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文档简介

北师大版六年级数学上册复式折线统计图教案教学内容：北师大版小学数学六年级上册P61复式折线统计图教学目标：1、引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师的指导下绘制复式折线统计图。2、能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。重点难点：体验复式折线统计图的优点。教学过程：一、情境印入，复习旧知1、问题情境根据5天的训练成绩，选拔一位同学去参加学校的跳绳比赛。张明：201205208213217王星：2062042102092022、学生说理为什么要选择张明去参加。3、引导转换，复习旧知你觉得用什么统计图来表示比较合适？4、简单读图，感悟趋势呈现张明和王星跳绳成绩统计图，学生读图，简述趋势，得出淘汰王星的结论。二、学习新知，初步感悟1、制造冲突，引发思考（1）呈现刘辉的成绩的折线统计图，分析其进步趋势。（数据：204 206 208 212 216）（2）设问：如果张明和刘辉要一决高下，谁获胜的可能性更大一些？呈现两张统计图，让学生交流。（3）引发思考我们能不能再想个办法，对这两张图做个处理，使得我们能一下子就看出张明比刘辉进步得更快？2、唤醒旧知，初步感悟。（1）直接过度。把两张折线统计图合并在一起。（合并后，两条折线都是白色）（2）细节教学，引导学生发现同一种颜色的折线无法区别两人成绩。揭题：复式折线统计图（板书）（3）感悟优点。相比刚才两张统计图，你觉得它有什么优点？（便于比较两组数据的变化趋势）三、加深体验呈现王芳715周岁体重变化情况统计图。观察这张图，你了解到了什么？在原图上加一条标准体重折线再让学生评价一下王芳的体重发展情况？四、巩固练习出示题目：中国和美国在第2529奥运会获金牌情况统计图（条形统计图）中国：1616283251美国：3744393536（1）让学生绘制成复式折线统计图。（只描点连线）（2）学生独立绘图。（3）读图练习，再次体验。（4）根据中国是否可能在第30届奥运会上金牌继续
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