2019-2020年四年级科学上册 第三单元 天气4.我们关心天气教案 教科版.doc

2019-2020年四年级科学上册 第三单元 天气4.我们关心天气教案 教科版教学目标：1.了解各种各样的天气会带给我们不同的感受。2.鼓励学生联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识。3.了解天气预报中的新内容。教学重点：能用图记录一周的天气。教学难点：根据云图预测天气的变化。教学准备： 师备：各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气情况的途径和方法的资料、卫星云图的放大图、各种天气预报的新内容。这两天的本地报纸。 生备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。活动记录本。教学过程： 一、引入：师：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？” 二、探究内容：1. 不同的天气。（1）小组交流对不同天气的体验。 说说自己遇到过哪些天气。 在不同的天气里自己有什么样的感受。 印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办。 在好的天气里应该怎么办。 遇到恶劣的天气时应该怎么办。（3）用图画记录天气。 为各种天气设计一种符号来记录。 看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气 用符号记录当天的天气。（4）试用简图记录一周的天气。 项目星期一星期二星期三星期四星期六星期天天气气温20282. 生物预报天气。 （1）听老师说谚语。 蚂蚁搬家，必有雨下 蜻蜓赶场，大水当防 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报 田螺出水面，不久暴雨见 久雨闻鸟声，不久转晴朗 麻雀洗澡，有雨快到 鸡不入笼，阴雨将临 鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆 大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨 （2）生物为什么能预报天气。 （3）阅读教材P38上的资料。 （4）观察教材上的泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预报天气。 泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上数都预示着快要下雨了。3. 预测未来的天气。 （1）了解明天的天气。 说说你是怎样知道今天的天气的。 要想知道明天的天气如何，你有哪些方法。 （看电视、看报纸、打电话查询、听广播、上网查询） （2）了解天气预报内容。 观察2001年9月22日北京地区的天气预报。 说说你从中知道北京9月22日将是什么样的天气（晴转多云、1324）。 从中你还可以知道些什么？ （3）推测本地未来的天气情况。 观察比较2001年9月1日、2日的卫星图。说说图中本地区的云层情况。 根据两天的全国云图、天气图以及相关资料和经验，尝试推测一下本地区第三天可能出现的天气情况。 （4）了解影响天气变化的因素是很多的。 4. 了解天气预报中的新内容。 （1）说说你知道哪些天气预报的新内容。 （2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。 （3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？ （4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数.） 三、全课总结。 四、课外拓展： 气象台是如何进行天气预报的。教学后记：附送：2019-2020年四年级科学上册 第二单元 溶解1.食盐在水里溶解了教案 教科版教学目标：1. 观察比较食盐和沙在水肿的变化。2. 引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。3. 培养学生细致的观察习惯和态度。教学重点：描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。教学难点：比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水里的变化有哪些相同和不同。教学准备：师备：调好的两杯干净的盐水和糖水。生备：五个透明的杯子、水槽、食盐、面粉、沙、高锰酸钾、砂糖、漏斗、滤纸、铁架台。教学过程： 一、引入：出示两杯干净的盐水和糖水。师：“老师这里有两杯饮料，你猜猜是什么饮料呢？想尝尝味道吗？”“说一说，品尝到了什么味道？你认为它们分别是什么东西制作的？” “你看见这杯水中的糖和盐了吗？” “今天我们就来研究糖和盐等物质在水中会有哪些变化。” 二、探究内容：1. 食盐在水里溶解了。（1）取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，用筷子轻松搅拌一分钟。观察比较食盐和沙在水中的变化。（2）观察比较搅拌成的两杯混合物。师：“食盐在水里溶解了吗？” “沙在水里溶解了吗？” （3）讨论：哪些现象使我们可以判断出“盐在水里溶解了”？哪些现象能使我们知道“沙在水里没有溶解”？2. 面粉在水中溶解了吗？（1）师：“食盐在水里很快就被溶解了，形成了盐的水溶液；沙在水中却很难被溶解。面粉在水中会怎样呢？”（2）取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，用筷子轻轻搅拌一分钟，观察面粉在水中的变化。（1） 比较面粉和沙、盐在水中的变化有什么不同？（2） 混合在水中的沙、盐在水中的变化有什么不同？（3） 讨论：面粉在水中溶解了吗？3. 观察高锰酸钾和砂糖的溶解。（1） 在两个玻璃杯里各装半杯水，分别放入几小粒高锰酸钾和砂糖。仔细观察并描述水、高锰酸钾、砂糖的变化。（2） 用筷子轻轻搅动一下水，继续观察并描述水、高锰酸钾和砂糖的变化。（3） 想像糖在水中是怎样溶解的。4. 整理我们的观察研究结果。（1）比较各种物质在水中变化的异同。食盐沙面粉高锰酸钾砂糖变成的微粒大小在水中的分布是否沉淀能用过滤的方法分离吗是溶解还是没溶解（2）物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区分的呢？（3）小结溶解