班主任总结发言_第1页
班主任总结发言_第2页
班主任总结发言_第3页
班主任总结发言_第4页
班主任总结发言_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 13 班主任总结发言 班主任工作总结发言稿 回顾过去的一个学期,感觉时间过得既慢又快,慢的是过程,快的是结果。这过程,既有辛酸,也有快乐。说到经验,我没有多少,在这里只想大家一起交流一下自己的一点心得体会。我听说过这么一句话,班主任是世界上官职最小的主任,却是最重要的主任。说他官职最小,因为他几乎不能被称之为主任;说他最重要,大概是因为他的言行甚至能关系到几十个孩子的一生。高三班主任尤其是一个复合性角色,班主任应该作为一位心理医生,时刻关注孩子的心理变化同时实时的指导他们;班主任又该是一位严 师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。班主任又是向导,指导他们朝正确的方向前进,所以,我认为班主任工作是一项光荣但却艰巨的工作。在班主任的工作中,我注重做了以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。良好的班风能唤醒一个集体。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部是塑造良好班风的关键,因此,我比较注重班干部的培养工作。例如:本班学生陈笑笑学习成绩还好,做事细心。我对她非常信任,她对班级工作也非常负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都 很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。2 / 13 在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项,各司其职。我经常指导班干部怎样管理班级,并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作,对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。记得一个优秀的班主任在作经验报告时说;班主任在,学 生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我认为,要做一个优秀的班主任,离不开对优秀班干部的培养,也离不开平时对学生行为习惯的训练。 二、尊重双差生,注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生,他们往往上课不专心,不遵守纪律,与同学不合作,不听老师父母的话,这些学生最难教育,最容易引起学校、家长的关注,但是,我认为差生也是可以进步的,只不过比其他学生进步慢一些罢了,他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任,我们要足够尊重每一位学生,对他们既要严格要求,又要关心爱护,正确对待他们的弱点,过失和错误,对问题行为认真分析,然后采用相应的方法进行教育。如:我们班上的王干理同学,上课不听讲,还经常逃课,开学第一周就旷课 。后来我慢慢摸清了他的脾气,知道他属于顺毛驴型的,吃软不吃硬,就经常利用课余时间找他谈,站在他的角度或者他父母的角度3 / 13 和他交流,这样虽然他仍然偶尔犯错,但是每次都能知错,并逐渐有所收敛。 尺有所短,寸有所长 ,再差的学生也有长处。苏姆林斯基曾经说过, 让每个学生都抬头来走路。 班主任要注意观察、了解,及时地扑捉他们的闪光点,进行鼓励、表扬,让他们意识到自己的价值,抹掉心中自卑的阴影。并且,在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献,从而,使他们不断地获得成就感,增强集体意识和团队精神。 三、协助本班的授课老师,搞好团队工作 我任教的班级学生基础不太好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面 a、就目前成绩看考不上本科,但调整好也许有能力冲击本科的学生; b、学习自觉但成绩不理想的学生; c、学习没有动力,懒散的学生。 其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的 特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任4 / 13 课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。 四、注重家校联系工作孩子的教育离不开老师和家长的共同 协作。 学生在学校里接受老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的形成良好的学习习惯,形成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期六天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用。但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的 表现,他们也没有足够的时间来询问老师,没有足够的时间在星期天的时候辅导教育自己的孩子,很多家长常常都会对老师说: 老师,那我们的小孩就交给你了! 这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根本不 可能有足够的进步。这就需要我们主动和家长保持联系。在开学初,我就告诉学生我的电话号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,可以随时和家长联系,共同商量对策,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。另外、学生的安全教育在班主任工作中永远是居5 / 13 于第一位的,要经常教育学生提高自我保护能力和安全意识。 总的来说,过去的一个学年,我在班主任工作方面谈不上成功,也还算顺利,这得益于领导的支持,同事的帮助,也是我有幸遇到了一批比较好管理的学生和善解人意的家长。面对新学年的工作 ,我感到压力也很大,只能是争取尽自己最大的努力,争取较大的成功。还希望各位领导各位老师多多支持我的工作,谢谢大家! 我的班主任工作总结 各位领导、老师 大家好!今天安排我在这次会议上发言,实在愧不敢当。因为我在班主任工作中,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事。我只是一名平凡的、普通的班主任老师,所以今天在这儿只能向各位领导、老师汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流、提高。 第一、做好班主任,必 须要做好学生的养教育工作。 首先要注重学生的养成教育。大家都知道班主任工作细碎而繁琐。学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等等,因此,我们平时注重学生的养成教育,班级的管理就会变得简单得多。 “严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”,6 / 13 良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯,结合本班的实际情况,制定了详细的班级量化管理细则。包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等,让班干部担任值日监督员工作,并做好情况记录。每周一班会课进行小结,发现问题及时教育、及时引导、 及时补救,取得了良好的效果。班内自由散漫的现象少了,主动学习的多了;原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞,现在天天干干净净;各项工作有条不紊,井然有序,学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果。 其次,注重学生的思想教育。思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要,所以我经常教育学生做一个有爱心的人,一个没有爱心的人即使有高深的学识,他也只会成为一个自私的人,一个对他人无益的人,一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心,我经常利 用课外时间给学生讲许多真实生动的爱心故事,并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目,并让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。 最后,注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。在教育中少一些批评,多一些赏识,对每一位学生都充满爱心,发现每一位学生的7 / 13 闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力,只要你耐心去开发,他就是一块无价之宝。班主任要真正走进每位学生的心灵,去发现他们每位身上的闪光点和不足。 在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做,我充分信任他们,相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦,打消他们的积极性,而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了,他们既有了责任心有很讲究方法,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共 同努力下,整个班级养成了良好的行为习惯和卫生习惯。 第二、施展爱心,做学生的贴心 我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们谈心,从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生。通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。作为一名班主任要做到大爱当头,爱自己的事业。不辜负领导的栽培与信任,要大爱铸心,爱所有的学生,不辜负家长的选择与期盼。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心,不仅爱他的优点,还要耐心的帮助8 / 13 他们改正缺点;不仅关注他们的学习成绩,更要关注学生心灵的成长和未来的发展;不仅关爱成绩优异的学生,更要本着不抛弃,不放弃的原则,通过各种行之有效的措施和方法,帮 助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心去抓,去管,去疼,去爱学生,学生的心弦就会与老师的心灵发生共振,正所谓亲其师,方能信其道!培养出一个好学生,转化好一名后进生,不仅幸福了一个家庭,更体现出班主任的人生价值。班里有一位学生,刚来时流里流气的,迟到、逃课、打架、闹事、顶撞老师、欺负同学等等,多次教育都没什么效果。我改变了一贯的做法。不再光批评,而是通过课余时间和他交朋友,和他的所谓“哥们”了解他的思想动向,根据他的心里特点选择适当的方法帮助他、教育他。现在他基本上能自觉遵守纪律,不在犯浑了。 第三 、宽容友善,做一个理智型的班主任 我们面对的是未成年人,是身心还不成熟的孩子,他们的身心特 点决定了他们的举止行为往往是幼稚的,甚至是“可气”的,为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃,冷静的处理问题才不会被情绪所左右。此外一个成熟的班主任,要有敏锐的洞察力,能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹,发现学生内心深处的波澜,从而将隐患消灭于萌芽之中。可以说,9 / 13 宁静和沉稳是当好班主任的基本功。 只要我们每一名班主任对工作有热心,对学生有爱心 ,发现问题细心,处理问题精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我们就真的能成为学生的朋友;那么,我们就能真正地把班级管理工作干得出色,富有成效;相信我们在座的一批批新、老班主任,定能肩负起以杨校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托,共同携手,互相砥砺,精诚团结,和谐共进,为了能让每一名学生健康茁壮的成长,为了能让矿区中学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧! 在班主任工作总结会议上的讲话 各位班主任: 大家好! 今天各位班主任牺牲休息时间,来参加本次班主 任工作会,我代表学校感谢各位老师,同时也感谢各位老师本学期来为学校所做的贡献!今天,我们班主任工作会的主要议题是总结本学期来的班主任工作,布置后段工作。 班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到学生各个方面的素质,直接影响到一所学校的兴衰。所以,学校对班主任工作是非常重视的,各方面都尽量向班主任倾斜。在开学时,我校就召开了班主任工作会,安排布置了班主任的工作。本学期,我们选配的10 / 13 班主任也都是政治过硬、业务精干、极富爱心和责任心的老师,并且注重老、中、青三结合,这也有利于 班主任的传、帮、带。 一、本学期,各班强化管理,在以下几个方面做的很好。 1、班级管理制度化。没有规矩,就不成方圆。各位班主任在刚开学时都能抓好班委会建设、制定卫生制度、班级学生管理制度等。特别是八年级,更是加强了中学生守则、中学生日常行为规范等制度的学习,使学生顺利地由初一过度到初二。永杰的八班等、 老师小孩子较小,家务事较多,但班级管理有条有理,詹娟老师虽从他校刚入我校,但能服从学校安排,毫无怨言地担任班主任工作,加强督导,班上各方面工作都较出色。各班注重卫生工作,责任到 人,任务表上墙,工作主动到位,共创了陆城一中洁净美丽的校园。有些班虽然清洁区面积大,任务重,但同学们都能在班主任的安排之下,圆满完成任务。很多班级班上制定了一些有特色的保洁措施,基本杜绝了乱丢乱扔现象。很多班级制定了公物管理制度,公物管理好。 2、班团活动实效化。本学期,各班已真正将班团活动作为对学生进行德育教育的重要方式,能利用这宝贵的时间加强对学生的教育,应付检查式、游击式班团活动已不见踪影,下列班级班团活动不仅注重实效,而且很有特色: 11 / 13 3、家校联系信息化。各位班主任能经常利用各 种机会与家长加 强联系,共商育人大计。家长到校时,班主任能让座、倒茶,有礼有节,体现了教师的素质和形象。虽然学校没有给班主任发放通信费,但每位班主任在有事时都能及时用自己电话进行联系,保证了不耽误学生的教育。 4、培优辅差经常化。 由于众所周知的原因,我校近几年来生源质量不断下降,但各位班主任从维护学校声誉,为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人 的高度,强化培优辅差工作,每天早来晚走,勤下班,重管理。如: 老师等。很多班主任跟班紧,加强了课间操、早晚自习的检 查。正是因为有了各班班主任的认真负责、齐心协力、齐抓共管,本学期班风、学风、校风得到了好转,赢得了社会各界人士的普遍赞誉。在此,我代表学校再次向各位班主任老师表示衷心的感谢。 二、存在的主要问题。 虽然本学期各位班主任工作非常出色,但也存在一些问题,主要如下: 1、班级管理机制有待改进,在规范和创新等深层的管理上的研究工作还需不断加强。 2、“后进生”的转化工作不力,效果不明显。对后12 / 13 进生班主任要重视,不能让一颗老鼠屎坏了一锅汤。 3、课间操的质量仍 不够理想,动作迟缓,讲话多。希望班主任老师上操准时岗,站在队伍的前面,尽量在队列中多巡查。同

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论