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从百草园到三味书屋练习题练习测试一不必说_菜畦，_石井栏，_ 皂荚树，_桑椹；也不必说鸣蝉_ ，肥胖的黄蜂_， 轻捷的叫天子_。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉_ ，蟋蟀们_ ，翻开断砖来，有时会遇见_，还有_ ，倘若用手指按住它的脊梁_。何首乌藤和木莲藤_，木莲有_何首乌_。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，_，色味都比桑椹要好得远。1.默写填空。 2.这段景物描写的顺序是（ ）A.由园内到园外 B.由整体到局部 C.由概括到具体 D.由略写到详写 3.百草园的自然丰富多彩，作者是从_、_、_、_四个方面来写的。4.本段使用了哪些修辞方法？_5.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）A.表现“我”小时候淘气，毁坏东西。 B.表现“我”小时候有想吃它成仙的幻想。 C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 6文中划浪线的词语各自描写了事物哪方面的特征？碧绿：_光滑：_肥胖：_轻捷：_7根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。A写视觉的：_B写听觉的：_C写味觉的：_D比喻句：_E拟人句：_F排比句：_8用“”在文中标明本段的层次。9简要列出“短短的泥墙根一带，就有无限趣味”的事情练习测试二我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。（也许）是因为拔何首乌毁了泥墙罢，（也许）是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，（也许）是因为站在石井栏上跳下来罢，都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！1.按照顺序写出本段使用的修辞方法？ 2.删掉句中的加括号字好不好的，为什么？ 3.这一段在全文中的作用是？ 4概括段意。 5.“也许是都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。 对被送进书塾的不解与强烈不满。对读书、学习的厌恶。对自己行为的自责。 对家里的人破坏自己生活的愤恨。 练习测试之三 回答下列问题，理解第七自然段（雪地捕鸟）。1. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说）2. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？3. “薄薄的雪，是不行的：总须养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找出来。其中第2句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第2句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？4. 此段各句间有什么关系？ 5. 总结一下这段话写了什么？ 答案： 一 1.（见课文） 2.B 3.颜色、声音、形状、姿态。 4.排比、拟人、比喻、反复。 5.C 二 1.排比、拟人 2.不好。因为加黑字表示推测，如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。3.承上启下的过渡作用。4。略 5。A 三1.“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园比，差一点。“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天百草园的喜爱。去掉它语气平淡，感情也就一般了。这句话写了雪天的百草园是有趣味的。2.这句话写出了儿童的心理：要么让人鉴赏，要么自己玩得开心。在百草园捕鸟就能使心理得到满足。3.写了时间（“雪盖了地面一两天”）、地点（“雪地上”）、事情（开始，扫开一块雪，发展，支筛、撒秕谷、系长绳、拉绳子；结果，罩住了鸟。）三个要素。其中第2句用了“扫、露、用、支、撒、系、牵、看、拉、罩“10个动词，按时间顺序描写了人的动作。捕鸟过程具体细致，显示了捕鸟人技术灵巧，也流露出回忆者的愉快心情。改成