2019年四年级语文第二单元测试题.doc

2019年四年级语文第二单元测试题（时间：70分钟 满分：100分）一、 看拼音，写同音字。（6分）zh yo cho j珍( ) 照( ) ( )鲜 ( )划一( ) 中( ) ( )笑 ( )静蜘( ) 重( ) ( )水 ( )录二、 划去加点字错误的读音。（5分）堤岸(d t) 差不多(ch ch)积蓄(j j) 叶柄(bng bng)空隙(kng kng) 凹凸(o o)重叠(chng zhng) 怀疑(y n)召开(zho sho) 触角(zh ch)三、 补充词语。（6分）坐( )不安 ( )( )心机 浩如( )( ) ( )人注意 随( )而( ) 不可( )( )四、 写出下列词语的近义词和反义词，一定要认真哟！（4分）近义词： 隐蔽( ) 柔弱( ) 休想( ) 逐渐( )反义词： 崭新一( ) 轻易( ) 牢固( ) 弯曲( )五、写词语。（6分）祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个，你能写出多少个？一个字的写三个： 两个字的写三个： 四个字的写三个： 五、 选用合适的关联词，把下面的两句话写成一句话。（6分）因为所以 如果就 虽然但是1 蟋蟀没有坚强的毅力。它不会有舒适的住宅。 2 蟋蟀不是挖掘技术的专家。人们对它的劳动成果感到惊奇。 3 蟋蟀的住宅够宽敞了。它还在长时间地修整。 七、默写古诗题西林壁，并回答问题。（5分） 读了这首诗，你感受最深的是什么？请写下来？ 八、课内阅读。(18分)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1 为加点的字选择正确的读音。茎(jng jng) 嫩红(ln nn) 蛟龙(jio jio)2.在括号里填上合适的词。( )的细丝 ( )的脚( )的触角， ( )的爬山虎3.填空。这两段话先写了( )，然后写了( )。4.爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的，用“_”画出有关句子。5.圈出表示爬山虎向上爬时动作的词。你觉得哪个词用得最好？好在哪？ 6.抄写文中的一句比喻句。 这句话把( )比作( )。九、课外阅读。（14分）台 湾 竹我爱台湾竹，爱它那生命的新绿，爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实是排列有序，每层都长着两三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上是一位亭亭玉立的“公主”了吧。有人以为台湾竹不开花，其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。我爱台湾竹。1. 写出带点词的近义词。 仔细打量，它的茎是淡绿的。 （ ） 少女都以身材苗条引以为自豪。 （ ） 竹具有一种朴素、谦逊而充实的美。 （ ）2.第2自然段中“凝成”的意思是 ，具体是由 凝成了那盆台湾竹绿色的整体。3.这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体写了爱 ，接着写爱 ，再通过写爱 ，进而升华感情，感悟出真正爱的 ，从这些可以看出，文章的中心是在第 自然段。十、习作。(30分)仿照这篇文章的写法，描写你喜爱的一种植物，既要写出特点，又要表达出你对它的情感。附送：2019年四年级语文第二单元试题新课标人教版六、按课文填空。（8分）1、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。2、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。新课 标 第一网 第二部分：阅读积累与运用（37分）七、阅读课内片断，按要求作答。（8分）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。题次卷面书写（3分）基础积累与运用（30分）阅读积累与运用（37分）习作表达（30分）合计（100分）得分六、按课文填空。（8分）1、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。2、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。新课 标 第一网 第二部分：阅读积累与运用（37分）七、阅读课内片断，按要求作答。（8分）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、在括号里填上适当的关联词。（2分）2、画横线的句子采用 修辞方法，我还会仿写一句。（2分） 3、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。（2分）蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。我觉得蟋蟀真（ ）！4、 围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。（2分）Xkb 1.c om问题： 回答： 八、阅读短文，按要求作答。（29分）（一）法布尔的故事蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫家法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全然不觉（jio ju）得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普温斯教（jio jio）书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花一天的功夫，就看着一块石头，简直中（zhng zhng）了邪！其实法布尔是在 。 法布尔活了90多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。1、划去括号里不正确的读音。(3分)2、给第一自然段加上标点。（2分）3、在第三自然段最后的横线上补上合适的内容。（1分）4、写出下列词语的近义词。（2分） 毕生（ ） 研究（ ）5、选择答案，正确的打“”。（2分） “可他全然不觉得”中“全然”的意思是：新-课-标-第-一-网忽然（ ） 必然（ ） 完全（ ）朗读这句“以致四周围满了人”时，停顿正确的是：以致/四周围/满了人（ ） 以致/四周/围满了人（ ）6、第二自然段在材料安排上采用了（总分关系；分总关系；总分总关系）的结构方式。（用“ ”画出正确的）（1分）7、文章围绕中心，写了法布尔三件事。（3分）一、 ；二、 ；三、 。（二） 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。1、下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在（ ）里打“”。（1分）蚂蚁“搬兵”（ ） 蚂蚁的趣闻（ ） 蚂蚁认路（ ）2、请在文中找出下列词语的近义词。(2分) 本事 ( ) 强烈 （ ）3、根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。(2分) 同心协力 招呼呼唤 （ ）统一认识，共同努力 （ ）4、蚂蚁是怎样把食物运回巢去的？请用“ ”划出有关的句子。(2分)5、认真阅读