由积木跷跷板游戏想到的

1 / 5 由积木跷跷板游戏想到的 由积木跷跷板游戏想到的 又到孩子们自选游戏的时间了，活泼调皮的盖盖选择了积木游戏。 因为在班上，盖盖是让老师比较操心的孩子。他在户外活动时，喜欢风风火火地跑来跑去，一不小心，总会撞着别的孩子。即使老师再三提醒，他也会坚持不到三分钟的时间，又要玩一些让老师担心的游戏。即使是室内游戏，他也会一个游戏玩一会儿，玩够了，就会参与其它游戏。经常和他的好朋友，玩起了追逐或者打架游戏。仔细观察，他们还一边跑，一边喊： “ 快跑呀，看你能追上我吗？追不上了吧！快点快点！ ”“ 我 是奥特曼！你是怪兽！ ” 等话语。 遇到这样一个孩子，老师怎么能对他不注意，不一直观察他呢？因此，虽然今天他玩的是积木游戏，我也是对他格外注意。 2 / 5 刚开始玩积木的时候，他也像别的孩子一样，盖一会儿高楼，搭一会儿大桥。有时候，也能搭个电视机、滑滑梯等。聪明的他，想象力总会和别人不一样。看，才中班的孩子，竟然用几块积木做了一个天平，把积木一边放一块、两块 。如此玩了大概有五分钟，我刚注意到其他孩子游戏，就听到了： “ 嗙 ” 的一声响，积木从高处掉地的声音。我吓了一跳，急忙喊： “ 怎么回事 ?” 第一反应，就 是察看积木有没有砸到孩子，是否有孩子哭喊声。万幸的是，积木没有砸到孩子。只见盖盖听到我的喊声，也吓了一跳。因为，他虽然是个调皮的孩子，但是他知道，哪些事情能做，哪些事情不能做。玩积木游戏的时候，绝对不可以扔积木，用积木打人或者争抢积木。违反了规则，是不能游戏的。所以，在我询问怎么一回事的时候，他低着头在那儿，默默不语。由此，我也判定这块积木出自他手。再看看他的桌上，正摆放着一半的天平。这时候，我就问他怎么回事。积木为什么飞起来了。他向我解释道。只是把积木放在天平的一端，而另一端，他不用积木了，而是用手 “ 啪 ” 的一下用力拍下去，积木就飞起来了。原来他玩的是积木跷跷板的游戏，只是把跷跷板的另一头变成了手的力量。 3 / 5 由此，我想到了上学时候，老师教的关于杠杆的原理。也就是阿基米德所说 “ 给我一个支点我能撬动整个地球。 ” 他玩的游戏，就是我们生活中所用的杠杆原理。从教二十多年以来，带孩子们玩了无数次积木，很少有孩子用积木玩天平的游戏，更是第一次看到孩子用积木玩起了杠杆游戏。看到盖盖如此的聪明，富有想象力和创造力，批评的话语从我嘴里已经说不出来了。 看着盖盖害怕担忧的表情，我对他说： “ 你觉得你这样玩积木游戏好玩吗？ ” 盖盖听我这样一问，精神头马上来了，回答道 “ 好玩！ ”“ 积木飞了起来，会不会砸到小朋友，或者你自己？想一想吧！ ” 听我这样一问，他脸色马上又不好看，耷拉着脑袋了。过了一分钟回答我到： “ 积木会砸到小朋友。 ” 看到他意识到玩此游戏的危险，我对他说： “ 你还想玩吗？ ” 马上接着说 “ 想玩。 ” 接着又摇摇头。看到孩子矛盾的心里，我想，想玩是孩子的真心话，但是怎么玩，又能保护孩子安全呢？在教室里，孩子绝对是不可以用积木玩跷跷板这样的游戏了。所以，我让盖盖先玩其他游戏，我再想想，用什么可以替代，让孩子们 玩这个好玩的跷跷板游戏。 4 / 5 由此我想到了幼儿户外活动用的沙包，沙包里装的都是棉花，即使砸到孩子也没有危险。第二次游戏之前，我在班上向孩子们介绍了这个好玩的跷跷板游戏。告诉孩子们这个游戏是盖盖发明的，表扬了盖盖。同时，也教育小朋友，绝对不可以用积木代替沙包的原因。跷跷板游戏也因此在班上持续玩了一个多月的时间，几乎每个孩子都参加了此游戏，而且孩子玩的花样也越来越多。 从那以后，班上