2019年五年级英语下期末试卷分析 (I).doc

2019年五年级英语下期末试卷分析 (I)韩庄完小 墨莉一、基本情况分析：本次考试试卷以听力、笔试的形式进行。主要考察学生对单词和语言的理解能力和掌握情况。试题形式多样，从不同方面对学生进行考查。注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。二、考试情况统计：试卷满分为100分，全体学生平均分为70.05分，及格率为56%，优秀率为15%。三、学生试卷分析：1、第一、二大题，都是考查学生对单词的掌握情况，是基础题。学生得分率较高。除了个别学生不熟悉单词而出现错误外，其他学生都能得满分。2、第三、四大题，都是考察学生的语言交际运用能力，由于平时接触此类题比较多，所以此题失分较少，失分的原因大致为：一、做题时没耐心看句子。二、句子意思根本就看不懂。三、上课时讲的重点问答句没掌握好，说会说，但句子不能认读。3、笔试部分第五，七，十二大题是考察单词，对已此题，只要学生能掌握好所学单词，答对不难，但一部分学生由于记不住单词所以失分较多。4.第六，八题是考察的句子书写，综合能力较强，学生丢失的分数较多。5第九、十，十一题阅读理解考察学生的综合运用能力，主要涉及到几个单元的主要知识，因为平时也练习过类似的题目，学生做的比较好。四、今后教学改正措施：一、今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力还是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。并且探求多种趣味方式滚动复习旧知。 二、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 XX、07.附送：2019年五年级英语下期末试卷分析韩庄完小 墨莉一、基本情况分析：本次考试试卷以听力、笔试的形式进行。主要考察学生对单词和语言的理解能力和掌握情况。试题形式多样，从不同方面对学生进行考查。注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。二、考试情况统计：试卷满分为100分，全体学生平均分为70.05分，及格率为56%，优秀率为15%。三、学生试卷分析：1、第一、二大题，都是考查学生对单词的掌握情况，是基础题。学生得分率较高。除了个别学生不熟悉单词而出现错误外，其他学生都能得满分。2、第三、四大题，都是考察学生的语言交际运用能力，由于平时接触此类题比较多，所以此题失分较少，失分的原因大致为：一、做题时没耐心看句子。二、句子意思根本就看不懂。三、上课时讲的重点问答句没掌握好，说会说，但句子不能认读。3、笔试部分第五，七，十二大题是考察单词，对已此题，只要学生能掌握好所学单词，答对不难，但一部分学生由于记不住单词所以失分较多。4.第六，八题是考察的句子书写，综合能力较强，学生丢失的分数较多。5第九、十，十一题阅读理解考察学生的综合运用能力，主要涉及到几个单元的主要知识，因为平时也练习过类似的题目，学生做的比较好。四、今后教学改正措施：一、今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力还是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。并且探求多种趣味方式滚动复习旧知。 二、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端