2019年小学音乐故乡教案集体备课-苏教版小学六年级.doc

2019年小学音乐故乡教案集体备课-苏教版小学六年级备课时间： 年 月 日课题：故乡本课初备课时共 1课时,本课第1 课时个人复备栏陈维唯教学目标：1、通过欣赏天鹅湖组曲，感受俄罗斯音乐的特点和魅力。2、能用自然、优美的歌声演唱歌曲故乡重点难点：1、能准确地按照力度记号的变化来歌唱。 2、#5音准的掌握及延长记号的准确歌唱。课前准备：录音机 磁带 电子琴教学过程：第 1环节 欣赏：天鹅湖组曲1、播放片段天鹅湖录像，让学生感受一只孤寂、高雅的天鹅与天真活泼的四只小天鹅的不同音乐形象，对比两段音乐在速度、力度、节奏、旋律的差别。2、让学生唱一唱大天鹅的主题旋律，说出这段旋律是用什么乐器主奏的并说说四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象。3、让学生完整地听一遍天鹅湖组曲。 第 2环节 唱：故乡1、师：天鹅湖组曲的曲作者是俄罗斯的柴可夫斯基，俄罗斯是世界上领土面积最大的国家。位于欧洲东部和亚洲北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。1992年俄罗斯第6次人代会决定将国名改为“俄罗斯”，从而恢复了历史上的名称；最后决定使用两个同等地位的正式国名“俄罗斯联邦”和“俄罗斯”。下面我们就来学习俄罗斯民歌故乡。2、让学生听录音范唱故乡3、师范唱歌曲故乡4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱。5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱）6、纠正错误处：（1）附点要唱准。（2）#5要唱准。7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍。师：这是一首著名的俄罗斯民歌，速度缓慢，气息缓慢而悠长，曲调优美广袤，略带忧伤情绪。8、让学生按力度记号有情感地唱一遍。9、找出歌曲中有相同开头的乐句，再设计演唱形式，唱唱这首歌。板书设计：天鹅湖组曲故乡教后记：参加备课人员陈维唯附送：2019年小学音乐新课程标准考试复习题一、填空题（共 分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。2.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）、（模仿）、（探究）、（合作）（综合）五个方面4.课程的价值主要体现在（审美体验价值）、（创造性发展价值）、（社会交往价值）、（文化传承价值）5. 音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）、（节奏）、（节拍）、（音区）（音色）、（速度）、（力度）、（调式）、（调性）、（和声）、(织体)、(复调)、（曲式）等。6. 国家义务教育音乐课程标准的教学领域包含（感受与鉴赏）、（表现）（创造）、（音乐与相关文化）四个领域。7.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。8.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出发点，建立（综合评价机制）。评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种评价方式。二、选择题（共 分）1、音乐课程标准设计思路示意图，应为（C）A、课程目标教学领域学段划分 B、课程目标内容标准教学领域 C、课程目标学段划分教学领域2、中小学音乐教育的中心环节（ C）A、知识学习B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育A、专业 B、职业C、育人 D、育才4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主A、理解B、听赏C、分析5、音乐教学必须强调音乐的（ A）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题 （共 分）1、请写出音乐课程标准的总目标？答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2.音乐课程评价原则有哪些？答：（1）.导向性原则（2）.科学性原则（3）.整体性原则(4).可操作性原则3、音乐课程的基本理念有哪些？答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生（4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机制4.音乐课程标准中1-2年级的学段目标 答：12年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力