻译句子时：补好省略的主语2、分析人物、事件时：一要全面，二要结合文章的故事答题结构（1）：从看出；从看出。（2）两者的相同点是，甲，乙；不同点是，甲，乙。,如：虚词“以”:,寡人欲以五百里之地易安陵,用、把,而君以五十里之地存者,介词，凭借,用,以头抢地尔,以君为长者,徒以有先生也,把,连词，因为,三、文言文复习,注意第六单元中的重点虚词：之、为、其、于、以、而、则、乃,虚词“以”: