初一语文期中考试复习汇总.doc

一、重点词语1、yu诱惑 2、xun喧腾 3、chu啜泣 4、瘦骨ln xn嶙峋 5小心y y翼翼 6、收lin敛 7、宽shu恕 8、bng迸溅 9、忍俊不jn 禁 10、伶仃lng dng： 11伫zh立 12仙露琼浆qing 13玷din污 14倔强ju jing 15缀zhu连 16诅z咒 17 绝处逢生 18点缀zhu 19繁弦急管 20丰硕shu 21玲珑剔t透 22堕(du)落 23贪(ln) 婪 24雏(ch)形 25不可磨灭 26 回味无穷 27具体而微 28撤销 29心旷神怡 30阴晴圆缺 31得失之患 32多愁善感 33天灾人祸 34突如其来 35风韵yn 36禀bng告 37险象迭di生 38猝c然长逝 39呵h责 40懊恼 41执著 42嘹亮 43酝酿(yn ning) 44花枝招展 45黄晕yn 46贮zh蓄 47澄chng清 48芊qin芊细草 49轻飞曼舞 50闲情逸致 51匍匐pf52栖息 53枯涸h 54梦寐mi二、重点默写1.白居易在钱塘湖春行中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。2.曹操龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“_，_” 3.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ， ”作为内容就很合适。4次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。5、自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“ ， 。”（填写常建题破山寺后禅院的诗句）6、.常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ 、 ”。 7、天净沙秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ； 。8.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ”这句话体会更深了。9、论语十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是 ， 。10.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了论语十则中的两句话：“ ， ”，帮他解开了心中的疙瘩。 11、过故人庄中描写乡村美景的语句是_，_。12观沧海写观望全景的语句是：_，_。借助奇特的想象表现大海气魄的语句是：_，_；_，_。13李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：“ ， ” 。14.子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎? ，不亦乐乎? ，不亦君子乎?”15.曾子曰：“ ：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 16.子曰：“ ，可以为师矣。”（为政） 17. 其恕乎！ ， 。18.子曰：“ ，见不贤而内自省（xng）也。”（里仁） 19. 子曰：“岁寒， 。”20.曾子曰：“ ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ ，不亦远乎？三、记叙文考点解读1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。屏幕显示六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 2记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。怎样找线索呢：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。3常见的叙述顺序 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：走一步再走一步。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：背影“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：紫藤萝瀑布其中会议10年前我家院子中那花的经历属于插叙部分。4、怎样概括归纳记叙文中心内容？ 人（主人公）在情况下做了事，结果5、分析重点语句的作用从两方面考虑：一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用；二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。6、分析标题作用1）充当全文线索；2）概括文章的主要内容；3）暗含文章的中心主旨；4）一语双关，表层含义指深层含义指7、品析语言见我们上课笔记，从词语的3个方面和句子的3个方面，对号入座，具体分析。8、表达方式：记叙、说明、描写议论、抒情；1）、记叙文中的描写作用（见笔记）一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征或表现人物的思想情感；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。（5点作用）2记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。3记叙文中恰当的穿插议论往往点明主旨，起到画龙点睛的作用，或者深化主题，使文章的感情升华，尤其是文章末尾的议论。9、表现手法（也叫写作手法）：如想像、联想、象征、渲染、衬托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；写作手法的赏析的现成话：1，小中见大：本文从我们所熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。） 2，对比：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出。3，象征：本文运用象征的写作手法，抓住了与相似的特点，通过对准确的描写刻画，更好地达到了表现的目的。4，抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是，而先，令读者更全面深刻地认识，使所表现的对象更丰满，更鲜明。 5，衬托：本文运用了衬托之法，用的衬托的，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。6，托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。7，悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的 10、结合你的生活实际谈谈你的体会。答题格式：主旨+事例春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、 第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。人们在草地上愉快地活动。侧面描写，通过写人的活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。2 “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。3、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。好。如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，运用拟人的修辞手法，形象的写出春花竞相开放的情景。4、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、 描写质地的：嫩嫩的，软绵绵B、 描写色泽的：绿绿的C、 描写生长旺盛的：一大片一大片满是的5、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？这样写，虚实相生，侧面烘托出春花的多，美、艳。春雨图雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、文中的“薄烟”是指什么？“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）迷蒙的雨雾。表现了轻盈、细密的特点。2、文中写了什么自然景物？各有什么特点？有什么作用（4分）写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。作用：侧面突出春雨滋润万物的特点。3、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气。4、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（C）（3分）A、由远及近，有动有静B、由近及远，有动有静C、由近及远，有静有动5选择出对本段层次划分正确的一项（）（2分）、 济南的冬天课文探究1.请指出下面句子中画线词语在句中是什么意思？有怎样的表达作用？ 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。 难以做到的事情；作用：写出了北平冬天风特别多，难以避免。 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真算得一个宝地。 特别难找的好地方；作用：表达出对济南冬天温晴天气的羡慕、赞赏之情。 因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？慈祥和善；作用：用拟人化的手法写出了济南冬天的温暖。2. “设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”这句话在文章结构上有什么作用？结合下文，说一说作者又写了什么内容？是承上启下的过渡句。由写阳光过渡到写济南冬天所以晴暖的地理环境以及济南冬天的山、水特点3.“最妙的是下点小雪呀。”接下来作者从哪几方面写出了下雪之后的“妙”？请做简要概括。山上的矮松顶着些白雪，衬托出它们的婀娜多姿；山尖上全白了，与蓝天交相辉映；山坡上由于雪的薄厚不均，形成色彩斑斓的外衣，给人以无尽的遐想。4.作者写济南冬天的水，都抓住了哪些特征？请用简洁的语言概括出来。抓住了水的绿、暖、清、蓝这几方面的特征。5.请分析下面的句子使用了哪种修辞方法？然后说一说这个句子的表达效果。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人；写出了济南冬天的温暖，表达出作者对这里的无比热爱之情。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。拟人；描画出了济南周围群山雪后的美景。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。比喻；表达出了作者对济南雪后美景的赞叹之情。“卧”字拟人化，以动写静，既与前文相照应，也写出6、选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字？为什么？要点：不可以。因为两个“卧”字形象而逼真，活泼而富有动感，给人印象深刻；如用“躺”字就显得刻板而活力不足 7、 作者写济南的水，为什么要反复写水藻的绿？用水藻之绿来衬托济南水的温柔多情和充满生机 8、 课文最后一节可否删去？为什么？不可。1）回应题目，2）总结全文。3）写出作者对济南冬天的整体感受，表达对济南冬天的喜爱赞美之情。9、清代王国维说“一切景语皆情语”，请你从选文中找出自己感兴趣的句子，体会一下作者赋予景物怎样的情感。如：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用拟人的手法，赋予“雪”以人的灵性，突出了济南山的秀气之美。10山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？用词是否矛盾？试作分析。（3分）不矛盾。因为济南四周有一圈小山，山尖连起来，就像一道银边。“一道”与前文“一圈”相照应。课内精读（一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南1、 作者说“最妙的是下点小雪”，请说说“妙”在哪里？要点：1）“妙”在色彩之丰富、和谐。2）妙在情态的秀美，如“日本看护妇”“害羞”“露出粉色”“秀气”。2、 选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字？为什么？要点：不可。因为两个“卧”字形象而逼真，活泼而富有动感，给人印象深刻；如用“躺”字就显得刻板而活力不足。3、这段文字写景的顺序依次是_、_、 _ 、 _ ，自_ 到_的_顺序。山上 山尖 山坡 山腰 上 下 空间4、本段的中心句是最妙的是下点小雪呀。 5、“那些小山太秀气！”中的“秀气”可解释为玲珑秀美_，这一句表达了作者 对济南小山的爱怜之情5、清代王国维说“一切景语皆情语”，请你从选文中找出自己感兴趣的句子，体会一下作者赋予景物怎样的情感。例如：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用拟人的手法，赋予“雪”以人的灵性，突出了济南山的秀气之美。 夏感1.根据拼音写汉字(6分)主zi_ zh_藏 bng_发 遗hn_ 闲情逸zh_ 磅b_2、文中提到“遗憾的是，历代文不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”在你积累的古诗词中有夏的影子吗？请你写出名句和作者。（4分）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的晓出净慈寺送林子方。3.“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。”请你仿照这个句式，写一写“冬之色”。（4分）冬之色为梦的白，如银