研究性学习课题报告

1 / 27 研究性学习课题报告 研究性学习开题报告 课题名称 从穿着打扮看我们生活的变化 中国古今服饰文化小探 课题编号 XX 01702 导师： 成员： 组长： 班级： 课题研究的背景及意义 俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的 一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓2 / 27 与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。 预期成果 体验、调查分析报告、论文 研究方法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。 活动 计划 任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。 活动计划： 第一阶段：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。 第二阶段：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。 第三 阶段：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。 第四阶段：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，3 / 27 申请课题鉴定、验收。 由这个开题报告，我们可以很显然地看出来，做这项研究时我们的选题是来源于中学历史课本的。这说明在进行中学历史教学时，我们应该时刻想到研究性学习。看一看自己所上的内容是否能为成为研究性学习所研究的选题。从穿着打扮看我们生活的变化 中国古今服饰文化小探这个开题报告，在课题背景 中就提出了“人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？”这样就很好地将课本上的历史知识和当今中学生对穿着打扮的观点联系起来了。很好地解决了将课本知识转移到现实生活中的问题。使这个研究选题变得更有意义。 从学科教学中我们找到了开题的素材，然后我们怎么将学科教学深化呢？这个任务就要交给研究性学习来完成了。我们应该采取什么方法来研究这个问题？会取得什么预期效果呢？进行研究的方法有很多，在上述选题中我们可以采取调查法、文献研究法、访谈法等。 然后再根据这些研究方法制定具体的研究计划。一步步地完成研究性学习的证题和结题工作。在这个过程中除了历史教师外，其他各个科目尤其是人文与社会学科的相关教师都可以做为该研究选题的指导教师。这样就使得原本让一个历史老师花很多时间4 / 27 和心血想深化研究的历史问题，变成了一项计划周密、步骤严谨的集体活动。很多原来难以解决的问题在这里都迎刃而解了。 从以上例子可以看出来，研究性学习和各学科教学不可分离和不可割裂的，它们是一个整体，有很好的互补性，将两者结合起来可以相得益彰。 那如何将各学科教学与研究性 学习有机地结合起来，实现有意互补呢？我认为应该重点要解决如下几个问题。 一人员配置问题： 研究性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应该由各个科目的科组长和任教该年级的备课组长担任。这样一个具有较高专业水平的教师队伍可以保证学生在进行研究性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课教师都是研究性学习教师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领导要对研究性学习予以高度重视。在各个场合做好宣传和发动 工作。还可以担任研究性学习的名誉专家等。总之，研究性学习是一项系统工程，涉及的成员要广，宣传的力度要大，毕竟新事物要被接受需要一个过程。 整理该文章 二师资培训问题 5 / 27 专家组的老师要定期对普通教师进行培训，让其在各具体学科教学的过程中要联系到研究性学习，用研究性学习的理论和方法指导具体学科教学，把具体学科涉及到的一些问题提供给研究性学习做开题参考。 三合作与交流的问题 有时候我们是通过学科教学发现问题然后将问题提出来，让研究性学习去研究达到 进 一步深化，但是大多数时候是我们提出一个研究问题，该问题涉及到很多学科要求各科老师互相合作配合一起为研究性学习服务。这个时候各学科的老师一定要通力合作取长补短，通过互相交流和学习达到共同提高。 四评价问题 新课程改革要求强化评价的诊断和激励功能而弱化其甄别功能。对学生的研究性学习成果我们要组织专家组进行集体评价。采取多元化的评价方法对指导老师和学生进行评价。把一些优秀的成果推荐到相关的杂志，专刊上发表。对于发表的成果学校给予表彰和奖励。 总之，研究性学习 是一门新的学科，虽然某些学校在该课程开设之前已经进行过类似的探索和研究，但是作为一门必修课程还是第一次被列出来。对于它的探讨和研究正始兴未艾，如何使研究性学习发挥其应有的积极作用，培养6 / 27 学生的研究能力和创新思维，如何将科学科教学与研究性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思考的问题。 研究性学习课题结题报告格式要求 文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。各项基本要求如下：封面 标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。摘要控制 在 250 字以内。 正文字数控制在 3000 字左右， 4000 字以内，宋体小四号，行间距为固定值 20 磅。采 用 Word 文档，标题用小三号黑体； 内容正文用小四号宋体，倍行距。报告正文前的 内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明 内容摘要 、 关键词 字样；正文下方请标明页码 。附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成 果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜，附件以 班级为单位集中上交。报告不用打印，一律采用电子 稿，即采用 Word 文档，每班集中在 教室电脑上。 1、 2016 年研究性学习信息表 7 / 27 2、封面格式：课题名称研究时间 班 级 指导老师 组长 小组成员： 3、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文献： 一、结题报告的一般格式 常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。但基本格式大 同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分： 标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现 ，常用一个动宾词组去表 达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明 论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过 15 个字，太长的 标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的 中心议题。 署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文 章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。 是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字 ,也可以在集体的名义下，分 8 / 27 署参加者个人的名字。 单位 单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格 打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位 所在地的邮编。 摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息， 目的是使其他人对全文有 个大致的了解。 关键词 关键词 是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的 问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般 3 8 个为宜。 前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主 要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范 围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。 正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行 分析论证， 9 / 27 以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验 方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过 科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分 的论证是极为重要的。 结论 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整 篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯 起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。 参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。 附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。就中学 生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、10 / 27 结论、附录六个部分，其他不作统一要求。 二、结题报告的撰写 结题报告主要包括调查报告、实验报告和小论文等。下面就这三种类型课题研究报告的撰写格式分别作介绍： 1.调查报告 调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种反映调查结果的文字材料。调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成。调查报告的表述没有固定形式，一般有以下几个组成部分： A.题目 应以简练、概括、 明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。 B.引言 简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查的目的性、针对性和必要性交代清楚，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注。 C主体 这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿，事例典型，材料可靠，观点明确。尽可能用数据，如能用图表形式表示，可以增加直观性，一目了然。 11 / 27 写作安排应 先后有序、主次分明、详略得当。大致有如下几种写法：按调查顺序逐点来写；按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；按内容的特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最后，要写清楚调查的结果。 在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料的分析来说明。 D结论 归纳结论即交代调查研究了什么问题，获得了什么结论，说明了什么问题。 2.实验报告 实验报告是对每项课题实验后，对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。其报告的组成部分有： A. 题目 除简练、明确外，还要反映出实验研究的特点。 B问题的提出 揭示实验的背景、目的、意义。对实验的内容要具体明确，一语破的。 C实验方法 12 / 27 应交代怎样选择实验对象，实验的组织类型是单组、等组或是轮组，测量标准，实验步骤。 D实验措施 即自变量包括哪些内容。 E.无关因素的控制 用什么方法控制了哪些无关因素。 F实验结果 这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。数据要核实准确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量与因变量的关系，要有典型事例，使实验更有说服力。 G分析与讨论 由实验结果回答篇首提出的问题。对结果进行理论上的分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较，找出得失成败，对实验中有争论的问题提出 见解；提出本实验有待深人研究的问题和不足之处。 H.结论 是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。 3.小论文 一篇小论文一般都由以下四个部分构成： 13 / 27 A.题目 用一句话点明作者所要研究的问题。选题是小论文写作的重要一步。中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定。 B引论 引论部分阐述内容应符合两个要求：交代清楚课题研究的目的、意义 、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。 C主论 这是一篇论文的主体。在主论中，作者提出自己的观点，特别是提出的新颖的、独创的东西，运用丰富的材料，展开充分严密的论述，证实或推翻某一观点。主论的写法常有两种思路：议题 论点 论据。是什么 为什么 怎么样。 D结论 这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。如结论已提前揭示，这部分只作文章的收尾，但必 须注意与开头相照应。 撰写结题报告的注意事项 1.要设计好表格。很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结结果非常有效，特别是报告中包括大量的14 / 27 统计资料时更是如此。但表格内容必须清楚易读，排列适当，组织要符合逻辑。构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则：表格的名称要专门针对表格内容；行和列要包括适当的小标题；表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；一篇文章中的表格格式要一致。 2.课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。结题报告一般由一名同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合 。在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；报告语言要准确、简洁、易懂；报告完成后，全体组员可以展开讨论，进一步核定、修改、完善。如果是写调查报告，最好由主持调查的同学亲自执笔，报告完成后还应征询一下被调查对象的意见，确定准确无误后才算定稿。 三、撰写结题报告的注意事项 撰写结题报告是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。除了上述的要求外，还应注意下列问题。 论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性 科学性是指题目与结论的合理程度，要做到 书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录，并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观15 / 27 意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。新颖性即独创性，论 文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。 要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工 整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常16 / 27 规的实验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题 ，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告以 2000 3000 字为宜。 研究性学习课题报告撰写范式 ? 研究性学习课题名称 ? 班级、课题组长及课题组成员 ? 课题指导老课题指导师师 ? 正文 一、课题研究的背景和目的 二、课题研究方法 三、课题研究过程 四、调查结果分析与结论 五、感受和体 会 当然，以上是总体要求，您可以根据实际情况灵活机动处理。下面提供三则各地研究性学习课题报告范文供参考： 例 1： 洛江万安开发区人居环境调查 一、课题名称：洛江万安开发区人居环境调查 二、课题组成员： XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX。 三、课题指导师： XXX 四、课题的来源与确定： 一项关于“宜居城市”的调查显示，在公众看来，“交通的方便性”、“城市是否干净整洁无污染”和“空气质量”17 / 27 是衡量一个城市是否适合生活的最重要指标。上海是适合生活 的城市。“经济发达，经济发展迅速，经济实力强”是上海“宜居”的主要原因。而北京的入选，很大程度上是由于“北京是中国的首都，在各方面都具优势”。 广州是一座最难说清的城市，没有北京城的豪情霸气、没有大上海的金堆玉砌、没有老成都的悠闲从容、没有昆明的花团锦簇 ?只有那么一点实在、一点安稳、一点通透；还有那么一点张扬、一点浮躁、一点暧昧、一切一切似乎都是那么矛盾，却都能包容其间，这就是广州。青岛的优雅。“绵长的海岸线、灿烂的阳兴和蔚蓝色的天空、娇媚的樱花和茂盛的法国梧桐、青岛啤酒和童话中的小房子、优雅 的八大关和漫步的夜晚 这一切，构成了青岛的浪漫。那些弯弯曲曲起起伏伏的小街小巷，令你不由得把脚步放轻放慢。漫步在古老的街巷，即使是随着性子任意闲逛都是很写意美好的。”李晋在游记里这样描述这个城市带给他的感受。杭州的缠绵，桂林的秀美。珠海的浪漫，厦门的温馨。 一个城市的繁荣是环境、经济、政治文化等多个因素的协调和均衡发展，只有这样的城市，才是最肯有生活价值的城市。就目前看来，每个城市都有需要进一步改善的方面，大城市努力改善生态环境，小城市在经济水平甚至城市规模上向大城市靠拢，是城市发展的大趋势。 万安开发区在建区十周年来，各方面都取得了飞快18 / 27 发展，开发区基本上以从农村景光转变为城市景光。所以我们想了解万安开发区的人居环境如何？于是我们确定了以万安开发区人居环境调查为研究课题的研究性学习。 五、课题研究的目的和意义： 1、 更全面、更详细地了解万安开发区的人居环境，评价万安开发区的人居环境分析万安开发区是否适合人居住。 2、 为万安开发区的人居环境建设提出几点改善措施。 六、课题的目标与方案设计： 1、 课题目标： 培养发集、查阅、整理、分析和评价资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。 学会基本的研究方法、论文写作技巧。 拓展视野，关心身边事物，发展团结合作精神。2、 方案设计： 做好课题的确定及分工： 什么是人居环境问题 万安人居环境的调查 数据、资料的查找、分析、评价 具体方案设计： 查找资料 设计调查问卷 对万安开发区的居民进行抽样问卷调查，并回收问卷。 采集相关图片并进行筛选 19 / 27 对资料、数据、图片进行汇总、分析 撰写论文。 七、活动的实施过程： 四月十日，查找资料。本课题组成员： XXX、 XXX 到网上查找有关万安开发区的资料，例如，万安开发区的地理位置、所属范围、建区时间、开发区建设等内容。 四月二十一日，设计撰写调查问卷。本课题组成员，XXX 利用所收集的资料设计有关交通、治安、卫生、教育、医疗方面的问卷题目。并由 XXX 打印出问卷。 四月二十八日，进行抽样问卷调查。本课题组成员XXX、 XXX、 XXX、 XXX、 XXX 深入开发区，对开发区内居民进行问卷调查和访问，进一步了 解万安开发区人居环境。 五月八日，课题组全体人员对万安开发区内的商店、公交停靠站、垃圾箱、车流等进行统计。 五月十六日，采集图片。课题组成员 XXX 与非课题组成员 XXX 采集了万安开发区内的各处图片百余张。 六月十五日，撰写论文万安开发区人居环境调查。 八、活动成果： 表三： 四、 研究性学习感受： 只有启程，才会达到理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只 20 / 27 有追求，才会品味到堂堂正正的人生。 这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。我曾多次想过放弃，但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动，我又重新燃起了斗志。再试一次，试试看 不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。虽说“万事开头难”，但我觉得坚持更难！此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持，成功还是有希望的，契而不舍，金石可镂！ XXX：在经过漫长的走访调查与深入研究，我们的研究性学习也接近尾声。一分耕耘一分收获，回首过去，我们感触颇多。我们因为探究 性学习积累了不少的经验，在研究调查过程中的一些方法可认以应用到课内学习中，如制定计划，合理安排时间等，都是宝贵的财富。 XXX：我们不仅即将完成研究调查，过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣，步入自主研究的殿堂，我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难，但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活，又使我们感受了其中的乐趣。 XXX：我们达到了研究性学习的目的。天上不会掉馅饼，研究性学习也一样，没有现成的学习内容，固定的模式，21 / 27 惟一的 方法。这也使我们的研究学习更具难度更加丰富。这从中就是对我们学习能力的提高及开拓我们创新精神的另一种考验。在这次从主题制定，素材收集，走访调查，书籍与网络的结合利用，增强了我们的综合素质水平，在这个阶段中，我们体验到了团结互助，分工合作的快乐。 XXX：它锻炼了我们契而不舍的精神。在实际研究调查过程中，我们会遇到一些难题，如问卷调查中的人际交流方面，如何使对方简单正确了解我们的意图，配合我们的调查，还有关于研究的人文地理。这时总会遇到一些资料与实际情况并不相符合，使得我们必须亲力亲为。自己去实地 调查资料等。在这些困难面前我们有时忙得焦头烂额都无法解决，很多时候想过放弃，但在组员之间的互相帮助与鼓励下，最终还是使问题迎刃而解。当研究性学习完成时，我们更坚信：世上无难事，只怕有心人。 XXX：我们的研究性学习是有一定实践意义，我们研究调查的一些方法可查找应用于学习方法中。我们的研究性学习将要结束，但这仅是“百里长征第一步”，需要学习、探究的路还很长很长，我们将继续努力，将这次学习的经验与精神用于我们的学习和生活中。 例 2： XX 中学学生买零食情况的调查报告 一、 研 究背景： 由于现在的中学生，几乎都是独生子女，家长都比22 / 27 较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。 二、研究目的： 通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。 三、研究方法： 观察法、问卷法。 四、研究时间： 9 月 25 日至 11 月 20 日 五、小组分工：组长： XXX 组员： XXX、 XXX、 XXXXXX、XXX、 XXXXXX、 XXX、 XXX 六、研究问题： 1同学们每月的零食的消费数目的调查； 2导致同学们买零食的原因是什么？ 3如何改掉偏爱零食不良习惯？ 七、研究过程： 1实地察看； 2问卷调查。 从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费 25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面： 零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它； 有人请客，不吃白不吃； 看到别人在吃，当然自己忍受不 住； 由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子； 买零食可以边走边吃，23 / 27 节省时间，又美味可口，实在一举两得； 零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。 早餐有部分同学进餐厅还不到 5 分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。 由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口 到小店买零食。晚自习后，为什么有那么多人买零食呢？原因是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。 八、调查后我们小组提供如下建议： 1提倡节约，反对浪费，发倡议书； 节约型校园倡议书 : 无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风，让我24 / 27 们行动起来 !为创建节约型社会而努力 ! 2多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏习惯； 3平时父母零用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来； 4建议学校食堂，在早上 10 点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。 由于种种原因，早餐总是吃 得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上课，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第四、五节课的学习效果。在这种情况下，如果在上午 10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一问题。 感想与体会： 1部分偏爱零食造成早餐和中餐都不吃的同学，应及时改正饮食习惯； 2针对班级里买零食开销大的同学，我们将做同学之间的思想工作。 例 3：天津民间习俗文化历史知识状况调查 服饰调查 课题组长： XXX 课题成员： XXX XXXXXX 班级： XX 中学高一四班 一、提出的背景 天津服饰如同天津文化，是各民族互相渗透及影响25 / 27 而生成的，汉唐以来尤其是近代以后，大量吸纳了世界各民族外来文化的优秀结晶，才得以演化成整体的所谓中国以汉族为主体的服饰文化 .中国的服装历史悠久，不同时代有不同的服装文化、 二、目的和意义 . 在假期间，利用空闲时间去深入了解天津服饰的文化，提升同学们的文化素养，使同学们更爱自己的家乡天津。 学会运用自己的知识和集体的力量，锻炼在多方面的动手和动脑能力，培养社会实