少年正是读书时 教案.doc

延安市新区第一中学YANAN NEW ARER NO.1 MIDDLE SCHOOL北京师范大学基础教育附属中学2016届备课组 第4单元（章） 少年正是读书时 课型： 新授 课时： 第一课时 主备人： 白娟 修订人： 授课时间： 教学目标知识与技能1、学会阅读柱形图表，能从图表中发现问题。2、学会按要求认真、真实地填写问卷调查表，从中了解自己的阅读状况，发现自己的问题。过程与方法学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距。情感、态度、价值观通过综合性学习活动，提高读书兴趣。重点学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题。难点在讨论中能积极、清楚地表达自己的看法。环节主备自主学习一、填写调查问卷1、观察课本资料一里的图表，来说说你从图表中发现的问题。未成年人的阅读率和平均阅读量明显高于成人2、填写资料二中的调查问卷 要求：认真、真实的填写。 只有数据准确，才能发现自己课外阅读中存在的问题。精讲点拨一、小组内分享个人问卷结果要求：对照同学的情况，并参照资料一中的数据，寻找差距，发现自己的优点和不足。教师点拨：1、引导学生对问卷进行科学的统计、分析，用统计数据说话，不要流于印象式的浏览。 2、让学生把本组的问卷搜集在一起，用柱形图标的方式呈现本组的阅读情况合作探究1、小组内讨论如何提高学生的阅读兴趣2、以小组为单位汇报讨论结果当堂巩固写一句关于“书”的名言警句。高尔基每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。汉朝刘向书犹药也，善读可以医愚。臧克家-读过一本好书像交了一个益友。莎士比亚生活里没有书籍，就好像没有阳光。托尔斯泰-理想的书籍是智慧的钥匙。卡莱尔书籍当代真正的大学。课堂小结一个人的少年时代，是最佳的读书时光。中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样一首诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就让我们及时地把自己投入到书籍之中，不断充实自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础吧。板书设计教后反思第4单元（章） 少年正是读书时课型： 新授 课时： 第二课时 主备人： 白娟 修订人： 授课时间： 教学目标知识与技能引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。过程与方法学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。寻找适合自己的读书方式和读书方法。情感、态度、价值观认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。重点学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。难点寻找适合自己的读书方式和读书方法。环节主备自主学习一、各组将本组发现的阅读问题提交课代表，大家献计献策，提出解决问题的思路和方案。二、通过调查、讨论和分析，写出自己获得的经验和启示。 明确：1、设计读书计划 2、学习一种阅读方法 3、激发阅读经典的兴趣 4、养成良好的阅读习惯 5、从读书中寻找快乐精讲点拨各小组搜集“名人读书经验”，看看哪一组的最精彩。教师出示名人读书经验：韩愈的提要钩玄法：唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。毛泽东的四多法：毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。合作探究组内讲故事，推选出一位故事大王，在全班进行讲名人读书故事比赛。教师展示名人读书故事：鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。张广厚吃书：数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。当堂巩固你知道它们与谁有关吗？头悬梁、锥刺股-（孙敬、苏秦）囊萤映雪-（车胤、孙康）凿壁偷光-（匡衡）韦编三绝-（孔子）程门立雪-（杨时课堂小结唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作