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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班活动设计：螃蟹的奇遇 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：在“动物大世界”的主题活动中，孩子们提出了许多问题。他们对各种小动物，尤其是在生活中能遇见的、接触到的动物，表现出极大的兴趣。于是，我们发动家长协助孩子们收集有关动物各方面的资料。在此过程中，孩子们发现了有的动物有自己特殊的本领，比如：为了保护自己，变色龙会变色，狐狸会装死，壁虎会断尾故事螃蟹的奇遇讲的是一只小螃蟹遇到蚯蚓、壁虎，发现它们和自己一样都有再生的本领。本次活动，主要是通过听故事和讨论的形式，让幼儿对螃蟹等动物的再生现象和特殊的本领感到好奇，有进一步探索动物世界的兴趣。活动目标：1、欣赏、理解故事内容,了解一些动物具有再生的本领，知道再生是动物保护自己的一种方式。2、进一步体验探索动物世界奥秘的乐趣。活动准备：故事flash 再生动物ppt活动过程：一、猜一猜猜测螃蟹断螯的原因1、（出示图片螃蟹）看，谁来了？（螃蟹）小螃蟹怎么了？（观察图片，发现少了一个大螯）难怪会伤心！螃蟹没有了大螯，你觉得会给它带来什么影响？2、究竟发生了什么事情呢？为什么会少了一个大螯呢？我们一起来看看。二、看一看理解故事内容播放（开始“螃蟹没有了大螯很难过”）1、幼儿讲讲议议：到底发生了什么事情？（提醒幼儿注意语言表述的完整）追问：螃蟹是怎么从鱼篓里逃生的？（关注动词“挤”）2、螃蟹没了大螯会怎么做呢？后来又发生了什么事情？我们继续往下看。（播放第二段课件“还会长出新的”）提问：螃蟹遇到了谁？（壁虎）当螃蟹把自己的不幸遭遇告诉壁虎时，壁虎怎么说？（回忆对话）螃蟹听了壁虎的话，它相信吗？那你相信吗？（激发幼儿继续了解故事内容的兴趣，继续播放课件“螃蟹又长出了一个新的大螯，它说壁虎的话是对的。”）1.壁虎的话是真的吗？它是怎么对螃蟹说的？（回忆故事对话，理解“再生”）4、螃蟹断了的大螯真的又长出了一个新的，故事并没有结束，后来它又遇到了谁，发生了什么事情呢？（播放第三段课件“真可怜”。）提问：螃蟹又遇见了谁？蚯蚓怎么了？你猜这时螃蟹会对蚯蚓说什么？（想象对话）你觉得蚯蚓能像螃蟹说的那样再生吗？长出什么来？5、蚯蚓能再生吗？是不是再长出一条尾巴来呢？我们一起看看。（播放课件结束）提问：蚯蚓是怎样再生的？它的再生本领和小螃蟹、壁虎有什么不同？6、完整观看故事flash：小结：螃蟹的螯、壁虎的尾巴、蚯蚓的身体断了之后还可以重新长出来，这些动物的特殊部位断过之后可以重新长出新的来，我们把这样的本领叫动物的再生本领。这样的再生本领对动物有什么用处呢？（了解再生是动物在遇到危险时逃生的一种方法）三、交流分享探索再生动物1、我们除了知道
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