2019北师大版数学三下《旅游中的数学》word教案.doc

2019北师大版数学三下旅游中的数学word教案教学内容：旅游中的数学。一、设计理念：新课标强调“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”美国教育学家索尔蒂斯也曾说：“知识不仅仅是头脑和书本中所包含的东西，而且还包括我们参与社会生活时动手操作与行动中所包含的东西”。这节活动课前，学生已经掌握了乘法的认识与乘法口诀，一位数乘两、三位数的乘法；本单元已经学习了两位数乘整十数的乘法，两位数乘两位数的乘法及解决相关的简单实际问题；以后将学习两位数乘三位数的乘法和小数的乘法。经过前面数学知识的学习和探究，学生已经初步具备了自主式学习和探索式学习的能力，并且数学思维能力和概括归纳能力也有了一定的提高，培养了对数学学习的积极情感。学生对数学学习很有信心，平时上课情绪饱满，班级学习氛围浓厚。因此这节活动课以学生活动为主，让学生在模拟情境中用数学知识来解决生活中的问题，在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。学生能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法，培养学生学会列表解决问题的能力，培养学生与同伴合作解决问题的合作学习能力，培养学生表达自己解决问题的大致过程和结果的能力，培养学生收集数据与处理数据的能力，引导并教会学生利用网络来查找资料的能力。二、教学目标：知识与技能目标：1、通过“旅游中的数学”的活动，掌握两位数乘两位数的计算方法并能说出算法过程。2、历经估算过程，体验算法多样化，并能与同伴交流、解释估算过程。3、通过设计“旅游计划”， 提高学生收集数据与处理数据的能力。4、学习利用网络收集数据的方法，培养处理信息的能力。过程与方法目标：1、通过“旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有数学。2、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。3、初步学会从数学的角度提出问题，利用所学知识解决实际问题的能力。情感态度价值观目标：1、体验数学来源于生活，增强应用数学的意识。2、在合理“用餐”中培养学生养成节俭的习惯。3、培养自主学习，合作交流的意识。三、教材分析和重难点：教材分析：“旅游中的数学”实践活动是由三部分内容组成的系列活动。在“租车”活动中，通过解决40个人如何安排车辆的问题，渗透列表解决问题的策略思想。在“用餐”活动中，通过搭配快餐，让学生懂得合理选择的重要性。同时，通过计算用餐的费用，复习、应用小数的加减法。在“旅游计划”中，通过让学生了解旅游的路线、景点、费用等活动，提高他们收集数据与处理数据的能力。教学重点：利用所学知识解决生活中的数学问题。教学难点：1、能够结合具体情况选择合适的计算方法。2、选择最佳方案。四、教法与学法：运用多媒体手段呈现教材，创设学习的情境，整个教学内容分“租车” “用餐” “旅游计划”三个板块进行。开展活动时学生以小组为单位，自主探讨、合作交流的形式学习。五、教学准备：多媒体课件，旅游线路图，方案设计表。六、教学过程（一）创设教学情境：运用多媒体手段呈现教材，创设学习的情境。出示桃园图片和草莓图片（如下图示例） 告诉学生这是在淮南曹庵的桃花草莓文化节所拍照片，引导出我们去旅游时应该如何租车。（二）活动一：租车我们准备组织40人到曹庵游玩，大车每辆160元，限乘客18人；小车每辆120元，限乘客12人。怎样租车最省钱？学生分组讨论，填写方案设计表。大车量数小车量数可坐人数租金/元方案一方案二方案三方案四完成后展示学生作品，交流汇报。渗透列表解决问题的策略。大车量数小车量数可坐人数租金/元方案一3054480方案二2148440方案三1242400方案四0448480（三）活动二：用餐游玩了一上午，同学们非常高兴，该吃午饭了，我们到快餐店去吧。出示快餐店菜单：快餐店菜单凉菜热菜主食饮料拌豆腐3.00元鱼香肉丝7.00元面条（碗）2.00元汽水2.50元土豆丝4.00元炒芹菜4.00元馅饼（个）1.00元果汁2.50元水果沙拉6.00元烧茄子5.00元米饭（碗）1.00元矿泉水2.50元提出问题：你想吃点什么？为什么这样搭配？共需要多少钱？请你填写在表格里。名称合计价钱完成后展示学生作品，交流汇报。引导学生说出 “用餐”不仅要合理还要节俭。（四）活动三：设计旅游计划这次旅游，同学们非常高兴，还有很多收获，你们想去哪儿游玩？布置学生设计旅游计划，填写旅游计划书。旅 游 计 划（1）游览的景点：_（2）出发时间：_ ，回来时间：_。路上所需时间：_ ，游览所需时间：_。（3）查找资料画出旅游路线示意图。附送：2019北师大版数学三下欣赏与设计word教案教学内容：北师大版三年级下册23-24页教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。教学重点、难点：设计图案教具准备：图案或图案图片教学设计：一、创设情景：淘气和笑笑星期天去科技馆看美展，发现了很多美丽的图案，（出示图案或图片），咱们一起来欣赏一下。二、探索新知1、 欣赏图案出示一组图案或图案的图片（1）出示问题：上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？把这个图形涂上颜色。上面哪幅图案是对称？（2）同桌同学互相说一说后，汇报讨论结果。（3）总结：师：看到这些美丽的图案，你想说些什么？生：把一个图形重复出现很多次，会很漂亮生汇报：1和4是旋转得到的 2和3 是平移得到的 2、3、4都是对称图形师：复杂、美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。2、设计图案提供材料：P25页用树叶设计附页2中图4，用蝴蝶设计自选喜欢的图形，用纸剪一幅图案，也可以选自己喜欢的图形来设计。（教师巡视、指导），学生