2019年四年级语文阅读专项及答题技巧.doc

2019年四年级语文阅读专项及答题技巧小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮一点也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳（k qio），表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分（fn fn）。它那两个细小的腿（托着 拖着）个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑！最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道（正确 准确）地走着。看！墨绿的秒针走得多么（急促 急忙），像是有什么东西追赶着它；漆（q x）黑的分针走得又那么（稳健 稳定），像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走，其（q q）实它和伙伴们一样，一刻也没有停止。1、 用“”划去括号里带点字不正确的读音或使用不当的词语。2、引号的用法有三种：（1）引用；（2）特称；（3）讽刺。文中的“劳动者”一词所加引号的用法是第（ ）种。3、判断下列句子各属于哪种句式，把答案写在（ ）里。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句（1）时针呢？它和伙伴们一样，一刻也没有停止。（ ）（2）时针和伙伴们一样没有停止过吗？ （ ）（3）时针不也和伙伴们一样没有停止过吗？ （ ）4、根据短文内容填空。（1）秒针像是有什么东西（ ）它，走得很（ ）。（2）分针像是在无忧无虑地（ ），走得那么（ ）。（3）时针像（ ），走得（ ）。第二篇 邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立刻集中火力，轰击“致远”。 “致远”的甲板起火了，但是它在继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。1、给下面的多音字组词（4分）mi ( )zhn( ) m ( )zhn( )2、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。3、这段话通过对邓世昌的动作描写，表现了他 （2分）4、从哪些成语可以看出敌人害怕和狼狈的样子？ （2分） 第三篇读夜莺的歌声片段，回答问题。队伍出发了，行军灶头，跟着就是小孩和军官，他俩并排走着。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇、还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。(1) 写出你认为最好的句子。（2分） （2）“踢”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。（3分）（3）在（ ）里填上恰当的词语。（4分）（ ）的小路 （ ）的空地 （ ）的小山 （ ）的树林（4）用“有时候有时候有时候”写一句话。（2分） （5）对画线句子正确理解的是（ ）（2分） A、孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B、孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了夜莺。 C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。第四篇在百花中，我最爱三角梅。 三角梅有紫红的、大红的、洁白的、金黄的。尤其是校门口那一株：它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。 气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花虽然不显眼，但是常常能引来蜜（峰 蜂）和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。 三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。“当缺水时，叶子就把水让给花儿，尽（jn jn）管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲精神啊！” 三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。要是你敢欺负它，它就会毫不客气地扎你。 三角梅有很强的适应性。不管在苗圃、墙角或石缝（fng fng）中，都能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑成绮丽多姿的盆景。 三角梅是在40年代，从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 偏）布世界各地，但据说很少见到像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。 我爱我们的市花三角梅。 1、用“”标出（ ）的正确的字及读音。 2、文中画“_ ”号的句子，运用了修辞方法是（ ）。（2分） 3、作者从三角梅的_、_、_以及它的_四方面来写三角梅的。（4分第五篇在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。1、填空。（3分）选文内容重点写榕树，按由（ ）及（ ）的顺序描写了榕树（ ）和（ ）的特点；这一部分内容属于景物描写中的（ ）描写。2、认真读描写榕树树叶、枝干的句子，归纳出树叶、枝干的特点。（2分）树叶的特点：枝干的特点：3、说说你对选文中画线句子的理解。（24、作者是怎样赞美榕树的？作者的赞美表达了作者什么样的感情？（2分）阅读题技巧： 一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 二、描写角度：正面描写、侧面描写 三、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 四、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉五、环境描写分为：自然环境、社会环境六、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 七、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 八、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3、设问（有问有答）：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六） 段意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点附送：引路人春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不禁（jn jn)加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的人已经稀少了。我低着头向前跑着。突然我把一个人撞(zhung chung)了一下，我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧。”在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xu xio)的脸上一双木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人。我心里一阵内疚。“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小姑娘。”我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然，我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块小水道盖板。我便嚷了起来：“谁把小水道盖板拿开了，也不放好。噢，大伯您走这边，小心拌倒。”他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会被拌倒的。”他终于摸到了那块下水道盖板，（小心翼翼 小心谨慎）地把他盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋摸手绢。这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心，那是一颗能够想到别人的心。我感到，我浑身的血在沸腾。雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走着，走着在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他一个盲人，却是我的引路人！1、把文中括号内不恰当的词和音节划掉。2、“我”和盲人大伯发现下水道盖板买放好后表现一样吗？用“”画出写“我”的表现的句子，用“ ”画出写盲人大伯表现的句子。3、认真读读最后一个自然段，联系全文，写出你对这段话的理解。 2019年四年级语文阅读专项练习-四年级语文试题 周总理是世界上最忙的领导人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。 总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。他处理完当天的工作，临睡前总是预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？多睡一会儿！三五分钟也好啊！ 有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。当时，他的病犯了，就站着，用椅背顶住腹部，耐心地听着。身边的人几次请总理坐下，总理低声说：“我不能坐，一坐下会睡着的。” 怎样才能叫总理休息呢？工作人员想了许多办法，藏了他的眼睛或关掉电灯，但都无济于事，大家只好联名写了一张意见书，贴在总理的门上。意见书开头是“周恩来同志，我们向您 提意见”接着便要求他保重身体，并提出了补充建议。总理看了看意见书，爽朗地笑了起来。他感谢同志们的关心，并在意见书上写道：“诚恳接受，要看实践。” 怎样实践 我们的好总理向来尊重群众意见 但在休息问题上实践得并不好 他常说 老了要用有生之年 为人民多做工作 工作 工作 工作 敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生。1、在短文中的 内加上标点符号。2、联系上下文理解词语。日理万机： 无济于事： 3、“总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？”改成“总理啊，您日理万机我们不能忍心叫醒您。”好吗？为什么？ 4、读了短文，总理又给你留下怎样的印象？ 可爱的祖国 朋友，中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱的。以气候言，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好象我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩子们的偎依。以国土而言，中国地球广大，纵横数万千里，好象我们的母亲身体魁梧，胸宽背阔。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的，用以养育她的数万万孩儿。1、选择题，把正确答案的序号填杂括号里。短文中的“蕴藏”的“藏”的正确读音应该是（ ）A 、zng B 、zng C、 cng 2、作者从 几个方面，说明祖国是蛮可爱的。3、对短文的最后一句话，你有什么想法，谈谈你的看法。 春笋 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，更爱竹林的后代春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶，嘀嗒嘀嗒小水珠掉落地上，渗进土里了。地上的竹芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像光锥似的。 啊，春笋长得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，穿过石缝钻出来别看他们嫩生生的，浑身可充满力量，比钢钎更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住他们向上长的生机。 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节，又一节你追我赶，竞争着向上。 长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。1、从第二自然段里，用“”画出作者看到的事物，用“ ”画出作者听到的事物。2、本文主要讲了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 缺陷者捧出的花束 世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏没，自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他却不知道，到了同伴向他示意的时候，他才猛醒地向听众致谢。然而，就是这么一位生理上如此严重缺陷，几乎完全听不到普通音响的人，却陆续 写下了那么多大量美妙的乐章，他为的不是自己的耳朵，他为的是广大群众的耳朵！像这样的历史轶事，今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中，然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家，自己却一点声音也没有听到。 但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受的另一种幸福，恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐！ 这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？ 这些年来，我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊！有一位从事微细雕刻的象牙工艺师，他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉；在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的满江红，这位艺匠是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了；他是青年时代右眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的，他们的汗水，化成花朵上晶莹的露珠了。让我们赞美能够征服缺陷的大勇者！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中，更好地体会“勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大！、按查字典的要求天空。“溢”字用部首查字法应查（）补，再查除部首外的（）画，“溢”字在字典中有两种解释：a：充满而流出；b：过分。“音乐四溢”的“溢”在这里应取第（）种解释。、把文中画“”的那句话，改成不用问号的句子，使句子意思不变。、读了这篇文章，你体会到了什么？用自己的话写出来。大雁的故事一群大雁要飞到暖和的地方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了，他一边飞一边想：我为什么要排着队呢？多不自由啊！他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体越来越重了，这时，他才后悔不改、该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它。他奇怪地问：“为什么离开了队伍就飞不动呢？”年长的大雁和蔼可亲地告诉他大家排队飞行把周围空气煽动起一股向上和向前的气流借着这股气流每只大雁飞起来都省一点力年离开了队伍没法利用气流帮忙所以很快就累了年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。、给文章的第四自然段家上标点。、读了这篇短文，你懂得了什么？换活儿草棚里住着老黄牛、大青马和小黑驴。多少年来，一直是牛耕田，拉马车，驴磨面，各尽其职，干得不坏。可是，时间一久，它们就不满自己的工作了。 一天晚上，老黄牛说：“我天天跟泥土大交道，真没意思，马老弟不错，整天拉着车儿到处跑，一路上游山观景，多带劲啊！” “你知道个啥！”大青马不服气地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子没个停，身上一直流汗，实在累得很呀！我看驴小弟才好呢，干活连大门也不出，真够舒服的。” “可不是这样，”小黑驴反驳道：“我天天关在磨房里，眼睛遮起来，啥也看不见，以后一个劲围着磨盘转，转个没完，黄牛老哥才舒服呢，干活像散步一样。” “哞拉车才好呢！”牛说。 “磨面才好呢！”马说。 他们的嗓门一个高过一个，差点儿把草棚顶冲破。 “这样吧！”老黄牛说：“干脆，咱们把活儿换一下吧！” “这个注意好！”大青马、小黑驴都表示赞成。 第二天，他们都高高兴兴地干起活来，老黄牛拉车、大青马磨面，小黑驴耕田。 大家干了一天，到了晚上，老黄牛、大青马、小黑驴就相互埋怨起来了。老黄牛懊丧地说：“别说了，我真傻，怎么看上拉车这活儿，车子一上路便不停地跑，哪有功夫游山观景！” 大青马也垂头丧气地说：“别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知道不用劲，磨不动，劲用多了，磨盘也被拉塌了。” 小黑驴更为后悔，他说：“干耕田这活儿看着是慢慢悠悠的，但拉起来却很重，我拼死也干不了这活儿，都是老牛哥不好，想出了换活儿这个坏主意。” 算啦 谁也不怪啦 这个主意是大家赞成的 大青马叹口气说 现在看来大家都觉得 还是各自干本分的活儿合适 以后咱们谁也不要再异想天开啦 就这样，它们把活儿又换回来，大家都安心干好自己的工作。1、给文中带点的字选择一个正确的读音打上“”2、联系上下文理解“各尽其职”的意思。 3、给短文倒数第二自然段加上标点。4、读了这篇短文，你明白了什么道理？ 奇迹 法国著名作家雨果才华出众 他20岁开始发表作品 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可是在当他激情奔放的时候 心脏病恶性发作了 那年他才40岁 看着雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了！”随后发出沉重的叹息。 雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼，每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山“生命在于运动”，雨果的健康状况慢慢地好