2019年五年级下册语文1-2单元检测卷.doc

2019年五年级下册语文1-2单元检测卷XX.3姓名_ 班级_ 学校_ 成绩_一、 看拼音，写字词（10分）qio（ ）胞 sh（ ）假 寂m（ ）咆xio（ ） 花bn（ ） s（ ）养wn wn r y q y xun ng（ ） （ ）二、 把下列词语补充完整，再选择合适的填到句子中。（12分）（ ）（ ）相处 宾至（ ）（ ） 一摸（ ）（ ）（ ）（ ）潇洒 处之（ 山（ ） 地（ ）（ ）习以（ ）（ ） （ ）（ ）轩昂 满面（ ）（ ）1. 这_的大雨，让大家手足无措。2. 老爷爷虽然70岁了，但是_，精神可好了。3. 我们班同学从一年级至今已经_了四年多，成为和谐的集体了。三、 判断题，对的打“”，错的打“”。（4分）1. “今朝”和“朝代”中加点的字读音不相同。（ ）2. “人们的心情绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”是比喻句（ ）3. 游园不值的作者是唐代诗人叶绍翁（ ）4. “三味书屋”中的三味指：腊梅、桂花的香味。（ ）四、 选词填空（6分）严格 严肃 严酷 严峻1. 每当我犯了错误，爸爸的态度总是变得（ ）起来。2. 鲁迅对自己的要求一直很（ ）。3. 杨利伟经受了（ ）的考验，终于完成了飞行任务。五、 按课文内容填空（12分）1. 对，就是开得旺！只要_，_，花儿_，在_，就会_，以_，_，使出_这时候_，_，（5分）2. “_，小扣柴扉久不开。”这首诗中的“_，_。”已成为千古名诗。是_写的_。（4分）这首诗作者从露出墙头的_联想到_，表达了诗人_的思想感情。3. 火星和地球是“_”，是因为_。地球上不仅有_，还有_；火星上_水，有没有生命还是_。（5分）六、 将下列排列错乱的句子整理成一段连贯通顺的话。（6分）（ ）走到操场，我忽然想起楼梯道的灯没关。（ ）借着楼道灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（ ）我关着楼道的灯，接着下了楼。（ ）一夜要浪费多少电啊！于是我转身又上了楼。（ ）写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人了。（ ）我收拾好书包，关好教室里的灯，走出教室。七、阅读短文，完成练习（20分）（一）圆梦飞天深秋的戈（璧 壁）大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载（zi zi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝（zho cho）夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，（缭 嘹）亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，与航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1. 请用“”画去括号内不恰当的字或读音。（2分）2. 片段的第一句是环境描写，这样写的作用是（2分）_。3. “从大清早开始，人们就把目光聚集到这里”，“大清早”可以看出人们_的心情，“把目光聚集到这里”具体表现在_。（2分）4. 用文中的一句话来概括本段，那就是_。（二）_（12分） 我凝视着树枝上拉托扶红花的绿叶。我想起了印度著名诗人泰戈尔的诗句：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 我喜爱平凡谦逊的绿叶。 你瞧，轻盈如纱的叶片，在春风中（摇曳 摇摆）。有的纤巧，有的宽厚，都众星拱月般扶衬着烂漫怒绽的花朵。绿 叶的颜色算不上浓丽，深的如一掬碧水，浅的像一滴雨露，素雅而（清纯 清澈）。绿叶的脉技也不够丰富，一条条一 线线伸向叶缘，简朴而清晰。绿叶的体香更谈不上热烈销魂，只是清清淡淡的，像一位不施粉黛的朴素少女。 绿叶的姿态更是自然而端庄，终日恬静地衬托着光艳四溢、（千奇百怪 千姿百态）、妩媚动人的鲜花。也许在世人眼里，绿 叶实在太平凡了。 然而，正是这平凡而谦逊的绿叶，在默默地制造出植物的血液，无私地奉献给众所瞩目的花朵，自己却（退却 退居）花的四周下，排列组合成最佳的队形，来映衬一朵朵含露乍开的花蕾。它从不自我炫耀，尽管它知道撤走它 的队伍，再美的花也会顿然失色；它也从不争宠斗艳，它心甘情愿地把浓荫的实惠馈赠给乘凉的人们，把赞颂 和荣誉让给娇艳的花朵，它也知道，花儿离开了它，不久便会枯萎凋谢。 我赞美谦逊的绿叶。 我赞美像绿叶般谦逊的人们。 当我国乒乓健儿满怀喜悦，走上国际赛场高高的领奖台时，我想起了那些坐在电视屏幕旁微笑的陪练队员，金灿灿的奖杯里不也盛着他们的汗水吗？当作家又发表了一篇脍炙人口的文学作品而声誉鹊起时，我想起了那些一字不爽细心排字校对的印刷工人，他们不同样参与传播精神文明的信息吗？当医生为解除病人的疑难杂症而被冠以“神医回春”时，我想起他身边“白衣天使”般的护士，她们也该分享一份喜悦啊！在成功者的身后，有许多默默无闻的人们也为之付出了艰辛的劳动，可是，他们甘做“绿叶”而不计名利。鲁迅先生所说的“在生活的路上，将血一滴滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活”，正是这种人的真实写照。 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，绿叶的可贵之处不正在于它的谦逊而高尚的陪衬和奉献精神吗？ 因而，在艳丽的花瓣上，我也看到了绿叶灵魂的光华。1. 用“”划去选文括号里不恰当的词语。（2分）2. 联系上下文，解释词语。（2分）（1）馈赠：_（2）心甘情愿：_3. 给选文最后一个自然段加上标点符号。（2分）4. 用“”画出选文中承上启下的过渡句。（1分）5. 这篇短文的写作特色是借_ 喻 _。本文是借赞美_的绿叶，来赞美_。6. 给这片短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）7. 用“”画出你感悟最深的一句话，并说说你是怎样理解这句话的。（2分）_七、 作文（30分）题目：想起这件事，我真_要求：1. 将题目补充完整，可填高兴、后悔 2.选材要真实，事情经过要写具体。附送：2019年五年级下册语文1-2单元试题 (I)一、知识乐园：46分1、快乐拼音（读拼音写汉字）。（6分） gu l xi s pi ti （ ） （ ） （ ）2、筛选信息（为带点字选择正确的音节，并画“”表示）。（6分） 逞凶（chn chng） 机械（xi ji） 困窘（jn jing） 剥开（b bo） 倭寇（u w） 清晰（qn qng）3、汉字组合（辨字组词）。（4分） 漠（ ） 毡（ ） 陷（ ） 宣（ ） 寞（ ） 毯（ ） 焰（ ） 渲（ ）4、在括号里填上恰当的词语。（6分） 狰狞的（ ） 圆滚滚的（ ） 运转自如的（ ） 巍峨的（ ） 热乎乎的（ ） 美轮美奂的（ ） 澄澈的（ ） 隆重的（ ） 随心所欲的（ ） 茫茫的（ ） 使劲地（ ） 精神饱满地（ ）5、牛刀小试（写出加点词的反义词和近义词）。（6分） 天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。清晰（ ）（ ）拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，就给骆驼戴上了铃铛。寂寞（ ）（ ）这柔软的柳枝迎风舞蹈，真是美妙。 柔软（ ）（ ） 6、古诗空间站（在1-2组教材中选一首自己喜欢的诗默写）。（4分） 7、积累搭配。（4分） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 传家宝 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 凉州词 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 浪淘沙 有志不在年高，无志空长百岁。 离骚 8、理解体会（结合课文内容说说句子的含义）。（4分） “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。” 草原 “我明白了世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 童年的发现 9、能力探测（按要求写句子）。（6分） 筑路大军的生命面临着如些严重威胁。 （缩句） 白云飘过。 （扩句） 哪儿哪儿 不管不管总是 （选择一组造句） 二、口语交际（小组同学评分）：4分与同学们说说你童年生活中难忘的一个地方、一个场景、一次发现或一件事你说的什么内容，同学们怎样评价的？ 三、阅读乐园（读短文，按要求答题）：20分春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（1）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 （2）小草偷偷地从土里（探、钻）出来，嫩嫩的绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花丛中成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花（满地、遍地）是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。1、给第四自然段未加标点符号的句子加上标点。（3分）2、选择最恰当的一个词，用“”画出。（2分）3、文中画“ ”的句子用了（比喻 夸张 排比 拟人）什么修辞方法。（2分）（1） （2） 4、第二自然段描写春天景象时，作者先总写了 ，分写了 、 、 ，