2019年四年级英语下册 Unit7 Today is Saturday教案 湘少版.doc

2019年四年级英语下册 Unit7 Today is Saturday教案 湘少版一 教学目标1、 能听懂，会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, today,tomorrow;2、 能理解并复述本课课文；3、 能正确表述今天是星期几。二、教学重点及难点重点：能正确表述今天是星期几。难点：掌握新单词。三、教学准备一个笑脸面具，一幅日历，一个生日蛋糕，一根蜡烛，一个打火机，单词卡片（星期一至星期五），教学挂图，教学磁带。 四、教学步骤Step 1 warming up1、 师生问候2、 听学过的英语歌曲Step 2 presentation and drill1、 出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。（师生问答）板书单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday,带读。2、 点燃生日蜡烛。学生唱生日歌，教师许愿，吹灭蜡烛。3、 出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。Step 3 practice游戏（快速反应）教师说今天星期几，学生快速说出明天星期几；教师说明天星期几，学生说出今天星期几，看谁反应快。1、 听课文A部分录音，跟读。2、 同桌互相练习，讲课文。3、 听课文B部分录音，跟读。Step 4 consolidation1、 让学生抽取星期卡片，讲述peter 的一天。2、 评价。 3、 练习。4、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 2教学目标1、能掌握本单元新单词。2、能结合星期谈论天气。3、能理解课文D部分。教学重点及难点重点：复习单词和句型。难点：情景会话。教学准备日历，教学磁带等。 教学步骤：Step 1 warming up1、师生问候2、认读星期几的单词卡片3、唱学过的英语歌曲Step 2 presentation and drillT：what day is yt today? S: it is Monday / 师生之间进行类似的对话。Step 3 practice1、 完成课文C部分表格。2、 阅读课文D部分，判断正误。Step 4 consolidation1、 创设情景，自由会话。2、 评价。 3、 练习。4、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 3一、教学目标。1、能掌握字母组合ee的单词中的发音，并理解单词tree, weep, sweep, knee;2、能读出由含有字母组合ee的单词组成的句子；3、巩固复习本单元的单词和句型。二、教学重点及难点重点：字母组合ee的发音。难点：自由会话。三、教学准备星期的单词卡片、日历，教学磁带等。 四、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、唱学过的英语歌曲。3、认读星期几的单词卡片。Step 2 presentation and drill1、 板书课文E部分单词，让学生认读。2、 让学生们找出其他含有字母组合ee的单词。3、 让学生归纳出字母组合ee的发音规律。4、 听课文E部分录音，跟读。Step 3 practice1、 读句子比赛。2、 边读边写“today and tomorrow”。3、 听课文F部分录音，学唱歌曲“days of a week”。Step 4 consolidation1、 四人小组自由创设情景，进行对话。2、 评价。3、 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。教学反思：附送：2019年四年级英语下册 Unit8 I can from China教案 湘少版一、 教学目标1、能听懂，会说新单词China ,Canada ,Australia ,France ,America；2、能听懂，会说本课对话；3、能运用“Where are you from?”“e from”等句型询问他人来自何处，并对该询问做出回应。二、教学重点及难点1、重点：掌握国家名称。2、难点：运用“Where are you from?”“e from”等句型询问他人来自何处，并对该询问做出回应。三、教学准备世界地图或地球仪，单词卡片，人物头饰，教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、唱英语歌。3、复习交通工具类单词ship ,car ,plane ,bicycle ,bus ,taxi。Step 2 presentation and drill、出示交通工具单词卡片，让学生谈一谈各自最喜欢的交通工具。2、指着地图教学新单词China ,Canada ,Australia ,France ,America。3、让一名学生带上头饰，扮演Anne。4、用类似的方法教学单词Canada ,France等。5、分组操练句型并上台表演。Step 3 practice1、听录音完成以下表格。NameLeonAnneEliseRajiAmilyCounty2、听录音带，跟读。3、分小组朗读。Step 4 consolidation、创设情景，自由会话。2、评价。3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 一、教学目标1、能进一步掌握国家名称的词汇2、能掌握本课句型，并能运用句型自由交谈；3、能阅读课文D部分。二、教学重点及难点：1、重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分2、难点：正确表述国籍。三、教学准备：单词卡片，教学磁带等。 四、教学步骤Step 1 warming up、 师生问候；、 自由会话。Step 2 presentation and drillNameCountyNameCountyWang jianChina AnneAustraliaIeonAmericaEliseCanadaRajyIndiaAmilyFranceT:boys and girls , Where are you from? Ss: I e from China.T:Yes, We are from China.(分别填入单词China ,Canada ,Australia ,France ,America ，India)Step 3 practice1、课文C部分。2、课文D部分。阅读短文，理解大意，标出难以理解的地方，回答问题。Step 4 consolidation1、创设情景，自由会话。2、评价。3、练习。4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。Period 3一、 教学目标1、能掌握字母oi在单词中的发音；并能理解和读出新单词。2、能读出由含有字母组合oi的单词组成的句子。3、通过画画，提高学生学习英语的兴趣，同时了解各国风俗习惯。二、教学重点及难点1、重点：字母组合oi在单词中的发音；2、难点：理解新单词，朗读句子,了解各国风俗习惯。三、教学准备单词卡片，教学磁带等。 四、教学步骤Step 1 warming up1、师生问候。2、唱英语歌。Step 2 presentation and drill课文E部分。1、出示字母组合oi卡片，教学其发音，并让学生注意观察口型。2、出示单词卡片oil ,coin ,soil,引导学生根据oi的发音规律拼读单词。3、听录音，跟读，理解句子意思。4、示范词组e from China的书写，让学生边读边书空，然后按照范例练习。Step 3 practice1、仔细观察国旗图片，分析它们分别代表