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2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物观课记录 鲁科版（五四制） (I)组环节自主学习（时间：）成员互动（时间：）目标达成（时间：）小组成员小组合作前是否有自主学习的时间？是否有独立思考时间？自主学习是否有序？是否主动回答问题？参与的积极性是否高？是否倾听同学的发言？是否有辅助行为（A记笔记/B查阅/C回应）？是否知道了问题的答案？目标的达成是否有证据（作业/表情/板演/演示）？附送：2019年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物观课记录 鲁科版（五四制）科学探究是初中生物新课标提倡的重要理念之一，提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，对提高学生全面的科学素养具有十分重要的作用。故本节课的重点不是知识的传授，而是学习过程、探究过程的体验，强化了科学素养的培养，通过学生动手，观察，培养和提高了学生的操作技能，本节课顾老师通过师生、生生讨论，培养了学生的合作意识，体现了以“学生发展为本”的课程理念，立足点是使学生由“学会”到“会学”。不足之处是学生动手观察的时间短了一点点。整节课处处体现了学生的主体地位和教师恰到好处的引导。
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