登上地球之巅教学设计

1 / 5 登上地球之巅教学设计 登上地球之巅教学设计 一、所在单元（第五单元） 二、授课学时 一学时 三、学习目标 1、提高概括课文的能力。 2、学习抓住景物特点生动的描写景物。 3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。 本课重点： 有详有略的复述课文，学习探险队员的崇高精神。 四、教学手段与方法 自读课 五、教学准备 背景资料： 1960 年 5 月英勇的中国登山健儿发扬不怕苦，不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新记录。 1960 年 3 月 9 日， 中国登山队在海拔 5120 米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这里是登山队的大本营。参加登山活动的共有 214 名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，2 / 5 为国争光。在大本营里，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。为了尽早的征服珠峰，他们争分夺秒，作了大量周密的准备工作。 六、教学过程 （一）基础知识 1、正确朗读下列词语中的加点字。 耸立 sng 砭骨 bin 崔巍 cuwi 匍匐 pf 阴霾 mi 余暇xi 2、辨别下列词语的读音和形体的异同。 缭绕 缠绕斩钉截铁 锲而不舍养精蓄锐 齐心协力 阴霾 阴晦梦寐以求 孜孜不倦迫不及待 难以弥补 3、理解下列词语的意思。 砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践：践踏。 崔巍：形容山高大雄伟。 阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。 侵袭：侵入和袭击。 迫不及待：急迫得不能再等待。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。 哀思：悲哀思念的感情。 3 / 5 （二）重点分析 1、郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴 x 藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。 1960 年，他作 为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解了许多感人故事，本文就选自他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰。 2、阅读课文，试概述几名登山队员突击主峰的经过。 5 月 24 日上午 9 时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后 380 米高度冲击。他们艰难地向前行进着。两个多小时后，著名的 “ 第二台阶 ” 挡住了他们的去路。他们冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了 “ 第二台阶 ” 。这时，队员们又得面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，氧气已经不多了，他们又受到缺氧的严重威胁 。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。 严重缺氧的刘连满躺着休息，开始进入半昏迷状态。他冒着生命危险，决定把自己不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。此时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。他们借着星光和雪光，辨认路途，艰难地匍匐前进。到 8830 米时，氧气全部用完，他们果断地抛掉空氧气筒，开始了艰难而危险的无氧攀登。他们的四肢更加沉重，行动更 加迟缓，攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。凌晨，4 / 5 他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。 3、登顶过程中对生命构成极大威胁的三大困难是什么？ 寒冷、黑夜和缺氧。 登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？ 靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。 4、 1986 年 1 月 28 日上午美国东部标准时间 11 点 38 分，美国 “ 挑战者 ” 号航天飞机在升空约 1 分 12 秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。 当时的 美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹(l)难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。 1 月31 日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。课文就是这次演讲的演讲词。 5、这篇演讲词的主要内容是：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词体现了人类最闪光的品质 百折不挠地探索未知领域的精神。 6、全文的感情脉络是怎样的？ 前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量（前后为悲痛和力量）。这两种 感情水乳交融：全篇演讲词5 / 5 给人的整体情绪是悲痛，但在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。 7、文章的写作思路是怎样的？ 总 分 总。 第一段（ 1 4 节）表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 第二段（ 5 13 节）分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些 “ 真正的美国英雄 ” 。 第三段（ 14 21 节）号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 8、你怎样