2019年四年级语文上册第五单元测试题2-四年级语文试题.doc

2019年四年级语文上册第五单元测试题2-四年级语文试题正在这时，十几个（蓬头垢面 满面灰尘）的人从岛上向大海（飞奔 狂奔）过来。这不是那些船员吗 他们还活着 哥伦布又惊又喜地问道 你们是怎么活下来的 “ 我们来到岛上以后，很快就把你们留下的食物吃完了。后来肚子饿的时候，我们只好采些野果子吃。这样，我们才一天天活下来。”1.在括号里选择合适的词划横线。(2分)2.给空格的地方加上合适的标点。(2分)3.“哥伦布又惊又喜”，让他“惊”的是让他“喜”是 。(2分)4.是什么挽救了这些船员的性命？(2分)三、课外阅读2019年四年级语文上册第五单元测试题2-四年级语文试题题号一二三四附加题总分得分正在这时，十几个（蓬头垢面 满面灰尘）的人从岛上向大海（飞奔 狂奔）过来。这不是那些船员吗 他们还活着 哥伦布又惊又喜地问道 你们是怎么活下来的 “ 我们来到岛上以后，很快就把你们留下的食物吃完了。后来肚子饿的时候，我们只好采些野果子吃。这样，我们才一天天活下来。”1.在括号里选择合适的词划横线。(2分)2.给空格的地方加上合适的标点。(2分)3.“哥伦布又惊又喜”，让他“惊”的是让他“喜”是 。(2分)4.是什么挽救了这些船员的性命？(2分)三、课外阅读 我爱语文课本 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！” 每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍毫不厌倦。 啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法 岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。1. 联系上下文，解释下面词语。(4分)深奥：迫不及待： 2. 根据课文内容写一个句子，要求用上“因为所以” (2分)3. 选择下列各题的正确答案，在序号上打“”。(3分)（1）短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了（ ）。把内容写具体说明作者的喜好强调突出对语文书的爱（2）短文中最后一自然段朗读时语气应是（ ）。热爱 感谢 敬佩（3）短文中的两个省略号的作用是（ ）：内容的省略 声音的延长 说话的断续 话没说完四、习作(30分) 根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇作文。一天深夜，教室里传来叽叽喳喳的说话声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把、墙壁等在说话呢附加题请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。(10分)1.会当凌绝顶，一览众山小。（ ）2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ）5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）填两字重叠的成语。(10分)（ ）有条 （ ）皆是 （ ）是道 （ ）大方忠心（ ） 小心（ ） 忧心（ ） 熙熙（ ）形形（ ） （ ）本本 （ ）方方 神采（ ）附送：2019年四年级语文上册第五单元语文活动5教案湘教版【教学目标】1.完成各项语文活动，积累词句。懂得做人的道理，培养良好的道德修养。2.通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。3.发现、体验身边的自然美，丰富热爱大自然的情感。【教学重点】积累词句，完成“我能读”。【教学难点】把根据图画联想到的句子写下来。【教具学具】教具：多媒体课件，自然景物画。学具：课课测评学生用书。【授课类型】活动【教学方法】教师：导引法、评议法学生：自主探究、合作交流【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.完成“万花筒”。2.积累词语。3.培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。【教学过程】一.激情导入同学们，“语文活动”又和我们见面了，在这次的活动中，我们将积累全新的知识，充分享受语文学习的快乐。二.教学“写字板”1多媒体出示两组字，指名学生读。2区别这两组形近字。（1）找一找它们相同和不同的地方。（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）（2）分别用这些字口头组词。3写一写这几个字。三.教学“我能填”1课件出示：忙乱瞪呆挤弄摇晃明亮战惊2学生试做上面练习。3师生交流。4引导学生观察：填的字有什么规律？5朗读词语，抄写词语。四.教学“我能读”1出示文段，生自由朗读。2出示要求。（1）边读边勾画，并记下自己的看法。（2）用“”画出描写男孩动作的词。（3）男孩会想些什么呢？快写下来。3学生自学并完成要求。4全班交流。五.课堂小结第二课时【课时目标】1完成“百宝箱”、“大舞台”。2积累谚语。3培养丰富的想象力。【教学过程】一.激情导入 名言警句能够激励我们敢于挑战困难，直面人生挫折，那你积累了哪些名言警句呢？二.教学“百宝箱”1指名读谚语。2在小组内讨论：这些谚语讲的是什么意思？3在全班交流。4读谚语，背诵谚语。5说一说你还知道哪些谚语。三.教学“大舞台”1课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。2看到这些画，你联想到了什么？3在全班交流你由景物画联想到的。4评一评，谁想得好？5拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。6动手把联想到的写下来。7交流成果。8师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。四.课堂小结【板书设计】写字板：辨析形近字我能填：积累有关人体部位或器官的成语 读读背背：积累谚语大舞台：大自然的语言【教学反思】本次语文活动的难点是培养学生丰富的想象力。我在教学大舞台时，先启发学生回顾平时的经历，唤起对