2019年三年级语文下册 花儿也会放风筝教学设计（2） 北师大版.doc

2019年三年级语文下册 花儿也会放风筝教学设计（2） 北师大版教学内容：学习课文花儿也会放风筝，认识生字，学习课文。教学过程：一、导入新课：1 五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排?(大面积提问)2 指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。3 你都放过什么样式的风筝?(大面积回答)4 你听说过花儿放风筝吗?今天我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。二、讲授新课：(一)初读课文，了解课文内容，认识新的生字。1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。2、学生朗读课文，老师巡视。3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋滑行4、同位之间互相帮助检查生字的发音。5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。(二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。2指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。4 说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色?(重点指语言表达能力弱的学生)5 你想到的这些景色诗歌中写到了吗?有感情得读一读。6 诗歌中你喜欢哪些内容画出来，说说为什么?(同位交流，老师巡视)7 集体交流自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。8 花儿为什么也会放风筝呢?他们还会放飞什么?发挥小组的力量想一想。9 指学生回答，鼓励学生续写一小节。(三)学习生字，巩固基础知识。1 出示生字卡片，交流记忆方法：瞧 坪 尾 蝴 蝶 蜻 蜓 盈 盘 旋 滑2 同桌间交流记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。3 全班重点交流：盈旋瞧滑(老师适当的进行板书标示记忆重点)4 简单交流记忆其他的生字。5 学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈旋瞧滑三、课堂小结：今天我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家，想一想花儿还会放飞什么?写一小节诗歌，下节课我们一起来交流。四、板书设计：花儿也会放风筝放出才翅膀的蝴蝶、长尾巴的蜻蜓附送：2019年三年级语文下册 花儿学校 1教案 长春版教学目标：1. 学会本课的10个一类生字和6个二类生字。能够有感情地朗读课文，并背诵其中的好的段落。2.通过提出问题，解决问题来体会文中的想象的部分。通过比较和朗读来体会描写的部分。3.通过学习课文，培养学生的想象力，并能从中体会到妈妈对自己的呵护，学习花儿们顽强的品质。教学重、难点：理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。教学准备：花儿图片。 教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习一类生字。教学过程：一、导入。同学们，今天我们要再来学习一篇描写花儿的文章花儿学校，齐读课题，看到这个课题，你有什么问题吗？二、初读课文，整体感悟文章内容。1.老师范读课文，注意生字的发音。2.自由朗读课文，说一说课文主要写了什么？3.指名读课文，其他学生画出一类生字。4.自己读读这些一类生字。三、学习一类生字。校：学校：校舍、校园、校庆。 校官。雷：云层放电时发出的响声：打雷、春雷、雷电。军事上用的爆炸武器：地雷 水雷 鱼雷 布雷 扫雷 雷厉风行 雷霆万钧 雷声大，雨点小。隆：盛大：隆重。 兴盛：兴隆。深厚，程度深：隆冬、隆情厚谊。 凸起：隆起。泻：很快地流：一泻千里。 腹泻。潮：潮汐也指潮水：早潮 海潮 潮湿：潮呼呼 潮气 运动发展的起伏形式：思潮 高潮 疾：疾病：积劳成疾 痛苦：疾苦 痛恨：疾恶如仇急速，猛烈：疾风 大声疾呼 疾风劲草 罚：处罚：罚赏 罚金 罚球 赏罚分明碰：接触：碰杯 碰见，遇见：碰头 碰壁 碰钉子 试探：碰碰机会 碰巧 鹅：家禽：鹅黄 鹅毛 鹅绒 鹅行鸭步 鹅卵石 猜：猜测 猜度 猜谜 猜想 猜疑 四、巩固一类生字。第二课时教学内容：1.能够有感情地朗读课文，并且找出自己喜欢的段落试着背诵。2.理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。3.学会积累文中的好句好词，在今后的写作中学以致用。教学过程：1.指名读课文，思考课文写了什么？2.自由读课文，并解决几个问题：描写部分：课文中那些自然段属于描写？（1、2、6）写了什么？（写出了花儿在雨中的自由自在。）写了哪两种雨？对比一下，在描写时有什么不同？（如在词语的运用上体现出了阵雨和大雨时天气和花儿不同的状态，其中也体现出了花儿顽强的精神，雨下得越大，环境越恶劣，他们更是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。）读一读，体会文中的描写。想象部分：找一找哪些段落是作者的想象（剩下的自然段）能否根据自己的理解，给大家讲讲你读懂的句子或段落。可以提出问题。3.整体读全文。第三课时教学内容：完成课后练习。教学过程：1.检查背诵作业。2.读词语，给加点字注音。3.默读课文，讨论交流。4