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文档简介

1 / 3 百分数和分数、小数互化整理和复习 文 章来源 m 百分数和分数、小数互化整理和复习 教学内容：六年级下册第 40 40 页 6 9 题。 教学目标： 1、使学生更深地掌握白分数和分数、小数变化的方法。 2、通过计算，比较和找规律，发展学生的抽象概括能力。 教学重点：通过 “ 整理 交流 总结、梳理 综合练习 ” ，找准知识间的联系与区别，完成知识构建，形成知识网络。 教学过程： 一、导入。 师：同学们，这节课让我们一起来对分数、百分数、小 数互化进行整理和复习（板书课题） 二、复习整理，沟通联系。 1、把、化成百分数。 提问：怎样能很快地把小数化成百分数（引导学生观察 25%、 140%、 %） 小结：小数化百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号，就可以了。 2、把 27%、 124%、 %化成小数。 让学生自由做，交流自己的意见。 2 / 3 归纳：百分数化小数的方法，去掉百分号，同时把小数点向右移动两位就行了。 3、比较百分数和小数的变化方法，说 说它们有什么不同。 4、把 3/4、 1/6、 13/5 化成百分数。 学生练习后，归纳方法：分数化成百分数，通常把分数化成小数，（除不尽时，通常保留三位小数）再把小数化成百分数。 5、把 17%、 40%、 %化成分数 提问： 怎样把百分数化成分数？ 当百分数的分子部分是小数时，怎样将它化成分数？ 回答问题后小结。 6、比较百分数和分数互化的方法。 三、巩固练习。 1、把下面各数化成百分数。 1/2、 1/4、 7/20、 21/3、 1 2、把下面各数化成分数或整数。 、 8%、 %、 600% 3、从小到大的顺序排列。 %/69/ 四、总结并质疑问难。 五、作业。 1、教科书 40 页
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