2019年教科版小学科学六年级下册第一单元试卷.doc

2019年教科版小学科学六年级下册第一单元试卷一、填空题（每个空格1分，共15分）1、放大镜也叫( )镜，镜片的特点是中间（ ）、边缘（ ），具有（ ）的作用。2、通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（ ）。蟋蟀的耳朵长在（ ）的内侧。苍蝇的眼睛是（ ）眼，由很多（ ）组成。苍蝇能停在 玻璃上不滑落，这主要与它的（ ）的构造有关。3、我们把有规则几何外形的固体物质，称为（ ），比如身边的物质中有食盐、白糖、（ ）等。4、我们利用显微镜观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的（ ）。5、科学研究发现昆虫头上的（ ），就是它们的“鼻子”。6、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着10，40，那么物体图像将被放大（ ）。7、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有（ ）对足。二、选择题（每小题2分，共26分）1、下列物品中，没有放大能力的是（ ）。A、老花镜 B、一滴水珠 C、平面镜2、（ ）发明了能提高视力的眼镜。A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根3、（ ）的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A、细胞学说 B、动力学 C、仿生学4、放大镜的放大倍数跟镜片的（ ）有关。 A、 凸度 B、材料 C、面积5、一般情况下，下面三种器材中放大倍数最大的是（ ），放大倍数最小的是（ ） A、 显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜6、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( )。 A、相同 B、相反 C、无关7、下面的透明玻璃镜片具有放大作用的是（ ）。 A、 B 、 C、 B、 8、科学家选择（ ）来观察SARS病毒。A、光学显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜9、放大镜的镜面直径越大，它的放大倍数( )。 A、越大 B、越小 C、不一定10、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的图像范围就( )。 A、越大 B、不变 C、越小11、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（ ）a、将调整好距离的两个放大镜固定b、准备两个放大镜c、找到物体最清晰的图像d、调整两个放大镜之间的距离 A、bdca B、bacd C、bcda12、下列不属于晶体的是（ ） A、食盐 B、雪花 C、玻璃13、下列仪器中，（ ）适合观察细菌。A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜三、判断题（每小题2分，共24分）1、圆柱形和球形的器皿装水后也有放大功能。（ ）2、把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。（ ）3、微生物对人类只有危害，没有好处。（ ）4、我们一般可以采用降低温度、减少水分的方法来制作晶体。（ ） 5、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。 （ ） 6、在显微镜未发明前，人们只能依靠眼睛观察。（ ）7、球形透明体放大的倍数是很大的。（ ）8、自然界中所有的固体物体都是晶体。（ ）9、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等。（ ）10、绿藻能使鱼缸里的水发绿。（ ）11、微生物是生物，也由细胞组成。（ ） 12、蚜虫的天敌是草蛉。 （ ） 四、连线题（每小题1分，共25分）1、将下列昆虫与它的触角类型连起来。（5分）蚕蛾 羽状蝴蝶 棒状天牛 丝状蚂蚁 鞭状蝗虫 膝状2、将下列人物同他的成就连起来。（8分）培 根 第一个发现和提出“细胞”这个名称列文虎克 设计并制造出了能增进视力的眼镜罗伯特.胡克 制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜.袁隆平 利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻3、把下列水中微生物的图片和名称连起来。（4分）变形虫草履虫鼓 藻船形硅藻 4、制作洋葱内表皮细胞的切片标本，将材料与相应的作用连起来。（8分）镊子 放置切片标本滴管 夹取实验材料载玻片 吸取少量液体培养皿 盛放多余的洋葱片烧杯 盛放液体碘酒 染色小刀 吸取多余的水分吸水纸 切割洋葱五、科学探究。 写出显微镜各部分的名称。（10分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）附送：2019年教科版小学科学六年级使用工具教学设计【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？3）说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？分组发言共同评论。四、完成三项任务的工具选择1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆