2019年一年级数学上册 9加几教案（新）新人教版.doc

2019年一年级数学上册 9加几教案（新）新人教版课题 九加几单元第八单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。知识目标初步了解进位加法，理解满十向十位进一。会计算九加几重点理解九加几的进位加法、会计算几加几的进位难点理解进位加法学法任务驱动教法讲授法、自主探究、合作探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习师：通过前面的学习，我们已经认识了20以内的数和20以内数的计算（不进位）。下面我们一起来复习一下吧。问题：下面的数可以分成1和几？6可以分成1和（ ）；3可以分成1和（ ）；8可以分成1和（ ）；9可以分成1和（ ）。问题：计算下面算式，你发现了什么？10+1=（ ） 2+10=（ ） 10+3=（ ） 7+10=（ ）10+5=（ ） 9+10=（ ）总结：都是10加几，发现10加几等于十几。师：小朋友们掌握的非常好，接下来，我们来进行新课九加几进位加法的学习。6389 11 1213 1715 19复习数的组成和有关10的加法算式为九加几的进位加法做铺垫。新课导入师：阳光小学秋季运动会开始啦，请你看一看图画，说一说同学们在做哪些运动？问题：有三位同学，要给大家分牛奶，盒子里有多少盒牛奶？盒子外面有多少盒牛奶？一共有多少盒牛奶？你知道吗？同学之间说一说吧。师：真棒，盒子里面有9和牛奶，盒子外面有4和牛奶。跑步、跳舞盒子里面9盒，盒子外面4盒。以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。新课讲解 问题：可是一共有多少盒牛奶？你是怎么得出结果的？提示1：我们一起来数一数吧。 师：从盒子里面的9开始数，9、10、11、12、13、对啦，是13盒牛奶 。从盒子外面的4开始数，4、5、6、7、8、9、10、11、12、13.也是13盒牛奶。问题：除了数一数，你会列式计算吗？9+4=问题：我们会计算9+1=10；可是9+4如何计算？讨论一下。动画演示（将盒子外面一盒放入盒子内）凑成十问题：你有什么启发？师：非常好，我们可以利用9+1=10来计算。4可以分成1和3。请你说一说计算过程吧？1）9加1等于10；2）4可以分成1和3；3）9和1凑成10；4）10和3合起来是13。像9+4=13这样。个位满10像十位进1的加法我们叫它进位加法。问题：还可以怎么思考？提示4+6=10。1）4加6等于10；2）9可以分成6和3；3）4和6凑成10；4）10和3合起来是13。问题：你觉得是将9凑成10还是将4凑成10简单呢？师：我们发现将9凑成10更简单。计算进位加法时，将大数凑成10更简单。问题：请你总结一下如何快速计算九加几的算式？九加几，不用怕；看大数，拆小数；凑成十，再相加。想想做做1、想一想，写一写。9+1+2= 9+1+5=9+3= 9+6=9+1+8= 9+1+4= 9+9= 9+5=2、完成下面的计算。练习1、根据图片列算式并计算。2、在（ ）里填“”、“ 9+3=1215-4=11新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维，适合低年段学生问问题时引导学生多观察，多思考，解决问题从不同的角度，思考不同的方法，培养学生思考的能力。讲练结合，及时掌握课堂节奏，反馈学生掌握的情况，对重难点内容加以强调。课堂小结今天你收获了什么？1）利用数的组成计算九加几。2）初步了解进位加法。总结所学，加深印象板书九加几，不用怕；看大数，拆小数；凑成十，再相加。将重要，易错点写出来提醒学生。附送：2019年一年级数学上册 一、数学就在我身边教案 北京版一、课题：数一数二、前端分析： 新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了“数学就在我们身边”这一单元。旨在通过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。在数学活动中，使学生直观地了解“数学是研究什么的”，体验、领会到 “数学是有用的”、“数学就在我们身边”。1.教学内容分析： 在通过“数一数”让学生认识校园环境的活动中，教师可以了解学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时还可以培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。2.学习需求分析： 本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。三、教学目标:1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。四、教学重难点：重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育。难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。五、教具、学具准备：书中的插图六、教学过程： 教学意图、教师活动、学生活动（媒体使用及目的）（一）导入： 你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。激发学习兴趣1.认识数学书：（二）新授（主题图，帮助学生更好的观察）1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？2.指名说一说培养观察能力，熟悉校园环境，渗透“数与数量”的关系，爱国主义教育3.请同桌两个小朋友一起看看图中的人都在做什么？（1）在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式，作为中国人我们很自豪。爱国主义教育（2）学校还会有评比栏，咱们班里也有，通过它来评选出谁在学习、纪律等方面表现最好，谁的小红旗最多，谁就最棒，那个班就最好！爱集体教育（3）我们要注意锻炼身体，热爱体育运动。这在学校的体育课上都会得到训练。看看操场上都有什么？有几位小朋友在玩篮球？练习跳高的有几人？增强锻炼意识（4）小学生进到校门后，要向老师主动问好，做个懂礼貌的好孩子。培养良好的习惯（5）对小动物要有爱心，不能欺负小动物。（6）校园里还有许多树，你数一数有多少棵呀？第一棵树上有几个苹果？第二棵树呢？第三棵树呢？你知道一共有多少棵吗？你是怎么知道的呀？渗透顺序和观察的方法4.观察图画应该有一定顺序，谁知道都有什么顺序？5.按一定的顺序观察并按顺序说一说。6.你们觉得我们的校园美丽吗？想不想在这样的校园中学习呀？爱校教育7.我们刚才说了很多的数字，你能不能按照一定的顺序说说这些数字呀？8.咱们一起来数数。巩固数数9.看到了数学离我们并不遥远，它就在我们的身边。（三）仔细观察，数一数周围的事物：例如：教室的门窗 墙面上的图画一行课桌椅等等（四）小结：1.这节课你学到了哪些知识？受到了什么教育？2.观察图要有顺序数数：110爱同学、爱老师、爱学校3.自己说、指名说4.刚才同学们看图数数时，想一想我们是按什么顺序数的？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从小到大 5.那同学们回家后，把你看到的数学数字告诉家里的人。七、板书设计：准备