2019年新人教版三年级数学下册第八单元第一课时教案.doc

2019年新人教版三年级数学下册第八单元第一课时教案课题初步感受简单事物的排列数课型新课教学目标1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教具准备数字卡片。教学过程教学设计个性化设计及反思一、 学前准备1、十位上是“2“的两位数共有多少个？2、个位上是“0“的两位数共有多少个？3、拿出准备好的数字卡片7、3、9.二、探究新知1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。（1）怎样摆能保证不重不漏？（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。3、汇报：（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）按数位摆：十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53。（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。三、课堂作业新设计1、教材练习二十二第1题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。（2）怎样交换位置更清楚明了？（3）可以有多少种不同的排法？2、教材练习二十二第2题。独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。3、教材练习二十二第3题。四、思维训练从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。五、板书设计 附送：三年级语文（上册）第二次月考测试卷第一部分：基础知识积累与运用一、拼一拼，写一写。wi w yn hu xn shn mao dun bai fang( )( ) ( ) ( ) ( )Shi yan jian gu su xing( ) ( ) ( )二、同音字组词。m （ ）切 （ ）书 jio （ ）傲 （ ）嫩jn 显微（ ） 学无止（ ）三、把词语补充完整，再按要求写词语。兴高（ ）（ ） 闻鸡（ ）（ ） 争（ ）斗 （ ）举（ ）闻（ ） （ ）流不（ ） （ ）人（ ）目（ ）头（ ）气 舍（ ）求（ ）写出与第个词语结构相同的四字词语(至少两个)： 、 四、照样子，写句子。例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。春姑娘来到人间，小草 ，桃花 。五、我会选择正确的答案。1.“举世闻名”中“举”的意思是（ ），“举重”中“举”的意思是（ ）。A.往上托 B. 全 C. 推选 D. 举动2“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维的诗句，诗中的“佳节”指的是（ ）A.春节 B. 重阳节 C. 中秋节 D.端午节3.钻在铁屋子里（ ）安全，却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然六、回顾课文内容，并填空。这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北。1.当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵起 写的 ：“天门中断楚江开， 。两岸青山相对出， 。”2.苏轼的饮湖上初晴后雨，主要描绘的是 的湖光山色，诗的后两句是 ， 。3.我们还一起去安徽黄山爬 ，那陡峭的山峰和美丽的云雾让我想起这句谚语：“五岳归来不看山， ”；我们欣赏了不但 而且 的赵州桥，感受了劳动人民的智慧和才干；我们还去了西沙群岛，那里 ， ，是个可爱的地方。4.“聪明在于学习， ”（列宁）告诉我们勤学习，多积累，能让大脑变得更聪明。学习时，我们要脚踏实地，正所谓“千里之行， ”。第二部分：阅读理解 25分2019年新人教版三年级语文(上册)期末综合测试卷 (I)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.“周身”的“周”字用音序查字法应先查 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“周”字在字典里的意思有：圈子；周围；普遍，全；星期。“周身”的“周”应选（填序号）2.这段话主要写了鱼的（ ）和（）多。3.我从（ ）、（）等词语中看出鱼的数量多。4.用“ ”画出描写鱼种类多的句子。5.这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。 6.对这段话中画“”句子的理解，正确的是（）西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。（二）自由，你好！我是一只被囚（qi）禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美 美好）啊！春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风（吹 扫 刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一（幅 副）懒洋洋的样子。中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟（s）瑟发抖。我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切 亲切）地打听道风爷爷我的家人还好吗风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道， 。 1.请在括号里选择正确的词语，并打“”。（2分）2.请在里填上合适的标点符号。（2分）3.从文中找出下列词语的近义词，写在（ ）里。（4分）慢慢（ ） 思念（ ） 高兴（ ） 眼睁睁（ ）4.用“ ”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。(2分)5.金丝雀希望主人知道些什么呢？请填写在文中的横线上。（2分）第三部分：习作表达 2