2019年六年级语文上册 表达 美丽的大自然教案 长春版.doc

2019年六年级语文上册 表达 美丽的大自然教案 长春版一、教学目标：1、通过看、听、闻、摸和尝等多种方式来欣赏发现大自然的美，并能用自己喜欢的方式参与活动并予以表达。2、感悟大自然的美好，喜欢大自然，培养对大自然的热爱之情。课前导入：1、今天忻老师为大家请来了一个神秘人物。请你竖起耳朵认真听，睁大眼睛自信看。一 创设情境 ，了解大自然的丰富 1、导入师深情朗诵：你看！窗儿，轻轻推开。是谁？悄悄进来？撩开我的头发，亲亲我的脸蛋？师：是啊，风姑娘来了。2、情境出示动画：谁热情地跟她打个招呼！师：咱们用最热情的语言，一起跟她打招呼吧！（生：风姑娘，你好！）听！风姑娘也跟你们打招呼了。（风：小朋友们，你们好！我是暖暖的风姑娘，我来自美丽的大自然。打开窗户，大自然清新的空气迎面扑来，走出家门大自然的花花草草进入我们的眼睛。你们都看到过大自然的哪些景物，一起聊一聊吧！）板贴课题：美丽的大自然二 多种方式感受大自然的美好（一 眼睛看）：1、小朋友们，你看到过大自然的哪些景物？2、大自然只有这些景物吗？请乘着风的翅膀，一起飞出教室，飞到田野，飞到花园，飞到美丽的大自然去感受感受吧！撑开你的双手，我们要飞啦！课件播放图片3、看了后，觉得大自然怎么样？（太美了！）你觉得这是一个怎样的大自然？（美丽、五彩缤纷、五颜六色、绚丽多彩、多姿多彩、千姿百态）4、美丽的大自然就像一个大大的宝藏，藏了许许多多的景和物。今天，就让风姑娘带着大家去美丽的大自然走一走吧。唱起歌，出发吧。5、我们走到了哪里？你看到什么？（花园）6、花园的花真多，真漂亮啊！他们也来到我们的教室，请各组长来领花，让我们来观察一下这些花。你认识他们吗？叫叫它们的名字。用我们的小眼睛再仔细地观察观察，这些花有什么不同的地方吗？生：（颜色不同）点击课件 师：你的眼睛真尖！有什么颜色？还知道花儿有哪些颜色？花的颜色真多啊，让我们一起欣赏（图片）哇，能用几个词语来形容吗？真是（五颜六色、五彩缤纷 绚丽多彩）你最喜欢什么颜色的花？花儿颜色不同，还有什么不同？生：（花瓣的形状不同）点击课件 师：你很会观察。这些花瓣都是什么样子的呢？生：（花数量不同）师：你有一双会发现的眼睛！你观察地真仔细！ 师：闭上眼睛，想象一下，假如你置身这花海中，你的心情怎么样?你想做些什么？师：虽然有许多不同的地方，再仔细观察，发现他们有什么相同的地方吗？课件出示：都有花蕊、花瓣、叶子、叶柄。7、小结：通过我们的眼睛感受自然的美，（板书：贴眼睛）这是感受自然的一种方式。8、大自然还有许多秘密等着我们去发现，听一听这首小诗，告诉我们什么？（点击课件，大自然的语言）师：听完这首小诗，你知道了什么？除了这些，你还知道哪些?（大自然里到处藏着秘密，学会观察，才能读懂。 ）（二 耳朵听）1、师：除了用上眼睛，我们还能怎样感受大自然呢？（板贴耳朵） 唱起歌，去树林听一听吧。师：树林到了，请竖起小耳朵听听大自然的声音，你会听到什么？（评：小耳朵真灵敏，真会倾听，水的声音是很多的，再来考考大家）水：泉水 溪水 滴水 瀑布 潮水 这是什么声音？你在哪听到过？喜欢这种声音吗？2、树林中还听到什么声音？鸟：学一学鸟叫声，还听到什么动物的声音？（狗 蝉 ）学学他们的叫声吗？ 蝉视频，想象一下，仿佛看到了什么？3、生活中，还听到过哪些声音？模仿一下（春雨、打雷 风）4、大自然的声音真好听，平时我们要多走进大自然，倾听大自然的声音，我们会听到许多美妙的声音。（三 鼻子闻 手、脚触摸）1、师：除了用眼睛观察，用耳朵听，我们还能怎样感受大自然呢？（板贴 鼻子 小手 脚） 随风姑娘去果园看看吧。2、可这些水果可害羞了，躲了起来，他们说：“把他们的特点说出来才肯出来呢？”3、请你摸一摸，说说水果的特点？比如形状怎么样？捏捏软硬？表面摸起来怎么样？大家猜猜他摸到的是什么水果？（准备香蕉 橘子）请你闻一闻，尝一尝，味道怎么样？你平常还喜欢吃什么水果？4、 瞧，果园里大片大片的果子成熟了，不仅你们吃得高兴，那果农们的心情怎么样？5、我们用小手摸到的水果感觉不同，平常大自然中还能摸到什么？（图片）三 、结课，感受校园的美1、大自然就在我们的身边，就在我们的校园里，让我们走出教室，走进自然。用我们学过的方式（看一看、听一听、摸一摸 闻一闻）充分感受大自然的美好。2、注意：要留心你观察到什么？感受到什么？置身这校园中心情怎么样？当然也要保护好花草树木和小动物们，不乱摘乱踩。让我们唱着歌，出发啦！3、刚才你观察到什么？在这么美的校园学习，觉得怎么样？4、大自然多么美好，多么奇妙，我们要多亲近大自然。有空的时候，让爸爸妈妈带着大家走出家门，去闻闻大自然新鲜的空气，听听大自然奇妙的乐曲，尝尝大自然馈赠的礼物，看看大自然的各种美景。（图片）附送：2019年六年级语文上册 表里的生物 1一课一练（无答案） 语文S版一、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。马（）鸟（）狗（）狼（）二、扩写词语。和（和谐）（）（）（）神（神秘）（）（）（）恐（恐怖）（）（）（）柔（温柔）（）（）（）三、写出下列带点词语的反义词。1.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音（）2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（）3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）四、默读课文，理解下面句子的意思。1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。_2.这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。_五、按要求摘抄课文里的句子，再作答。1.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个