2019年数学一年级下册第九单元教案(邱家旺).doc

2019年数学一年级下册第九单元教案(邱家旺)教 材:第93页例2教学目标： 1、使学生初步认识简单的条形统计图和统计表，初步掌握数据的收集、整理方法。 2、使学生能根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。 3、培养学生动手操作的能力。重点：、使学生初步认识简单的条形统计图和统计表，使学生能根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。难点：能根据图形进行简单的分析。 教学准备：小彩笔 统计表教学过程：一、导入揭题：复习例题一导入。 二、明确学习目标1、初步认识简单的条形统计图和统计表。2、能根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。自学指导一、 看看数数。1、 例题1中花的颜色有（ ）种。2、 是哪几种颜色的花。二、 全班同学相互帮助动手做一做。1、 你喜欢那种颜色的花。2、 调查一下，把我们班喜欢各种花的人数统计出来。3、 你喜欢用哪种方法？4、 用哪种方法最快。5、 用彩笔在自己准备好的统计表中表示出来。三、 看表填空和提问题。1、 喜欢（ ）色的人最多。2、 喜欢蓝色的比喜欢粉色的多（ ）人。3、你还能提出什么问题？【学习反思】今天我们用哪种方法很快统计出喜欢各种花的人数。四、题组训练。完成练习十七第一题。五、反思总结。在我们的生活中处处用到统计，说一说还有哪些地方用统计。第3课时教 材：练习十七的内容教学目标：1、使学生进一步认识简单的条形统计图和统计表，初步掌握数据的收集、整理方法。2、通过各种形式的练习，使学生能够熟练根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。3、培养学生动手操作的能力。 重点：使学生进一步认识简单的条形统计图和统计表，掌握数据的收集、整理方法。难点：能够熟练根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。教学准备：彩笔教学过程：一、导入揭题：口算练习，我们已经学过统计，今天这一节课老师要考考大家学得怎么样。 二、明确学习目标 1、进一步认识简单的条形统计图和统计表。2、能够熟练根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。自学指导一、完成练习十七第二题。1、 仔细看由什么图形组成，仔细数一数。2、 填空。3、 你还能提出什么问题？二 、动口问一问本班每一位同学喜欢什么交通工具。4、 整理数据。5、 涂色。6、 填空7、 你还能提出什么问题？【学习反思】你认为在统计的过程中要注意什么？四、题组训练。做一做练习第三题。五、反思总结。谁能说一说统计给我们生活带来哪些好处。第4课时（练习复习）教学目标： 1、通过复习，使学生更加认识图形与数字的排列规律。 2、能够发现数字和图片的排列规律并能按规律填数和画图。 3、培养学生的观察能力和动手操作的能力以及推理能力。重点：能够发现数字和图片的排列规律。难点：能按规律填数。教学准备：各种形状的图片教学过程：一、导入揭题：我们已经学过了找规律，说说我们身边的那些事物的排列有规律。 二、明确学习目标1、能够发现数字和图片的排列规律。2、能按规律填数。三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。自学指导一、复习图形的排列规律。1、用你准备的图片摆一摆。2、摆出的图形要有规律。3、说说你是怎样摆的？二、复习数字的排列规律。1、找规律填数。11 22 33 （ ） （ ） （ ）56 46 （ ） （ ） 16 （ ）2、说说你是怎样填数的？【学习反思】今天我们复习了哪些知识？四、题组训练。1、做做练习十六的练习。2、摆摆算算。 1 3 6 9 （ ） 五、反思总结。在复习时你你还有哪些地方不清楚？请赶快问？第5课时（练习复习）教学目标： 1、使学生进一步认识简单的条形统计图和统计表，初步掌握数据的收集、整理方法。 2、通过各种形式的练习，使学生能够熟练绘制条形统计图和统计表。 3、培养学生动手操作的能力。 重点：能认识简单的条形统计图和统计表，掌握数据的收集、整理方法。难点：能够熟练根据条形统计图和统计表提出并回答简单的问题。教学准备：彩笔 自制统计表教学过程：一、导入揭题：我们已经学过统计图和统计表，今天这一节课老师想要考考小朋友们学得怎么样。 二、明确学习目标 1、进一步认识简单的条形统计图和统计表。2、能够熟练绘制条形统计图和统计表。三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。自学指导一、复习条形统计图。有8个苹果 有6个葫芦 有2个红枣1、自己绘制条形统计图。2、在条形统计图上表示出来。3、提出问题？二、复习统计表。有6个梨 有10个杏子 有8个红枣 有5个桃子1、在自己准备好的统计表上绘制出来。2、涂色。3、提问题？4、回答问题？ 【学习反思】说说我们在做统计的过程的步骤？四、题组训练。做一做练习第三题。五、反思总结。谁能说一说统计给我们生活带来哪些好处。附送：2019年数学一年级下册重难点及考题类型 (I)这一学期的期末复习即将来临，可以说是时间紧，任务重，希望家长能配合学校的复习进程，同时在家也带领孩子好好复习，期末争取考得优异成绩，同时培养孩子良好的学习习惯和学习态度！ 有很多家长不知道该如何辅导孩子复习，在这里我们给大家说一下数学的重、难点及考题类型： 第一单元 位置（左右）动物有左右，其他的没有左右，他们都是由人的左右而定。第二单元 20以内的减法 学生会进行口算，如果学生同类型的题经常出错，家长要了解出错的原因。了解孩子口算时是怎么想的，便于帮孩子纠正错误。口算主要有以下两种方法：1.分解 2.想加算减例： 13-7=6 想法一：13可以分成10和3，10-7=3，3+3=6想法二：7可以分成3和4，13-3=10，10-4=6想法三：7+（6）=13 第三单元 观察物体引导学生从不同的角度观察物体说出所看到的形状。在家用具体的实物创设情景，让学生从不同角度观察同一物体，说出看到的形状。例:第四单元 认识图形认识长方形、正方形，并且能正确的区分出长方形正方形的特征。例1、在方格图上画出长方形、正方形和三角形（要求：学生会用尺子根据方格的边来画）例2、涂上你喜欢的颜色1、给 涂色2给 涂色第五单元 认识100以内的数认识数位计数器百 十 个百 十 个百 十 个 百 （ ） （ ） （ ）会正确读出、写出100以内的数。读作大写 例 100读作：一百 写作小写 例 七十五写作： 75 知道数的组成，掌握数序。例一、（1）75里面有（ ）个十和（ ） 个一 。（2）99是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （3）87 十位上的8表示8个（ ），个位上的7表示7个（ ）。（4）79 前面的一个数是（ ）后面的一个数是（ ）。 （5）8 个十和4个一，合起来是（ ）。 （6）和71相邻的数是（ ）和（ ）。 （7）59 和61中间的数是（ ）。（8）大于49 小于57 的数有（ ）。（9）比37多30是( ) 37比30多（ ） 比91少5的数是（ ） 86比91少( ) 例二、 比较下面各数的大小，从大到小填在括号里. 81891880988 ()()()()()()例三、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空 70 71 6 100（ ）比（ ）少一些 （ ）比（ ）少得多（ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）多得多例四、11 20 39 27 66 56 91 76 9 从左数起，第6个数是（ ） ；第（ ）个数是56.从右数起，27排在第（ ）；最小的数是（ ）；最大的数是（ ）；最大的数和最小的数合起来是（ ）。 第六单元 找规律让学生根据已有的数或图形找出规律，再根据规律进行填数或图形，一般情况下每条线上只填一个数或图形。 家长注意引导孩子先找出规律再进行填空。例1、找规律填数字 12、22、（ ）42、52 48、（ ）、44、42、（ ） 1、3、5、（ ）、（ ）第七单元 认识人民币 （要求学生会计算不进位、不退位的加减法的有关人民币的试题）人民币的单位有（ ），（ ），（ ）。9元=( )角 50角=（ ）元 37角=( )元（ ）角 9元8角=( )角50元=（ ）个20元+（ ）个10元 50元=（ ）个10元=（ ）个5元=（ ）个1元第八单元 100以内的加减法要求学生会口算两位数加减整十数，两位数加减一位数。会默写笔算加法、笔算减法的计算法则。能正确列竖式计算100以内的加减法。在学生计算时家长注意检查以下几点：口算题要求学生说出怎么想的，了解常出错的原因。列竖式时，注意相同数位是否对齐；是否记得写进位1和借位点；是否抄错数；是否把加法算成减法；竖式写完后是否记得在横式中“=”后面写得数。口算(学生会常出现以下错误)16-7=11 24-5=29 70-9=69 45+6=41 5+32=82 80-4=86例2 把下面各式按得数从小到大的顺序排列。12+2 427 35+25 7+30 8360第九单元 统计让学生学会用标号的方法，正确的数出各种图形的个数。根据个数完成统计表，再根据统计表完成统计图，一般情况下用涂阴影的方法，且每格代表1个。例一1. 数一数，填一填。2. 根据上面的统计表，用你喜欢的方式完成下面的统计图。根据上面的统计表和统计图，自己提出问题并解答。_例二、1. 先计算结果，再把得数相同的算式的个数填到统计表中。2. 用自己喜欢的方式，完成统计图。根据上面的统计表和统计图，自己提出问题并解答。_ 考题类型计算题填空比较数的大小按规律填空。观察物体的连线题竖式计算数图形个数，并完成统计表