2019年六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案新人教版五四制.doc

2019年六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲教案新人教版五四制课题 1.1中学序曲教师地点时间学习目标了解自己学习环境的变化，热爱新的学习环境。（重点）知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会，也是新的挑战。（重点）认识到初中学习生活是我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。（重点、难点）重点新的起点：中学时代的重要性难点成长的礼物：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程反思一、歌曲导入新课1、播放歌曲中学时代2、齐读教材序言中的诗中学时代。3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启中学序曲。（板书课题）二、请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？ 讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的当我拿到新课本时我认识的第一个新同学给我印象最深刻的第一位老师我第一天上课时的心情我第一天上课回到家老妈这样对我说2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。 每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。 小组讨论时间为3分钟。6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。（3）多媒体展示丰富的中学生活。（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（二）成长的礼物1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？并完成表格4、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。5、拓展空间：（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？课堂小结课堂检测：1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（）中学生活意味着新的机会和新的可能中 学生活意味着新的目标和要求开始中学生活， 意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、 学长的经验中学生活意味着新的挑战 A. B.C. D.2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在（ ）开始深人探寻生命的奥秘开始主动学习 对世界的认识越发具体而深人开始自觉磨砺A. B. C. D. 1.解析：本题考查新的起点。中学生活，意味着新 的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，说 法正确。中学生活并不意味着我们已经长大成人，我 们还需要学习老师、父母、学长的经验，说法错误。 选D项。2. 解析：本题考查中学时代见证着一个人从少年到 青年的生命进阶的体现。中学时代见证着一个人从少 年到青年的生命进阶，主要体现在身心发展、自我意识觉醒、思维水平和理解能力提高、生活体验日渐丰富四个方面，说法符合题意。主动学习可能在 小学就有，应是开始主动发现和认识自己，说法错误。选B项。附送：2019年六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己同步练习新人教版五四制一、单项选择题1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们_的不断增强。（ ）A审美意识 B自我意识 C自尊意识 D独立意识2、如图漫画鸡贵有自知之明讽刺了一些人（ ）A轻易地放弃目标 B害怕失败不敢尝试C不能够正确认识自己 D不善于通过实践挖掘潜能3、伊索寓言中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（ ）A.鹰是很强大的 B.人贵自知 C.穴鸟应该抓羊羔 D.鹰很聪明，不去抓公羊4、如图漫画你会吗启示我们，在生活中（ ）A.要善于亮出白己 B.要学会比较优劣C.要全面认识自我 D.要客观对待他人5、“认识你自己”是刻在希腊德尔斐阿波罗神庙的三句箴言之一。“正确认识你自己”的意义是（ ）促进自我发展，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力促进与他人交往，使我们认识到自己离不开他人与社会有助于更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动认识自己很重要A B C D6、“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有（ ）小红经常请同桌帮助她改正缺点 演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作小玉每天坚持自我反省，完善自己在老师的眼中，小文是勤奋好学的学生A.B.C.D.7、如图漫画告诉我们要（ ）A.通过比较正确认识自己 B客观地评价自己和他人C善于发现别人的缺点D自尊自信，积极悦纳自我8、“人告之以有过,则喜。”孟子这一名言所反映的认识自我的途径是（ ）A.自我观察 B.自我完善C.集体评价 D.他人评价9、下面是老师对冬梅同学升入中学以来的表现所做的阶段性评价卡：你是一个聪明、活泼、勤奋的学生，遵守纪律，尊敬老师，上课专心听讲，学习成绩优秀。但不够关心集体，老师希望你能发扬优点，改正缺点，争取更大的进步！冬梅同学通过老师所做的阶段性评价来认识自己属于（ ）A.通过自我观察的方式 B.通过自我反省的方式C.通过与他人比较的方式D.通过他人评价的方式10、在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给“我”写评语还有老师为“我“写评语。这些撰写评话的方式体现的认识和评价自己的方法有（ ）自我评价 相互比较 他人评价 科学鉴定A. B. C. D.11、如图漫画中小猫的行为（ ）是正确认识自己，悦纳自己的表现是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的没有客观地评价自己，容易产生自卑没有正确认识自己、悦纳自己A B C D12、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ）A只要正确认识自己，就能活得精彩 B人生的真正价值在于正确认识自我C正确认识自己，才能创造精彩的人生D只有自己才能解读人生，认识自己13、进入初中后，小明养成了睡前静思的习惯。这种认识和评价自己的方法是（ ）A.自我观察法 B.意志控制法 C.自我反省法 D.情绪升华法14、下列关于自我评价，认识正确的有（ ）是指一个人对自己的判断最能代表一个人认识自己的水平只对自己进行积极评价 能够帮助我们调节和控制自己的行为 B C D15、他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己,最好问问别人”,这两句谚语共同告诉人们通过他人评价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有（ ）不识庐山真面目,只缘身在此山中当局者迷,旁观者清吾日三省吾身 以人为镜,可以明得失A.B. C.D.二、非选择题16、美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便执透出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生，成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。教师升学生寄予期望，因而产生了一种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。（1）上述实验中，平凡的学生因教师的期望激发了巨大潜能，这对学生正确认识自我有何启示。（2）教师的期望能促进学生的成长进步，从自我激发潜能的角度看，学生应该怎么做。17、故事一：莫言讲故事：小时候，我觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”故事二：周处的故事：晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。（1）莫言的故事告诉我们一个什么样的人生道理？（2）周处是通过什么途径认识自己的？认识白己的途径还有哪些？他人评价。18、小丽所在的学校给每名同学都建立了成长记录档案，下面是小丽的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。评价内容老师的评价同学的评价自我评价主动学习，敢于挑战疑难问题不盲从别人，有独立的见解尊重、理解和宽容他人爱护环境、珍惜资源说明：优秀为四颗星，良好为三颗星，一般为两颗星，通过努力有进步奖励一颗星。【成长评价】（1）老师的评价、同学的评价属于小丽认识自己的哪一途径？你认为我们应该怎样对待这些评价？【看清自我】（2）比较小丽的自我评价与老师、同学的评价，你认为小HH做到客观评价自己了吗？你认为认清自我有哪些好处？ 【小丽的烦恼】我小时候被烫伤过，脸上至今还有疤痕，上课从不敢把头抬高，也很少举手发言，各种文体活动和集体活动我从不参加，我感觉自己的形象太丢脸面了。最不愿意上的课就是音乐课，唱歌老跑调，感觉很丢人，唯一的爱好就是喜欢画画。（3）为帮助小丽消除烦恼，你的建议是：参考答案1.B2.C3.B4.D5.D6.B7.A8.D9.D10.A11.B12.C13.C14.B15.B16.(1)我们要正确对待他人评价，学会用正确的方法认识自己，正确认识自己，才能发挥特长，挖掘潜能。(2)经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；只有在实践中才能激发潜能。17.（1）“人贵有自知之明”“要正确认识和评价自己”等。（2）我们可以从生理、心理、社会等各方面来认识自己，可以通过自我评价来认识自己，同时要用理性的心态来面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。18（1）通过他人评价认识自己。重视他人的态度和评价，客观冷静地分析，既不