特色成长辅导室申报材料

1 / 13 特色成长辅导室申报材料 湖南工学院 2016 年 二级学院特色成长辅导室建设项目 项目名称 所在学院 负 责 人通讯地址 联系电话 E-mail 申请日期 2016 申 请书 ：电气与信息工程学院心电空间 特色成长辅导室建设项目 ： _ 电 气 与 信 息 工 程 学 院 _ _ ：_ ：_ ：_ ：_ ：_ 学生工作部 制 年 4 月 1）条件建设 按照湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设标准，结合我院教学用地和房源实际，合理利用资源，做好选址工作。按照湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设2 / 13 标准，合理规划成长室的内部布局，整合现有资源，建设好各功能室。 2）机制建设 形成 特色管理模式，建立完善管理制度。实行“专人负责，团体分工协作”的管理模式，将成长辅导室建设纳入院系大学生思想政治教育工作内容。建立成长辅导室的管理制度，包括辅导室管理细则、辅导老师工作职责等。 3）队伍建设 补充、加强教师辅导队伍，定期开展案例讨论，加强对辅导队伍现有人员的培训与管理；目前，我院辅导队伍中配备一名心理辅导员。 加强朋辈辅导队伍的管理和培训，目前，我院以组建了一支以班级心理委员、院学生会心理部学生干部为主体的朋辈心理辅导队伍，后期将进一步完善对其的管理，为其更好发挥作用进 行专业培训。 4）日常运行 建立辅导记录档案，丰富辅导方式，包括个体辅导、小团体辅导、电话辅导、信函辅导、网络辅导等。定期做好辅导工作计划与总结。 做好成长辅导室的宣传工作。通过成长辅导室征名活动、制作宣传短片、宣传展板，组织参观体验等方式进行实地宣传，同时通过 QQ 群、微博、微信等网络方式同步宣传。 5）特色工作 在做好各项工作的同时，立足学院实际，培育特色。 3 / 13 本项目建设目标为：立足教育，为师生交流提供一个环境友好的空间，提 高辅导的效率和效果。同 时，以此为契机，转换学院心理健康工作理念，化被动为主动，及时发现问题，解决问题。 2、项目建设方案、具体实施计划和可行性分析 项目建设方案： 1、场地选择。遵照湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设标准，初步选址定于学生顺枫公寓 B5-226，既远离了教学行政中心区，给学生心理一定的安全感，又有利于辅导员开展工作和学生来访。 2、环境布置。遵照湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设标准，合理规划，将场地用屏风隔成预约区和辅导区。预约区内放置桌椅 1 套、电话 1 台、电脑一台，沙发 1 张、书架 1 个，资料柜 1 个，饮 水机 1 台。辅导区内挂放色调温和的窗帘，室内粉刷黄色墙漆，给来访者温暖感觉；配备质地柔软舒适辅导椅 2 张和茶几 1 张，讲台一张，移动黑板一个，便捷移动桌椅 20 张，放松躺椅一张，盆栽若干。 3、制度上墙。进门右手墙上悬挂辅导室管理细则、辅导老师工作职责等规章制度，门上贴有咨询流程图以及值班人员联系方式，门外墙上贴成长辅导室咨询老师简介4 / 13 以及每周成长室值班安排表。 4、宣传工作。设置专栏介绍特色成长辅导室，制作宣传展板。告知学生，是每一个学生都知道我院 成长辅导室的地址、功能。引导学生当心理需要辅导时能主动前往成长室。 具体实施计划： 2016 年 4 月 2016 年 5 月：完成特色成长辅导室的选址和布局规划工作； 2016 年 5 月 2016 年 6 月：完成特色成长辅导室的施工和建设工作； 2016 年 6 月 2016 年 8月：建立管理特色成长辅导室系列制度，建成网络辅导、信箱辅导等多渠道咨询方式。 2016 年 9 月 2016 年 10 月：组织针对辅导老师队伍和朋辈心理辅导队伍的系统培训。 2016 年 10 月 2016 年 10：完善、总结 、提炼特色。 可行性分析： 1、学生咨询需求强烈。我院心理健康教育工作压力大。我院目前共有学生 2682 人 ,学生总人数居全校第四。在去年 2016 级新生心理普查中，普查结果异常学生为 95 人，所占比例达到 %，回访后需重点关注的的学生人数为 6 名，存在心理困扰和情绪波动的学生则更多。 90 后学生抗挫折能力较弱，容易产生心理困扰；同时，他们倾诉欲较强，对心理辅导表现出接纳甚至依赖的态度。由此可见，我院心理健5 / 13 康教育成长辅导室的建立符合学生基本需求的。 2、领导高度重视。我院党委和行政一直 高度重视心理健康教育工作，在资源十分紧张的情况下，对心理健康教育工作所需的场地、人员和经费都能保障到 位。 3、辅导队伍配备合理。项目团队中，学院总书记为项目负责人，为特色成长辅导室的日常运行提供了保证。项目其他组成人员职称、学历等构成合理，有能力完成本项目。 3、项目预期的成效和成果 在硬件方面，本项目将建成一个选址“安全方便、独立私密”、摆设“宁静和谐、心物交融”、色光“自然开阔、柔和舒适”，设置合理的特色成长辅导室，争取做到成长辅导室成为学生真正舒畅心情， 抒发情绪的自由场所。 在软件方面，本项目在完善各项制度的基础上，重视专兼职心理咨询人员对各项制度的学习与培训，使成长辅导室工作能够规范、有序、高效开展。 预期受益学生范围将辐射全院学生，做到学生成长性困惑及时得到解决，及时转介心理问题的学生，进一步提高我院心理健康教育工作效率，减轻学校大学生成长中心的工作压力。 4、本项目的特色与创新之处 兼顾卓越班，打造我院成长辅导特色。我院自动化6 / 13 专业于 2016 年纳入教育部“卓越工作”计划，并于 2016 年9 月成功成立了第一个 “自动化卓越班”。卓越班有着与其他班不同的培养模式、课程与管理方式，该班的学生带着全校学生的羡慕、全校领导的关注与希望进入了这个班级。可想，这个群体承受的压力比一般同学更大，在自我要求与期望上，比其他学生更高，因此，他们可能更容易遭受打击，更可能出现心理问题。为了这群身份特殊的学生能健康成长成才，我院将重点针对卓越班制定心理辅导方案，帮助他们及时解决成长困惑，顺利成长。 三、项目立项的基础 1、项目已开展的情况及成效 2、学院已具备的项目申报条件、学院对项目的支持情况、尚 缺少的条件和拟解决的措施 3、项目负责人和主要成员从事与本项目相关工作取得的主要成绩 2016 年数学与计算科学学院 特色成长辅导室建设项目 申 请 书 湖南文理学院 二 O 一五年三月 一、简表： 二、项目建设方案及实施计划： 1、项目建设内容、建设目标 7 / 13 2、项目建设方案、具体实施计划和可行性分析 3、项目预期的成效和成果 4、本项目的特色与创新之处 、项目建设内容、建设目标 随着改革开放的进行，综合国力和国民物质生活水平都有明显的提高。同 时是在物质飞速进步发展的今天，我国的教育水平也取得的很大的提高。以及在大学教育的普遍推广下，就业压力、交际压力、生活压力等也落在了许多大学生身上，各种旧的新的价值观因无法整合造成的价值观混乱，绝大多数的大学生出现了自我同一性和角色的混乱，感到内心空虚和孤单，对未来感到迷茫，心理压力逐渐提高。面对大学生的以上问题，也引起来家长和老师的极大关注。 项目建设目标 数学与计算科学学院特色成长辅导室的建设，主要是针对本专业调剂生，专业课难度大而失去学习动力，就业困难问题，家庭经济困难生和各种生活情感上无处诉说的问题。而我们的主要目标有以下几点： 1、提供一个优良绝对保密的地方给同学们述说自己内心的想法和一些问题，针对他们的问题给他们提出一些建议 2、提高同学们的心理素质，让同学们在以后面对的8 / 13 各种挫折上有这更积极更冷静更健康的心态去面对 3、保证同学们的心理健康，释放同学们压抑在心中的负面情绪，让同学能用一个更青春更健康更阳光的表现对待 当下的生活 4、消除同学们对未来的迷茫和恐惧，能用更好的心态来面对未来。针对心理问题学生搞好心理咨询服务，确保心理危机事件发生率为零。面向全院师生加强心理健康教育，营造积极乐观和谐稳定的氛围，确保学生健康生活快乐成长，充分利用资源开拓心理咨询室社会服务功能。 总体目标：通过实施特色成长辅导室建设项目，引导学校、学院两级加大投 入，在我院建设一间环境友好、师生互动的交流辅导空间，组建一支院系领导、辅导员、专业教师和学生参与的、年龄结构合理的学生成长辅导队伍，运用各种思想政治教 育手段和方法，辅以心理健康教育与咨询技术，以互动式为主的交流方式，在学生熟悉的环境中，及时疏导他们在成长过程中遇到的各种生活困难、学习困难、就业压力、心理困惑等思想问题，想方设法帮助学生解决实际困难，防止问题积累到一定程度转化为心理障碍 ,构建工作前移、重心下移到院系的大学生心理健康教育工作新模式，确保大学生健康成长和全面成才。 通过立项建设，学生成长发展辅导室要具体实现以9 / 13 下三个方面的目标： 1）功能齐全。通过建设，学生成长发展辅导室既要能够满足学生小型团体活动、交流的需求，也能够针对学生的个性特 点，提供个别辅导和多方面发展咨询服务。不断丰富辅导手段与途径，如通过面谈、电话、 QQ、博客、微博、微信等多种形式，实现师生网上、网下实时交流，满足学生成长与发展需要。 2）特色鲜明。通过建设，形成学院独具特色的学生成长发展辅导模式或工作品牌，符合学科专业特点和学生发展实际，在学院内外有一定影响。 3）主动有效。通过建设，不断完善工作机制，提高辅导队伍的专业水平和工作效果，为大学生提供主动、便捷、及时、有效的辅导服务，学生积极参与，满意度高。 项目建设方案、具体实施计划和 可行性分析 项目建设方案 1.项目建设工作领导机构 项目建设领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 日常管理办公室 组 长： 副组长： 成 员： 项目建设工作领导小组负责项目实施方案的审定，统筹协调项目建设所需的人力、物力资源，审定特色成长辅导室项目的立项，审定推荐参加项目的人员，复议项目在立10 / 13 项和验收中存在的问题，指导项目建设日常办公室开展工作。 日常管理办公室在项目建设工作领导小组下开展工作。具体负责项目建设的 推进，确保项目建设规范，运行良好，督促特色成长辅导室建设项目的有效运行。为项目立项、验收等提供相关佐证资料。 2、项目建设要求 各部门高度重视，认真部署，组织实施。 建设与申报同时进行，争取立项。 分阶段推行项目建设，凸显学院特色。 在推行项目建设过程中及时反馈、解决遇到的问题，提高工作效率。 针对于项目建设按期总结、反思，整体提升服务学生成长的水平。 3、项目建设方案 硬件建设方案：首先，场地安排。根据湖南省普通高等学校特色成长辅导 室建设标准的要求：选址利于辅导员开展辅导工作和学生来访，符合安全、方便原则；总面积不少于 10 平方米；我们学院的成长辅导室选定的地址是T3-C205 办公室，占地面积约为 40 平方米。 其次为环境布置。湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设标准的要求成长室室内环境色调温和、舒适、自然、和谐。成长室应是一个温馨的对话空间，也是一个能让11 / 13 学生充分休息或放松的空间，更是一个师生互动、对话交流活动的平台，它使辅导教师对学生的成长辅导得以实现。所以心理室的室内装潢设计以简洁明快为主，但又不失温馨和典雅。室内 墙壁将悬挂计算机学院成长辅导室管理制度和辅导老师工作职责，营造一个较专业的文化氛围；张贴一些使人放松的标语；手工剪贴一些富有专业特色、符合大学生心理特点的画面，并剪贴一棵留言树，让学生把一些感受、感悟写下来贴在上面，这样既有利于学生的心理成长也拉近了学生和老师的心理距离。室内摆放一些鲜花及绿色植 “彩虹”特色成长辅导室建设申请报告 校领导： 根据关于 2016 年湖南省大学生思想道德素质提升工程省级项目立项的通知 ，我院申报的“文学与新闻传播学院特色成长辅导室”建 设项目已获省教育工委的立项批准。根据湘教工委发【 2016】 1 号关于实施第二周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见和湘教工委通【 2016】 22 号关于申报 2016 年湖南省普通高等学校特色成长辅导室建设项目的通知有关要求，“切实加强成长辅导室建设的组织领导、条件保障、制度完善、跟踪管理，在高校院系重点建设一批环境友好、师生互动的交流辅导空间，提高工作的针对性。”为把我院的特色成长辅导室建设12 / 13 成为大学生健康成长、快乐成长的重要平台，现特提出在我院建设一个标准化特色成长辅导室的申请。 一、“彩虹 ”特色成长辅导室简介 “彩虹”特色成长辅导室涉及对学生的思想提升、学业发展、生活适应、职业发展、危机应对以及对特殊群体的辅导，以提升学生专业技能为特色。根据辅导的内容以及方式的需求，特色成长辅导室划分为三个区域：接待区、辅导区、宣传区。 1、接待区 器具配备：铺设木地板、室内摆放 6 张椅子、小圆桌一张、小方桌一张、一套办公桌椅、电脑一台、打印机一台、饮水机一台、格子书架一个，更换窗帘、粉刷墙壁、室内和墙面还需布置一些绘画作品 和花草。 功能：用于接待等 待辅导的学生 2、辅导区 器具配备：铺设木地板、室内摆放二个长沙发、配茶几、一套办