2019年一年级下册2.2《进厨房》word教案.doc

2019年一年级下册2.2进厨房word教案课题2 进厨房教学课时1目标依据 课标表述： 本课宗旨在培养学生独立自主，自己做饭的能力，走进社会。 教材分析： 本课从培养儿童的生活自理能力入手，引导儿童尝试进行“当家”的实践活动。 如今的儿童偏食、挑食严重。 所以在教学中，教师要让学生了解人体必需的六大营养素，认识营养的均衡对身体成长的重要性。学情分析： 对于一年级的小学生来说，儿童偏食、挑食严重。在课堂中开展一些有效的活动，让学生对挑食、偏食所带来的危害有所感触，从而让他们慢慢地养成不挑食、不偏食，文明用餐的好习惯。教学目 标 1、知道人体所必须的六大营养素：蛋白质、水、脂肪、维生素、糖、无机盐；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促进身体健康的道理。 2、养成良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。 3、能根据所学知识，简单地为家人设计一份比较合理的食谱，为家人带来快乐。 4、 自己动手制作水果拼盘，体验自己的劳动给家人带来的快乐。课前准备教学手段：小组合作、表演课前准备：1、教师准备各种食物的图片，调查学生一日三餐的食谱，最爱吃什么，最不爱吃什么。2、学生记录自己前一天三餐的情况。教 案（第1课时） 教学时间： 年 月 日教师活动学生活动设计意图及效果预测一、情境引入 1、看动画片，认识六个营养宝宝。点击播放动画“人体所需的六大营养素”。二、课文学习 1、我们的身体里可需要这六个营养宝宝啦！有了它们，我们的身体才会棒棒的！ 2、哪些食物中会有这些营养宝宝呢？点击“食物中的营养素”。三、体验感悟1、看一看这位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？2、前几天，老师请小朋友们课后记录了自己的一日三餐。下面请小朋友拿出来，在小组内讨论，你们的一日三餐搭配得是否合理。 3、你最喜欢吃什么？四、小结：所以，我们喜欢吃的食物，不能过量食用；不喜欢的食物，也要慢慢地习惯去吃它。学生观看动画，认识六个营养宝宝蛋白质宝宝、脂肪宝宝、水宝宝、维生素宝宝、糖宝宝、无机盐宝宝，大致了解它们的名称、作用。学生回忆刚才在动画片里出现的六个营养宝宝。学生看图。学生交流，可以结合自己的实际情况谈一谈。分析，这样说对吗？学生看图。小组讨论，全班交流。 一起来检查人体内所必需的六大营养素是否搭配得均衡。了解这些食物里有丰富的XX营养素，这些营养素对我们可重要了！目标检测检测内容结果反馈和爸爸、妈妈一起完成“我家一周的食谱记录表”板书设计2 进厨房课后延伸背诵“样样都吃不挑拣”课后反思附送：2019年一年级下册2.4我是贴心好小孩word教案课题我是贴心好小孩教学课时1课时目标依据 课标表述：爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、有责任心的品质。教材分析：通过儿童以往的生活体验，让儿童发现身边亲人的生活和心情需要他们的关心和照顾，由此进一步感受自己与父母等家人的亲密关系。激发起爱家庭的情感与行为。学情分析：一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，就是要在儿童独立思考的基础上，再进行提炼，为其养成爱亲敬长的好品质指明方向。教学目标 1、愿意主动观察家人的行为，发现家人的需要。 2、愿意主动关心家人，掌握一些简单的照顾家人的方法。 3、意识到自己是家庭重要成员之一，体会悉心关心家人会让家庭更加和谐温馨。课前准备拓展内容：在游戏中发现家人的需要并主动去帮助家人。教学手段：创设情境、游戏合作。学生准备：收集生活中家人关心自己和自己关心家人的事例。 教学流程（按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测 一、看一看同学们，大家好！很高兴今天能和大家一起上一节课。上课前，老师想到前几天我们学校举行了一个“发现身边的爱”活动，一年级的小朋友们把他们找到的爱，发给了老师？你们想不想看看啊！好！看到这几幅图你们想说些什么！ 二、说一说 就像大家说的，我们身边充满了爱。其中陪伴我们成长，给予我们最多的就是家人的爱！在生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人一定非常地爱我们，是吗？ 那么谁能讲一讲你的家人是如何爱你、关心你的？ 是啊，生活中家人们给我们无微不至的关心，那你们又是如何关心他们？爱他们的啊？ 同学们说得真好，你们真是一个个关爱家人的贴心好小孩！ （板书课题） 三、练一练 可是爸爸妈妈、还有爷爷奶奶和家人们都是大人，有时候他们不会去要求我们做什么，总觉得我们是小孩子也不会做什么，这时候就需要大家有一双善于发现的眼睛，能够发现家人们需要我们的帮助。那你们能吗？ 好！那我们就一起来挑战一下吧！请大家看看图上的家人们，都需要我们帮助什么啊？同学们看得很仔细，那课本上还有三幅图，你们又能看出些什么呢？讲述家人关心自己、爱护自己的事例。反思自己又是如何爱他们的。观察四幅图，发现其中家人的需要，并简单说说自己会怎样做？1、 爸爸下班回到家。2、 妈妈一个人洗衣服。3、 爷爷一个人看报纸。（用上_时， 我会_）观察课本上的P30的三幅图，自由表达想法。通过其他学生身上的事例，激发孩子们的学习热情，锻炼表达能力。在感受家人关怀的同时，想想自己做得远远不够好，以此来教育孩子们要在生活中关心家人，来报答家人的爱。虽然是生活中微不足道的小事，但是“勿以善小而不为”，只有专注于身边小事的人，才能担得起大事考验。课件中的三幅图较为直观，也比较普通，和孩子们的生活很贴近，课本上的三幅图则比较含蓄，需要孩子们仔细观察，并大胆想象。由简到难，呈现阶梯式前进，便于孩子们理解、学习。 教师活动学生活动设计意图及效果预测同学们说的真好！都是细心、贴心的好小孩！在课本的31页，也有写了贴心好小孩的要求，你们会读吗？ 四、演一演看来啊，简单的看图说话已经是难不住同学们了，可是光会说，可不行。咱们现场来演一演好不好？看看在实际生活中，遇到家人家人的需要，你们会怎样做？五、找一找看了同学们的表演，老师真想夸夸你们大家，都是“贴心好小孩”。可是同学们除了在家里，我们还要在什么地方做一个“贴心好小孩”？带来了“生活大宝箱”这里面有生活中的许多事情。谁有勇气来试一试啊？ 六、归一归 通过今天的学习，让老师看到同学们都是一个个关心家人、关爱同学的贴心小孩，孝敬父母、团结同学都是我们中华民族的好传统。最后老师把这句话送给大家“立爱自亲始”，就是说要想做一个有爱心的人，就要从亲近家人、关心朋友开始。希望大家把今天在课堂上学到的知识和爱心用到以后的生活中去，让我们的身边充满爱！ 下课！同桌两个同学先互相读一读，然后选择一条写在最下面的横线上，一会儿我们一起来读！场景一：爸爸刚下班（老师扮演爸爸，学生扮演孩子）场景二：爷爷一个人看报纸（老师扮演爷爷，学生扮演孩子）挑三到五人，抽取小条，并完成上面的问题。通过朗读，进一步训练孩子们的表达能力，以及体会小诗中所说的深刻内涵。鼓励孩子们从多角度考虑，从生活中的方方面面思考。以情景表演的方