特将此情况报告

1 / 8 特将此情况报告 临泽县板桥中学特殊教育工作汇报 近年来，我校特殊教育工作以办人民满意的教育为宗旨，坚持“分类管理、分类教学、分层评价”的原则，以缺陷矫正及社会适应能力的培养为重点，尊重特殊教育少年儿童的个别发展，完善管理制度，规范教学管理，加强师资培训，开展个别教育，促进特殊教育与基础教育同步协调发展，取得了一定成效，现将有关情况汇报如下： 1摸底调查，抓好入学工作。学校根据县教体局临泽县特殊教育少年儿童普查登记表，对经特殊教育少年儿童甄别鉴定小组检测、鉴定的特殊教 育少年儿童随班就读学生，在每学期开校前采取发放义务教育入学通知书、“小学接、中学送”等多种形式，广泛宣传，积极动员，力求特殊教育学生就近入学、随班就读。对家庭经济困难的特殊教育学生，建立特殊教育少年儿童义务教育助学制度，通过落实“两免一补”政策、开展扶残助学活动等措施，帮助其及时入学，完成学业。 2完善制度，规范特殊教育管理工作。一是健全随班就读登记制度。本着为学生负责的态度，学校对适合随班就读的学生，根据教体局有关文件精神，建立“随班就读登记卡”，实行“一生双卡”管理制度，对智力特殊教育少年儿童的鉴定结论，要求教师仅作为对其采取特殊教育方式的2 / 8 依据，其姓名和档案资料严格保密，仅由有关管理人员和任课教师掌握，不得在其他家长和学生中扩散。二是健全帮扶助学制度。学校在全面开展结对帮扶制度的同时，重点加强特殊教育学生的帮扶指导，通过建立“帮扶卡”，开展志愿者“一助一”、“多助一”结对服务活动，成立“助残结对帮扶”小组，对随读生在学习上辅导，生活上照顾，心灵上慰藉，让随读生在集体的关心帮助下与普通学生同步成长。三是健全家校联系制度，完善“家校联系卡”。学校和班主任在正常家校联系的基础上，增加与随读生家长联 系的频率和深度，随时交流随读生学习、生活情况，以取得家长的支持和配合。四是健全档案资料管理制度。学校按照临泽县特殊教育学生随班就读教育档案目录健全完善随班就读学生档案资料，将特殊教育少年儿童普查登记表和鉴定表、随班就读学生学籍卡、登记卡、帮扶卡、家校联系卡、成长记录卡、随班学生就读档案袋等资料分类归档，并由教务处妥善保管。 3因材施教，提高随班就读教学效益。一是实行计划管理。学校要求承担随班就读教学任务的老师应针对每一位特殊教育学生的具体情况，制定、 实施目标明确、措施具体的个别 教育计划，教导处适时对个别教育计划的落实情况进行督促检查，学校领导定期、不定期深入班级进行对其实施情况进行调查研究，力争3 / 8 通过检查反馈使个别教育达到提出的目标要求和预期效果。二是实施个别教育。根据因材施教、分类教学的原则，特殊教育儿童随班就读的教学坚持以集体教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机穿插个别辅导。各学科教师在课堂提问、作业设计等内容上结合本学科特点，采取多种形式和方法，激发随班就读生的学习兴趣，最大限度地挖掘其学习潜力。教师应在教学活动和课外辅导中注意矫正和补偿特殊教育儿童适应行为、语言、身体机 能等方面的缺陷。三是加强教师培训。学校对承担随班就读教学任务的老师，采取督促自学、专题培训等方式，有计划、有步骤地开展特殊教育师资培训工作，使他们初步具备特殊教育的基础知识和基本技能、了解特殊教育少年儿童的身心特点，掌握随班就读教育教学的基本原则和必要的教学方法，不断提高教育教学能力。四是开展教学研究。为了互相切磋教学方法，提高随班就读教学质量，学校定期开展随班就读教研活动，组织教师共同分析随班就读学生的学习情况，深入探讨、交流随班就读教学经验，及时研究解决随班就读教学中出现的问题 ,改进个别化教育的教学形式 、教学途径和教学方法，提高特殊教育的质量和效益。 4分类评价 ,完善特殊教育评价考核机制。为了区别考核，分类评价，学校积极完善和改革随班就读教学评价考核办法。对随班就读学生的评价，主要参考个别教学计划4 / 8 的有关要求重点从思想品德、缺陷矫正和补偿、社会适应能力诸方面进行发展性分析评价和综合评估，文化课检测适当降低测试成绩的合格标准，并将成绩计入学生成长记录卡；对承担随班就读教学任务教师的评价，学校统一把随班就读教学质量的考核分离出来，规定凡认定的随班就读学生不计入应考学生人数，学生成绩也不计入教师教学 水平考核，以保护和鼓励教师从事特殊教育工作，真心实意为特殊教育学生的身心康复服务的积极性。 二六年三月二十日 *应对重特大地质灾害工作情况报告 为了有效指导全市地质灾害防治工作，减少或避免因地质灾害所造成的损失，保护人民生命和财产安全，根据*，我们实地对我市部分重要地质灾害点进行了调查 ,现结合我市这几年突发性地质灾害灾情发展情况，将调查情况汇报如下： 一、地质灾害分布情况 根据我市地质灾害防治规划，地质灾害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面 塌陷和地裂缝五种类型。按照地质灾害易发程度把我市地质灾害划分为 3 区易发区， 8 个亚区。一是高度易发区。截止目前，全市境内已发现的主要地质灾害隐患点 0 处、主要分布在山区。 二、高度重视，切实做好地质灾害防治工作 5 / 8 编制完成了全市地质灾害防治规划。规划中明确了地质灾害防治的指导思想、原则和目标；地质灾害 发育现状及危害；地质灾害防治现状及存在问题；地质灾害防治分区与防治措施；地质灾害防治工作部署和保障措施。该规划为我市地质灾害的防治提供了科学有效的依据。“十二五”地质灾害防治规划已委托地勘单位正在编制。 编制全市地质灾害防治应急方案。根据今年降雨多，汛期地质灾害防范严峻的形势，市局按照地质灾害防治规 划，今年 4 月份，及时编制并印发了 *2016 年地质灾害防治方案，方案明确全市地质灾害分布概况；地质灾害的威胁及范围；地质灾害重点防范期；地质灾害防治具体措施；建立健全地质灾害群测群防 网络体系；建立健全汛期地质灾害隐患巡回检查和速报制度，为汛期地质灾害防治提供了制度保障。 坚决贯彻落实上级汛期地灾防治政策和措施。根据今年特殊的汛期情况 ,我局及时全面地将国土资源厅下发的汛期地灾防治方面的文件转发并落实到基层。近期 ,市政府编制印发了 *贯彻落实重点工作分工方案。 开展了全市乡、苏木国土资源所地质灾害防治“五到位”宣传培训活动。活动主题就是进行“全市乡、苏木国土资源所地质灾害防治五到位宣传培训”，增强基层干部、国土资源所人员地质灾害防治“五到位”相关知识和技能。6 / 8 首 先，我们开展地质灾害防治“五到位”宣传培训 ,培训主要内容有： 一是山区农村房屋选址、工程建设中如何预防地质灾害发生，防治人为活动引发地质灾害； 二是汛期和地质灾害易发、多发时段，如何组织开展地质灾害隐患排查和险情巡查； 三是如何制定地质灾害隐患点防灾预案，临灾时如何启动和实施预案； 四是如何开展地质灾害防治宣传，宣传要点； 五是从事地质灾害防治的管理人员应具备的法律知识要点，行为守则，如何组织建立群测群防体系，如何知道群测群防工作。 从而提高全市地质灾害易发 区乡、苏木国土资源所地质灾害防治管理水平，增强应急能力，减少地质灾害特别是人为活动引发的地质灾害，降低地质灾害造成的损失影响。 健全完善群测群防体系。按照地质灾害防治规划、防治应急方案、突发地质灾害应急工作程序以及“五到位”等活动，建立健全地质灾害群防群测体系，积极开展各项工作。加强对基层监测人员的业务培训，增强地质灾害易发区群众防御地质灾害的意识，提高了基层干部群众防治地质灾害易发区群众防御地质灾害的意识，提高了基层干部群众防治地质灾害的能力。真正将地质灾害群测群防工作落实到具7 / 8 体单位、具体责任 人。尤其对已发现灾害点或隐患点要落实到具体监测人及责任人。建立长期的监测预警预报系统。建立健全地质灾害汛期 24 小时应急值守和信息报送制度，责任确定到人，实行汛前排查、汛中巡查、汛后复查制度。力争避免地质灾害发生或减小地质灾害造成的损失。 组织开展地质灾害群测群防“十有县”创建宣传活动。对已经完成地质灾害调查与区划的扎鲁特旗和奈曼旗大力宣传、认真落实地质灾害群测群防工作，建立健全地质灾害群测群防县、乡、村“三级网络”监测体系，争创地质灾害群测群防“十有县” ,进一步推进地质灾害群测群防体系建设规范化、 标准化、制度化。 地质灾害气象预报预警及信息发布工作开展情况。市局与市气象部门签订了联合开展地质灾害气象预警预报服务合作协议。双方同意按照“全面合作、优势互补、平等协商、资源共享、共同发展”的原则，建立长期的信息交换和共享机制，联 合开展地质灾害气象预警预报工作。国土部门及时将地质灾害有关情况及隐患提供给气象部门。气象部门结合天气条件制作地质灾害预报预警信息，通过新闻媒体及时发布。 三、工作中存在的问题 一是群测群防网络建设有待进一步加强。从事地质灾害防治工作专业技 术人员严重缺乏，正常开展工作的防治8 / 8 人员不足。 二是个别领导和管理人员不够重视地质灾害防治工作。认为我市山区面积较小，发生地质灾害的概率较低。 三是部分干部群众对地质灾害防治工作心存侥幸，防灾避灾宣传工作有待进一步加强。 四是个别地方地质灾害普查不深、不细，预防、避让灾