2019-2020年沪教版数学四上《用计算器计算》教学设计2.doc

2019-2020年沪教版数学四上用计算器计算教学设计2 教学内容：课本第6页教学目标：1、复习用计算器的使用方法。 2、培养学生的利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。 3、培养学生利用计算器进行探究的能力。教学重点：培养学生的利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。教学难点：培养学生利用计算器进行探究的能力。教学准备：计算器教学过程：一、 导入阶段 说说下列各数最接近哪个整十、整百或整千数。 47 203 4391 528 1049 9275二、 探究阶段1、 先估计结果，再精确计算 4386+5237+2705（1） 说说这三个数最接近哪个整千或整百数？（2） 用递等式进行估算 估算：4000+5000+3000 或 4400+5200+2700 =9000+3000 =9600+2700 =1xx =12300（3） 精确计算41041932（1） 学生尝试估算（2） 学生交流 估算：40002030 或 41002030 =20030 =20530 =6000 =6150（3） 比较两种估算方法，你喜欢哪一种？为什么？（4） 精确计算2、 练一练 9527-5481-3398 27634 276362821估算：计算： 4609+3296-5697 973137 352317估算：计算：3、 使用计算器计算 37= 426= 19= 337= 4026= 129= 3337= 40026= 1239= 33337= 400026= 12349=（1） 用计算器计算每组算式。（2） 观察、比较每组题目中的算式，你发现了什么规律？三、 拓展延伸 1、根据发现的规律，直接写出下面各题的答案。 333337= 4000026= 123459= 33333337= 400000026= 123456789= 2、举例：说说像这样有规律的题目。四、 课堂总结这节课你有什么收获？注意点：1、加、减法的估算一般估到这个数的最高位，如：9527估成10000，如果有的学生估到百位9500，也是可以的。 2、乘法的估算和加减法估算相似。 3、除法的估算比较特殊，有的时候不能估到最高位，因为可能会出现不能整除，所以估算时要根据具体题目，估成能整除，并最接近它本身的整十、整百或整千数。如：1590432，应估成1500030附送：2019-2020年沪教版数学四上用计算器计算教案教学内容：第6页教学目标：1、初步掌握计算器的使用方法。2、会用邻近的整千、整百、整十数进行估算，逐步养成估算的习惯。3、能利用计算器探究计算规律。教学重点与难点：估算的方法教学过程：一、揭示课题板书：计算。我们学过哪些计算方法？(口算、笔算、估算、用计算器计算)今天这节课我们主要复习2种。板书：1、估算2、用计算器计算师：在什么情况下，我们会使用估算？板书：复杂计算时，不需要知道精确值。师：在什么情况下，我们会使用计算器计算？板书：数据比较多的运算，检查计算的结果。二、新课探究1、估算方法(1)加法：出示：学校去年九月份共用电4386度，十月份用电5237度，十一月份用电2705度， 请你先估算出学校三个月大约用电多少度？ 再用计算器精确计算出结果。板书：438652372705A. 先独立思考，再小组交流B. 学生汇报C. 比较，统一标准： 计算简便 离精确值近D. 小结估算方法：把一个四位数估成接近的整千数计算。方法1：估算 440052002700 96002700 12300(度)方法2：估算 400050003000 90003000 1xx(度)方法3：估算 430052002700 95002700 12200(度)精确计算：438652372705 96232705 12328(度)师：为什么把4386估成4400，而不是4300？师：你认为哪种估算方法比较合理，为什么?师：比较(1)和(3)，你认为哪种方法计算简便?小结：为了计算的方便和简洁,我们一般把四位数估计成接近的整千数.三位数呢?两位数呢?E估算格式的介绍练一练38623770586377575可以估大80，也可以估小70小结：为了计算的简便,我们通常用四舍五入的方法把四位数、三位数、两位数分别估成接近的整千数、整百数、整十数，然后进行估算。(2)乘除法：41041932 (先估算再用计算器计算)学生口述计算过程，教师板书。师：为什么这样估算？板书：估算：40002030 20030 6000精确计算：41041932 21632 6912小结：用这样的方法估除法算式时，注意两个数必须除的尽。三、巩固与练习1、下列各数估成接近的整万、整千、整百或整十数。96，240，775，3456，960，9609，528892、完成课本练习1. 先估计结果，再用计算器计算460932965697 276362821 352317估算：精确计算：3、实际应用(口答)(1)学校李老师带了5000元钱去买足球，每只足球98元，他准备买49只，这些钱够不够？为什么？(2)小明家离学校2400米，小明上学，每分钟走63米，如果7：00出门，7：40分能否到学校？4、完成课本练习2. 使用计算器计算师：计算器除了能帮助我们精确而快速地