幼儿园教师师德演讲稿写.doc

幼儿园教师师德演讲稿写 师德即是教师职业道德教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范知识分子职业道德之一幼儿园教师师德演讲稿写欢迎阅读 罗伯特欧言文说：人类一切努力的目的在于获得幸福身为一名幼儿教师我在求得个体生存的同时也在承担着教书育人的责任更从中获得到真切的幸福我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福我爱我平凡的幼教工作！我工作着我幸福着！ 也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆日常工作又繁琐又劳累有什么幸福可言！甚至还有人看不起幼儿教师认为幼儿教师不需要什么技能曾有这样的论调：教不了中学的教小学教不了小学的去教幼儿园事实上一名真正合格的幼儿教师她所具备的技能必须是全方位的除了要具备教师基本功之外还要有美术音乐舞蹈体育等多方面的才能身为一名幼儿教师我一直在努力提升着自己的多方面素质在素质提升中体验幸福在幼儿教育中感受幸福 有这样的一个故事：海滩上一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳一个富人匆匆走过穷人问：你在忙什么富人回答：我在忙事业！穷人说：你还忙什么你已经这么有钱了！不同的人有不同的幸福富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福幸福的关键全在于个人的舒畅心境身为幼儿教师的我幸福就在于和孩子们相处的每一个细节 走在街上远远地听到孩子们亲亲的一声老师好！我顿时感觉幸福;被孩子们包围时这个摸摸我的脸说：老师您脸上的疙瘩好多了！那个拉拉我的衣角说：老师你穿上这件衣服真漂亮！我顿时觉得自己成了童话王国中的公主美丽而又幸福！ 看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时我的内心也鲜花盛开 幸福是孩子母亲遇见我一个劲地说个没完而孩子却藏在母亲身后调皮地和我交换脸色做出一个个滑稽的鬼脸;幸福是为孩子擦去委屈的泪水;幸福是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福是翻阅相册看我和孩子的合影的时候 幸福时刻陪我左右！ 每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候如果我天没去上班孩子们会反复念叨：王老师还不来正高尔基所说：谁爱孩子孩子就会爱谁;只有用爱才能教育好孩子幼教工作就是一份爱孩子的工作 做幼儿教师的这四年我深切地感受到爱的力量爱一种发自灵魂的芬芳是一种深入骨髓的甜蜜我和所有平凡的幼儿教师一样用心实践着爱的教育学习着爱的方式 每到孩子们入园离园的时间我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使不时地蹲下身子亲孩子们一口顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带平和的微笑自然的举动却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱真诚地微笑迎送既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖也让家长感染到我的快乐情绪分享我的愉悦心情在迎送孩子的简短时间里我微笑着和家长交流彼此间架起了心灵沟通的桥梁微笑就如春雨点点滴滴滋润着孩子们的心灵也让家长感觉放心舒心 在爱的尝试中我一天天地改变变得越来越像孩子们的母亲有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈 蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈高山因为有了山花的依恋才这样巍峨大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然而我因为有了可爱的孩子们才如此幸福！ 托尔斯泰曾经说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了行走在幼教路上我感觉我的生命真的是越来越精神化了我的内心充溢着幸福我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福 我爱我平凡的幼教工作 我工作着我幸福着 朋友们你们快乐 反应不大哦看来大家习惯当老师扮演老师这个角色太久了忘却了追求快乐这个人的天性和本性快乐是需要表达出来的但自从当上了教师肩负起传道解惑的神圣使命后我们的心情开始变得无比地沉重快乐的笑容慢慢地离我们而去其实我们应该是个一人一个需要快乐的人一个传播快乐的人如果教学是很苦的受众是不快乐的那教学又有何意义呢 所以现在就让大家跟我一起追求这快乐的一天吧：早上起床先伸一个懒腰告诉自己快乐的一天开始了;来到学校回应向我问好的孩子一个微笑告诉自己多么可爱的孩子呀！（记住不要想起这个孩子的调皮事儿）;带着孩子们走向音乐室的路上告诉自己排队不够整齐而已唱歌好听也不错啊;课堂上小涛围着课室绕圈圈、小安躺在地上告诉自己至少他们还在听课呀！下班了去买一件漂亮的衣服睡前看一篇感人的文章就这样我度过了快乐的一天想快乐其实也不难呀！ 学生在我们的感染下学会快乐地享受校园生活这也就符合了教育的最终使命：不用教育 也可以把它理解为没有学生正如医生的最终使命是没有病人既然不用教育又何来教育之苦呢没有了教学之苦教师和学生都是在愉快的相处和相互学习了让我们给教育松松绑吧用一颗年轻的心和纯洁的心灵联系在一起吧这样的工作将会是富有诗意、令人愉快的！ 快乐就是一种选择一种态度当你灵光突现、在一念之间快乐就洋溢在你面前快乐就是这么简单作家萨克雷说：“生活是一面镜子你对着他笑他也对着你笑你对着它哭它也对着你哭”这话说得很对我想说一个人只要心里充满着阳光那么这阳光也会照耀他赐予他永远的快乐！ 世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多您也许会惊奇地问;“那呢”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！” 爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是自我牺牲孩子爱我我爱他教师只有热爱孩子才能去精心地培养孩子只有爱的深才能更认真更耐心更细心地对待孩子怎样才能做一名好教师呢我认为： 首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能转腰不能弯腿不能曲上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤凭着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪他深情地说：“我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光把知识献给人民”古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生 其次规范本明行为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行;其身不正虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道” 再次关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育 史烟飘过回看今天师者为师亦为范学高为师德高为范走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天！ 大家晚上好今天我演讲的题目是爱心责任 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 “师者所以传道、授业、解惑也”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者是学生幸福的引路人”在每个孩子的心目中老师是一个最亲切最智慧最伟大的形象我们也曾说作为一名教师只有履行自己的师德责任和义务才能实现自己的人生价值谋求人生的幸福 看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来不带半根草去的”那么教师职业是苦是乐它能给我们教师带来幸福的体验现在请大家把你的右手放在胸口静静的闭上眼睛感觉到了砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后收到的快乐的回音教育工作是辛苦的那么构成了无数教师兢兢业业勤于奉献淡泊名利默默耕耘的内动力呢我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足 除了师德我们不得不提到师爱作家冰心曾 经说过：“有了爱便有了一切有了爱才有教育的先机”师爱是学生树立良好品质的奠基石师德要求教师公平合理的善待每一个孩子教师的爱心就是成功教育的原